局長(zhǎng)在教育發(fā)展提升大會(huì)發(fā)言(存儲(chǔ)版)
【正文】 強(qiáng)對(duì)活動(dòng)開展情況的督促檢查,及時(shí)了解掌握各股室、各學(xué)校的工作措施、工作進(jìn)度及工作成效。各股室、各學(xué)校主要負(fù)責(zé)人是第一責(zé)任人,對(duì)本股室、本學(xué)校開展發(fā)展提升年活動(dòng)負(fù)第一責(zé)任人的責(zé)任,要精心組織好本股室、本學(xué)校的學(xué)習(xí)討論,精心組織好工作落實(shí),著力形成一級(jí)抓一級(jí)、層層抓落實(shí)的工作局面。要依托國(guó)家、省、市等培訓(xùn)平臺(tái),繼續(xù)開展學(xué)科專題培訓(xùn)、校長(zhǎng)培訓(xùn)、班主任培訓(xùn)、農(nóng)村骨干教師培訓(xùn)和師德師風(fēng)教育,促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展,提升教師綜合素質(zhì)。要按照“把學(xué)校建成最安全、家長(zhǎng)最放心的地方”的思路,多渠道籌措資金,加強(qiáng)農(nóng)村寄宿制學(xué)校生活配套設(shè)施建設(shè),加快老城和城南教育園區(qū)建設(shè)步伐,努力改善學(xué)校辦學(xué)條件。課堂教學(xué)改革是我縣2011年教育工作的一號(hào)工程,全縣教育系統(tǒng)要圍繞教育教學(xué)優(yōu)質(zhì)化的戰(zhàn)略目標(biāo),以“問(wèn)題導(dǎo)學(xué),互動(dòng)探究”課堂模式實(shí)驗(yàn)為依托,以優(yōu)化導(dǎo)學(xué)案與教學(xué)案的設(shè)計(jì)、學(xué)生合作小組的建設(shè),課堂文化的建設(shè)為載體,全面促進(jìn)教師教學(xué)行為與學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變,為構(gòu)建教與學(xué)和諧發(fā)展,促進(jìn)課堂多元對(duì)話,培養(yǎng)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式奠定基礎(chǔ)。但是,在實(shí)際工作中,我們還不同程度地存在著效率不高的現(xiàn)象,特別是在上級(jí)機(jī)關(guān)效能督查中,還暴露出這樣或那樣的效能問(wèn)題。但是,在教育發(fā)展的過(guò)程中還面臨著一些深層次的矛盾,比如有限財(cái)力與教育投入需求不斷增長(zhǎng)之間的矛盾,教育資源配置方式與教育均衡發(fā)展之間的矛盾,傳統(tǒng)教學(xué)理念、教學(xué)方式與全面推進(jìn)素質(zhì)教育要求之間的矛盾等問(wèn)題?！斗桨浮肥橇⒆阄铱h教育實(shí)情,結(jié)合省、市教育主管部門和縣效能辦關(guān)于開展發(fā)展提升活動(dòng)的文件精神進(jìn)行制定的,其內(nèi)容具體、目標(biāo)明確、操作性強(qiáng),希望各校、各股室認(rèn)真學(xué)習(xí),把握要旨,認(rèn)真貫徹落實(shí)。省教育工委、省教育廳按照省委、省政府的部署,決定在全省教育系統(tǒng)開展發(fā)展提升年活動(dòng),這對(duì)推動(dòng)全省教育事業(yè)又好又快發(fā)展具有十分重要的意義。提升教育幸福指數(shù)是今年全省教育工作會(huì)上對(duì)今后教育改革發(fā)展提出的新目標(biāo)和新要求,就是要讓學(xué)生樂(lè)學(xué)、教師樂(lè)教、學(xué)校樂(lè)辦、社會(huì)樂(lè)助、家長(zhǎng)滿意,使教育更加符合學(xué)生成長(zhǎng)規(guī)律,使學(xué)生更加符合社會(huì)發(fā)展需要,使學(xué)校更加符合人民群眾對(duì)
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