初三復(fù)習(xí)步驟(存儲(chǔ)版)
【正文】 能力培養(yǎng) 。 5月 3日 ~5月 14日 （ 12課時(shí) ） 內(nèi)容：第六冊(cè)；復(fù)習(xí)資料第三編相關(guān)內(nèi)容 負(fù)責(zé)人：鄭老師 —— （ 1）六冊(cè)第一、五單元模擬；說明文閱讀專 項(xiàng) (突出科普文章，文理兼?zhèn)浣徊娴奶攸c(diǎn)， 要關(guān)注自然環(huán)境、學(xué)科交叉 、科技前沿） 楊老師 — （ 2）六冊(cè)第二、四單元模擬；散文 (文化、 人文精神 、 哲理 、 抒情 ) 管老師 —— （ 3） 六冊(cè)第三 、 六單元模擬；議論文閱讀 專項(xiàng) 時(shí)間： 5月 17日 ~5月 28日 （ 12課時(shí) ） 內(nèi)容：模擬考查 ， 學(xué)會(huì)估分 ， 提高應(yīng)試能力 。 被動(dòng)句式 例句： （ 無 ） 重要翻譯：主旨句（觀點(diǎn)句、議論句等） 抒情描寫句 特殊句式句 言 初三語文復(fù)習(xí)計(jì)劃 第一階段：準(zhǔn)備階段 方法：根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念 ,鉆研教材 , 抓住重點(diǎn) , 突破難點(diǎn) ,狠抓基礎(chǔ) 。 2（ 67） 自述本志 ， 念深恩 ， 抒真情 。 關(guān)鍵詞語 ： 理念與效率 積累與運(yùn)用 情感與態(tài)度 學(xué)生興趣 作業(yè)設(shè)計(jì) 興趣與方法 二 、 明確復(fù)習(xí)思路 注重查漏補(bǔ)缺 強(qiáng)化團(tuán)隊(duì)意識(shí) 理念 ：確定明晰的復(fù)習(xí)思路是避免隨意性和 “ 高耗低效 ” 的重要一環(huán)，是不可或缺的。在復(fù)習(xí)中，更要關(guān)注學(xué)生已有經(jīng)驗(yàn)和身心發(fā)展的特點(diǎn)，根據(jù)學(xué)生實(shí)際、中考語文信息及復(fù)習(xí)研究的情況，及時(shí)調(diào)整復(fù)習(xí)思路和內(nèi)容。 語言精練 ， 有 命力 。 （ 3） 備好課 ,講好課 ,在復(fù)習(xí)階段適時(shí)進(jìn)行相 應(yīng)的作文訓(xùn)練 。 注意： 每套模擬題應(yīng)突出個(gè)人特色 ， 不少于兩個(gè)創(chuàng)新題 （ 自己獨(dú)創(chuàng) ） ； 每位教師要保質(zhì)保量按時(shí)完成所負(fù)責(zé)的專項(xiàng)任務(wù) 。 （ 要注意篩選重點(diǎn) 、 難點(diǎn) 、 易錯(cuò)點(diǎn) 、 字詞 、 文 學(xué)常識(shí) 、 成語中的錯(cuò)別字 ） 走進(jìn)黃霑 李元 學(xué)生習(xí)作選讀 “ 愛你恨你 ， 問君知否 ， 似大江一發(fā)不收 。 “ 江山笑 ， 煙雨遙 ， 淘浪淘盡紅塵俗事幾多嬌 。 也許是明天？ 也許是明天 …… 你快回來 王棟 （ 一 ） 《 白楊禮贊 》 探究課 （ 二 ） 類文閱讀 ： 《 潔白的木槿花 》 《 遠(yuǎn)行 》 （ 三 ） 文章特點(diǎn)： 有物 有事 有情 有法 （ 四 ） 閱讀技巧：確定所詠對(duì)象 概括特點(diǎn)個(gè)性 尋找關(guān)鍵語句 分析寫作手法 （ 五 ） 閱讀延伸： 《 心中的蘆葦 》 《 橘頌 》 等 （ 六 ） 課后練筆： 詠物散文 三
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