【摘要】平面與平面平行的性質直線、平面平行的判定及其性質問題提出?面與平面平行的條件問題,反之,在平面與平面平行的條件下,可以得到什么結論呢?定理如果一個平面內的兩條相交直線與另一個平面平行,則這兩個平面平行.知識探究(一):平面與平面平行的性質分析思考1:若,則直線l與平面
2024-11-11 09:01
【摘要】《平面與平面平行的判定》教學設計一、教學內容:人教版新教材高二數(shù)學第二冊第二章第二節(jié)第2課二、教材分析:平面與平面問題是高考考查的重點之一,求解的關鍵是把平面與平面問題轉化為直線與平面問題、直線與直線問題來解決,使學生體會“轉化”的觀點,提高學生的空間想象能力和邏輯
2024-11-27 21:39
【摘要】直線與平面有幾種位置關系?復習引入其中平行是一種非常重要的關系,不僅應用較多,而且是學習平面和平面平行的基礎.有三種位置關系:在平面內,相交、平行.怎樣判定直線與平面平行呢?引入新課根據(jù)定義,判定直線與平面是否平行,只需判定直線與平面有沒有公共點.但是,直線無限延長,平面無限延展,如
2025-07-23 07:27
【摘要】第一篇: 任丘一中數(shù)學新授課導學案班級:小組:姓名:使用時間: § 編者:顧偉 組長評價:教師評價: ; 2.掌握平面與平面平行的判定定理; 重點:平面與平面平行的判定定理..使用說明:...
2024-10-20 20:15
【摘要】第一篇:第五課時直線與平面平行的判定平面與平面平行的判定-學生版 直線與平面平行的判定平面與平面平行的判定 一、直線與平面平行的判定 判定定理:_________________________...
2024-10-21 01:56
【摘要】平面與平面平行的判定一、素質教育目標(一)知識教學點1.兩個平面平行的性質.2.兩個平行平面的公垂線、公垂線段、距離的定義.(二)能力訓練點1.利用轉化的思維方法掌握和應用兩個平面平行的性質.2.應用類比的方法理解并掌握兩個平行平面的公垂線、公垂線段、距離的定義.二、教學重點、難點、疑點及解決方法1.教
【摘要】《直線與平面平行的判定》主講人:韓鵬慧教材分析目標分析學情分析教法學法教學流程一、教材分析1、教材的地位與作用“直線與平面的平行”是普通高中課程標準數(shù)學實驗教科書人教A版必修2第二章第二節(jié)第一講的內容,具有承上啟下的作用。2、教學重點與難點
2025-07-23 12:45
【摘要】(1)如果一條直線和一個平面平行,那么這條直線和這個平面內的直線有怎樣的位置關系?abαaαb(2)已知直線a∥平面α,如何在平面α內找出和直線a平行的一條直線?思考:求證:a∥b.證明:(反證法).假設直線a不平行于直線b.∴直線a與直
2024-11-16 21:25
【摘要】直線和平面平行的判定(1)直線在平面內-----有無數(shù)個公共點??a如圖:(2)直線在平面外:??a①直線a和面α相交:aA???如圖:②直線a和面α平行://a?如圖:.Aa??a?a復習:直線與平面的位置關系
2024-11-17 22:48
【摘要】§一.教材分析新教材要求“直觀感知,操作確認,思辨論證,度量計算”是探索和認識空間圖形及其性質的主要方法。高一階段立體幾何的學習更注重“直觀感知,操作確認”并適度進行“思辨論證”。本節(jié)課就以此為指導思想展開探究。二.地位和作用面面平行的性質與前面的線面平行的性質對應,其研究順序與前一節(jié)線面平行的性質研究一致。作為本節(jié)最后一部分內容,本小節(jié)在教材當中起到一個
2025-04-16 23:06
【摘要】第一篇:直線、平面平行的判定及其性質教學設計教案 教學準備 1、知識與技能 (1)理解并掌握直線與平面平行的判定定理; (2)進一步培養(yǎng)學生觀察、發(fā)現(xiàn)的能力和空間想象能力; 2、過程與方...
2024-11-16 00:27
【摘要】第一篇: 【教學目標】: (1)通過實例,了解平面與平面平行的特點;(2)理解平面與平面平行的性質; (3):通過實例初步了解概念,通過探究深入理解概念的實質,關鍵是要培養(yǎng)學生分析問題、: ...
【摘要】直線和平面平行的判定(1)徐州師范大學附屬中學齊長波觀察圖形指出(1)A1B1與平面AC的關系(2)A1C與平面AC的關系(3)AC與平面AC的關系D1C1B1A1DCAB空間直線和平面的位置關系試一試:用符號和圖形表示三種位置關系位置關系
2024-09-28 17:30
【摘要】第4講直線、平面平行的判定與性質,1.直線與平面平行,(1)定義:如果一條直線和一個平面____公共點,那么這條,直線這個平面____.,(2)判定方法:①利用定義;,沒有,平行,②判定定理:如果平面...
2024-10-20 16:04
【摘要】平行線的性質與判定練習題,在四個圖形中,有對頂角的圖形是()A.①B.①②C.②④D.②③,∠BOD約為()A.25°B.31°C.38°D.40°,
2025-08-11 19:38