中考語(yǔ)文作文復(fù)習(xí)指導(dǎo)課件(存儲(chǔ)版)
【正文】 母親并排坐在家門(mén)口的河邊上，這一次仍是靜靜的，只是多了絲喜悅與盼望。它在文章中先后三次出現(xiàn)，每次都迅速將讀者帶進(jìn)一個(gè)月罩山村下的特定情景之中。除詩(shī)歌外文體不限。 簡(jiǎn)評(píng)： 話題作文練習(xí) 1 大自然的色彩是絢麗的，紅的花，綠的葉，藍(lán)色的天空與海洋 …… 生活的色彩是豐富的，紅的熱血，綠的生命，藍(lán)色的夢(mèng)幻與安寧 …… 不同的人對(duì)色彩有不同的理解。 ?? 月兒又缺了，豆角般，黃燦燦、亮晃晃的，而我站在山外的豆角般的月兒下，許下心愿：娘，我不曾忘記我是大山的兒子，我會(huì)好好學(xué)習(xí)，我會(huì)有出息，我更會(huì)回去報(bào)答大山！娘，明天我就要參加中考，作出我人生的第一個(gè)選擇；娘，您放心，我不會(huì)讓您、讓大山失望。我不懂，真的不懂，因?yàn)槟悄晡也盼鍤q。 ②不少于 600字；若寫(xiě)成詩(shī)歌則不可少于 20行。 我心中有一個(gè)太陽(yáng)，我心中有一個(gè)月亮。然而，風(fēng)停雨住，春回大地，我又飄蕩于絢麗的高空，在這剛洗過(guò)的世界里，一切清新、自然；欣賞這優(yōu)美的景色，一切是那樣的寧?kù)o淡泊。我不苛求別人的欣賞，只是在你無(wú)意間飄然而過(guò)，而在你回首癡望的那瞬間，我微笑著悄然掠過(guò)，繼續(xù)自己的旅行。 要求：先把題目補(bǔ)充完整，然后作文。每個(gè)部分里，作者都注意環(huán)境描寫(xiě)，使之與人物心理活動(dòng)相照應(yīng)。 這才是春天！ 我揉著紅紅的眼睛，去了他班找他，他不在，病了？我便急忙跑去醫(yī)務(wù)室，卻和他撞了個(gè)滿懷，他兩手拎著一些禮物，呆在那里。 友善，是一個(gè)人更好地融入社會(huì)的前提：愛(ài)群、利群、樂(lè)群，是社會(huì)風(fēng)氣良好的重要標(biāo)志，是中華民族的傳統(tǒng)美德之一。 第一式：鑲嵌標(biāo)題，組接片斷 在文章（多為散文和記敘文）中間夾雜幾個(gè)小標(biāo)題，能讓讀者一看就知道本文寫(xiě)了什么內(nèi)容，眉目很清楚。否則，舍本求末，容易步入追求形式怪異的誤區(qū)。如果你能找到與眾不同的材料，對(duì)生活持有新穎獨(dú)到的認(rèn)識(shí)，你就能實(shí)現(xiàn)內(nèi)容創(chuàng)新；如果你從服務(wù)內(nèi)容需要出發(fā)，找到別具一格的非常規(guī)文體，你就能實(shí)現(xiàn)形式創(chuàng)新。比如，山西省某考生以 “ 橋 ” 為話題寫(xiě)作，擬出 “ 心靈之橋 ” 的題目，并標(biāo)明自己寫(xiě)的是 “ 小劇本 ” 。一般而言，擬出 4個(gè)小標(biāo)題較為常見(jiàn)。 要求：①書(shū)寫(xiě)工整，卷面整潔；②文中不得出現(xiàn)所在學(xué)校的名稱(chēng)和人物真實(shí)姓名。 “ 不，是我的錯(cuò)。 簡(jiǎn)評(píng)： 第二式：回環(huán)反復(fù)，強(qiáng)化文旨 選用一個(gè)與文章主旨密切相關(guān)的句子或一小段話，在文章的若干處地方不斷重復(fù)，并形成全文結(jié)構(gòu)的主體框架，這種寫(xiě)法叫作回環(huán)反復(fù)法。除詩(shī)歌外，文體不限。很自卑時(shí)成了奴才，愚昧畏縮；很自傲?xí)r成了主人，冷酷殘忍。 做一片云，真好！ 讀罷本文，我們不能不為小作者的才氣擊節(jié)叫好！ “ 做一片云，真好 ” ，這個(gè)抒情味很濃的句子均勻地分布在各部分的表述之后，并單列成段，
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1