八年級政治塑造健康人格(存儲版)
【正文】 理品質(zhì)，是戰(zhàn)勝挫折獲得成功的保證。讓學(xué)生了解堅強(qiáng)意志的作用，為什么需要堅強(qiáng)的意志，教會學(xué)生掌握幾種磨礪意志的方法。各抒己見：討論 同學(xué)們已經(jīng)對堅強(qiáng)的意志有了初步認(rèn)識，那么我們?yōu)槭裁葱枰獔詮?qiáng)的意志呢？討論后就知道了。通過“知識鏈接”告訴學(xué)生：健康的人格會讓他們在今后的道路上受益無窮，而堅強(qiáng)的意志是健康人格必不可少的組成部分，與健康人格的其他七個方面息息相關(guān)。當(dāng)我們?yōu)榱俗约旱哪繕?biāo)而去克服困難時，內(nèi)心會產(chǎn)生強(qiáng)大的推動力，這就是意志。你還知道哪些類似的例子？人人都想擁有鋼鐵般的意志，像楊揚(yáng)、。正所謂《孟子 在不懈追求目標(biāo)的過程中磨礪堅強(qiáng)意志。4．我的作息沒有什么規(guī)律性，經(jīng)常隨自己的情緒和興致而變化。12．我在學(xué)習(xí)和工作中遇到了困難，首先想到的就是問問別人有什么辦法。20．生活中遇到復(fù)雜情況時，我常常舉棋不定，拿不了主意。凡逢雙數(shù)的試題(2，4，6，8，10……)A、B、C、D、E依次為5分。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：重點(diǎn)：培養(yǎng)高雅情趣，可以提高審美能力，提高生活品味和生活質(zhì)量。高雅情趣，表現(xiàn)為積極向上的生活態(tài)度，健康樂觀的心理狀態(tài)，以及對美好事物的執(zhí)著追求。這里的生活品味和生活質(zhì)量更多的是指精神生活?？傊灰墙】捣e極的情趣，都應(yīng)該受到肯定、受到鼓舞。相信同學(xué)們也一樣，擁有很多興趣，但是我們感興趣的事情并不能成為我們的興趣。無論是欣賞詩詞歌賦（文學(xué)知識），還是欣賞音樂繪畫（樂理、繪畫知識），甚至是種花養(yǎng)草（養(yǎng)花知識），都需要一定的知識。培養(yǎng)高雅情趣，還要抵制低級趣味。我們要學(xué)會辨別情趣的雅與俗，陶冶高雅的情趣。（準(zhǔn)備半杯水進(jìn)教室）高雅的情趣是一種健康向上的情趣，與人的精神狀態(tài)有密切的關(guān)系。高雅的藝術(shù)形式，總是深深地植根于文化傳統(tǒng)中，具有深厚的文化底蘊(yùn)。同學(xué)們，我們每個人都會有很多喜歡做的事情，有很多感興趣的事物。同時。結(jié)合“知識鏈接”，說明藝術(shù)鑒賞力就是人們對藝術(shù)的審美能力。教學(xué)時間：2課時（機(jī)動1課時）第一課時教學(xué)內(nèi)容：第一站 情趣使生活更美教學(xué)目標(biāo)：教學(xué)生理解高雅的情趣能使我們的生活變得更加美好，并簡單介紹人們的情趣是多種多樣的。因此，如何在緊張的學(xué)習(xí)之余放松自己，保持良好的生活和學(xué)習(xí)態(tài)度，成為初中學(xué)生們關(guān)心的問題。26．我相信機(jī)遇，很多事實證明，機(jī)遇的作用有時大大超過個人的努力。18．凡是比我能干的人，我不懷疑他們的看法。10．我常因讀一本引人入勝的小說或看一出精彩的電視節(jié)目，而不能按時入睡。2．我給自己訂的計劃，常常因為主觀原因不能如期完成。從小事做起，持之以恒，是磨礪意志的好方法。沒有挫折的考驗，就磨煉不出堅強(qiáng)的人格。哈爾濱市也笑了，那是她走向成功的地方。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課游戲——請學(xué)生雙手前平舉，雙腳墊起，比一比哪位同學(xué)堅持的時間長。人生難免有穿著，遇到難關(guān)時，我們靠什么渡過？只有自己堅強(qiáng)的面對。二、新課學(xué)習(xí)人生為什么需要堅強(qiáng)？人生的道路不會一帆風(fēng)順，每個人都要堅強(qiáng)面對挫折。由于現(xiàn)在學(xué)生的生活條件較好，經(jīng)歷的挫折和面對的困難也減少了，導(dǎo)致學(xué)生應(yīng)對困難和挫折的能力下降。他們的行為閃耀著人性的偉大光輝，值得全社會學(xué)習(xí)。曉明可以在或醫(yī)院中邊治療邊學(xué)習(xí)，可以借同學(xué)的筆記，或者病好了讓老師、同學(xué)給他補(bǔ)課。人們不論發(fā)生什么樣的風(fēng)險，并不是只有失去的權(quán)利，我想讓他們也能夠得到。我一定很適合扮演天使的角色。每一個人都擁有平等的生命權(quán)利，每一個生命都值得關(guān)懷和珍愛。我們應(yīng)該珍惜時間，好好學(xué)習(xí)，努力提高將來服務(wù)人民和貢獻(xiàn)社會的本領(lǐng)。擁有健康的生命，是我們學(xué)習(xí)、工作和享受生活的前提。生命是珍貴的。每一個生命的誕生都來之不易，每一個生命的成長，都要經(jīng)歷許多風(fēng)風(fēng)雨雨。三、情感、態(tài)度與價值目標(biāo)：從課本的故事和現(xiàn)實的事件中，學(xué)習(xí)如何對自己的生命負(fù)責(zé)，如何愛護(hù)他人的生命，加強(qiáng)學(xué)生對生命的尊敬和責(zé)任感，培養(yǎng)同一切故意危害他人生命健康的行為作斗爭的意識。學(xué)會在比較復(fù)雜的社會生活中作出正確選擇（）。在這個時期，只要加以正確的教育和引導(dǎo)，幫助青少年改正性格上的缺點(diǎn)，對于他們塑造良好品質(zhì)是極為重要的。第一單元 塑造健康人格由于青少年還處于身心的發(fā)展階段，他們的性格正處于形成期。 陶冶情操形成良好的學(xué)習(xí)、勞動習(xí)慣和生活態(tài)度（）,養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣（）。二、能力目標(biāo)：同時加強(qiáng)學(xué)生的感悟和觀察能力。同學(xué)們想一想，寒冷的冬季，有哪些植物能傲視寒冬，雪花綻放呢？ 在五彩繽紛的世界中，最奇妙的現(xiàn)象就是生命。與其他同學(xué)交流你的感想。我們該如何珍愛生命？（1）珍愛生命，需要關(guān)注生命安全。人生無論是輝煌還是平淡，只要我們積極進(jìn)取，生命就是充實的。二、新課學(xué)習(xí)關(guān)愛他人，是現(xiàn)代公民的基本素養(yǎng)。天使要
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