【摘要】物質(zhì)的溶解性說課07化教謝菁說課流程圖教材分析教法學(xué)法教學(xué)過程教材分析教材的地位和作用教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重、難點(diǎn)地位和作用學(xué)生在前面已學(xué)習(xí)過物質(zhì)的溶解、溶液組成的表示方法等知識,同時在日常生活中,學(xué)生有意無意地知道一些物質(zhì)可以溶解在其他物質(zhì)中,比較清楚地
2025-05-01 12:11
【摘要】物質(zhì)的溶解性專題復(fù)習(xí)——物質(zhì)的特性(三)名稱特征溶液懸濁液乳濁液形成過程久置是否分層特點(diǎn)共同點(diǎn)固、液、氣溶解在液體中固體顆粒分散在液體中小液滴分散在液體里不分層均一穩(wěn)定的不穩(wěn)定不穩(wěn)定比較溶
2024-11-12 15:15
2024-11-07 01:51
【摘要】物質(zhì)的溶解性1.20℃時,氯化鈉的溶解度為36g。對這句話理解錯誤的是()A.20℃時,100g水中最多能溶解氯化鈉36gB.20℃時,100g氯化鈉飽和溶液中含氯化鈉36gC.20℃時,氯化鈉飽和溶液中水與氯化鈉的質(zhì)量比為100:36D.20℃時,將36g氯化鈉溶解于100g水中,所得溶液為該溫度下氯化鈉的飽和溶液
2024-11-16 01:13
【摘要】第三節(jié)物質(zhì)的溶解性教學(xué)目標(biāo)知識與技能:使學(xué)生了解什么是物質(zhì)的溶解性以及影響物質(zhì)溶解性的因素使學(xué)生掌握飽和溶液與不飽和溶液的定義、判斷和相互轉(zhuǎn)化過程和方法:讓學(xué)生在探究中得出結(jié)論,加深對定義的理解情感態(tài)度和價值觀:通過實(shí)驗(yàn)感受探究的樂趣,通過實(shí)驗(yàn)明白溶液與生活的緊密聯(lián)系。教學(xué)重點(diǎn):影響物質(zhì)溶解性的因素,飽
2024-12-09 06:36
【摘要】物質(zhì)的溶解性【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.掌握好固體物質(zhì)溶解度的定義,能夠理解其含義。,掌握好溫度和壓強(qiáng)如何影響氣體物質(zhì)的溶解度。【重點(diǎn)難點(diǎn)】教學(xué)重點(diǎn):固體物質(zhì)溶解度的定義。教學(xué)難點(diǎn):理解并掌握固體物質(zhì)溶解度的四個要素?!緦W(xué)習(xí)過程】(一)實(shí)驗(yàn)探究1-3影響物質(zhì)溶解性的因素實(shí)驗(yàn)用品:托盤天平、量筒、小燒杯、試管、藥匙、膠頭滴
2024-12-08 18:52
【摘要】第2節(jié)溶液組成的表示第一課時溶液的組成及溶液組成的定量表示和組成的。被溶解的物質(zhì)叫做,溶解溶質(zhì)的物質(zhì)叫做。在蔗糖水溶液中,蔗糖是,水是。在碘酒中,碘是,酒精是。=+。、
2025-06-21 08:27
【摘要】第5節(jié)物質(zhì)的溶解性1.一杯水是否能夠無限制地溶解蔗糖呢?2.不同物質(zhì)的溶解能力相同嗎?3.物質(zhì)的溶解能力是否會隨著外界條件的變化而變化?4.油在水中能溶解嗎?5.氣體能不能溶解在液體里?一杯水能夠無限制地溶解蔗糖嗎?實(shí)驗(yàn):蔗糖的溶解實(shí)驗(yàn)表明:在一定溫度下
2024-10-18 17:31
2025-06-18 07:39
【摘要】義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書九年級化學(xué)(滬教版)課題:第6章溶解現(xiàn)象第3節(jié)物質(zhì)的溶解性(第三課時)——結(jié)晶的方法學(xué)校:福建省惠安廣海中學(xué)(惠安一中分校)授課:張錦煌課題物質(zhì)的溶解性(第三課時)課型新授授課者惠安廣海中學(xué)張錦煌
2024-11-20 02:42
【摘要】Copyright2020-2020版權(quán)所有盜版必究第一課時物質(zhì)的溶解性Copyright2020-2020版權(quán)所有盜版必究溶解性是物質(zhì)的一種物理性質(zhì)。一、物質(zhì)的溶解性通常把一種物質(zhì)溶解在另一種物質(zhì)里的能力,叫做溶解性。1、涵義Copyright2020-2020版權(quán)所有盜版必究1.如圖1-4
2024-09-28 15:09
【摘要】(遵義專版)滬教版九年級化學(xué)全冊激發(fā)正能量喚醒大智慧
2025-06-13 04:29
【摘要】老爸,我要喝最甜的糖水,還要加,一直加……兒子,現(xiàn)在最甜的了,再加也不會再變甜了……思考、討論:是兒子還是老爸正確?你能設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)證明嗎?嘿,別吵了,我給個建議吧:學(xué)學(xué)化學(xué)!物質(zhì)的溶解性課型:行進(jìn)課課時:第一課時學(xué)校:嵐水中學(xué)年級:九年級科目:化學(xué)姓名:艷宇
2025-05-10 05:06
【摘要】第三節(jié)物質(zhì)的溶解性第二課時溶解度曲線一、教材分析研究物質(zhì)的溶解度,方法很多,教材介紹了曲線法,因?yàn)榍€更直觀,能讓學(xué)生認(rèn)識到,數(shù)形結(jié)合的方法,能更好地體現(xiàn)事物變化的規(guī)律。在參考教材中的“幾種物質(zhì)溶解度曲線”,引導(dǎo)學(xué)生分析溶解度曲線的定義、曲線、點(diǎn)、區(qū)域等的涵義及應(yīng)用。二、學(xué)情分析
2024-11-19 04:39
【摘要】老爸,我要喝最甜的糖水,還要加,一直加……兒子,現(xiàn)在最甜的了,再加也不會再變甜了……思考、討論:是兒子還是老爸正確?你能設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)證明嗎?嘿,別吵了,我給個建議吧:學(xué)學(xué)化學(xué)!實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象結(jié)論取1支試管,加入3g硝酸鉀,再加入5mL水,充分振蕩,硝酸鉀是否能完全溶解?硝酸
2025-01-13 08:45