【摘要】表哥駕到扎西拉姆年齡昵稱目前最大的煩惱我表哥年齡口頭禪目前最大的煩惱媽媽大姨年齡昵稱目前最大的煩惱我與我們同齡孫猴子“我”比不上優(yōu)秀的表哥，表哥比“我”大一個(gè)月毛毛熊優(yōu)秀的表弟讓自己不自信年齡口頭禪
2025-06-12 08:02
【摘要】蕭乾（），原名蕭秉乾，蒙古族，現(xiàn)代著名作家，記者，文學(xué)翻譯家。主要作品有《矛盾交響樂》《紅色的九月》，《倫敦的一周》，《美國點(diǎn)滴》等會(huì)認(rèn)字：會(huì)寫字：qīqiāoqiāyīnmǎnǎoyānqī
2025-06-15 03:26
【摘要】?周處：晉朝人。吳亡后周處仕西晉，據(jù)《晉書·周處傳》記載，周處在做御史中丞時(shí)，糾察彈劾官員的錯(cuò)誤，即使皇親國戚也不避諱。?296年，西北少數(shù)民族反叛，朝廷派周處出戰(zhàn)。有人知道周處有去無還，勸他以母親年老為由，不去出戰(zhàn)。周處說：?忠孝之道，安得兩全？?后來，周處孤軍深入，斬?cái)成醵?，弦絕箭盡，臨危不退，壯烈犧牲。這
【摘要】牛漢，原名史成漢，生于1923年10月，山西省定襄縣人。70年代初，創(chuàng)作了不少詩歌作品，其中比較著名的有《華南虎》《悼念一棵楓樹》《半棵樹》等。已出版詩集《彩色的生活》《祖國》《愛與歌》《溫泉》《海上蝴蝶》及自選集《蚯蚓和羽毛》等。近十年寫作散文，已出版散文集七本。
2025-06-20 13:47
2025-06-16 13:53
【摘要】教學(xué)目標(biāo)?仔細(xì)揣摩人物心理，理解文章所想表達(dá)的中心思想。?朗讀文章，感悟語言的魅力。?重點(diǎn)：仔細(xì)揣摩人物心理，理解文章所想表達(dá)的中心思想。?難點(diǎn)：朗讀文章，感悟語言的魅力。教材分析?秦文君的作品《表哥駕到》入選二期課改新教材七年級第一學(xué)期第一單元“成長紀(jì)事”。我們的孩子對秦文君的作品和寫作風(fēng)格都
【摘要】馬克?吐溫馬克·吐溫簡介1835－1910,美國幽默大師、小說家、作家，也是著名演說家，美國十九世紀(jì)批判現(xiàn)實(shí)主義作家。后人評價(jià)其為“近代幽默文學(xué)的泰斗”、“代表美國文學(xué)的世界一流作家”、“美國文學(xué)中的林肯”。馬克?吐溫出生于一個(gè)地方法官的家庭，十二歲時(shí)父親去世，他沒上完小學(xué)便綴學(xué)到一家報(bào)館當(dāng)
2025-06-20 14:16
【摘要】君不見黃河之水天上來，奔流到海不復(fù)回?！畎住ぁ秾⑦M(jìn)酒》傳說北方有一首民歌只有黃河的肺活量能歌唱從青海到黃河風(fēng)也聽見沙也聽見——余光中·《民歌》壺口瀑布梁衡學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、通過朗讀，品味文章語言，理解壺口瀑布水的力量。
2025-06-13 23:57
【摘要】問說【清】劉開作者簡介?劉開（1784—1824）字明東，又字方來，號(hào)孟涂，清代桐城（今屬樅陽陳州鄉(xiāng)）人，散文家，他是桐城派古文的重要作家。劉開十四歲時(shí)，拿著自己寫的文章拜謁桐城派主要作家姚鼐。姚鼐非常賞識(shí)他，盡力教他文章作法，多次贊揚(yáng)這位文壇新秀。從此劉開的才名轟動(dòng)一時(shí)，后來成為桐城派著名作家之一，詩文均為世
2025-06-20 14:38
【摘要】劉開劉開（1784—1824）字明東，又字方來，號(hào)孟涂，清代桐城人，散文家。降生數(shù)月而孤，小時(shí)家境貧寒，當(dāng)牧牛童，喜歡偷聽書塾老師朗讀文章，聽了能背誦。塾師發(fā)現(xiàn)后，邀他到書塾里學(xué)習(xí)，后來還把女兒許配給他。劉開十四歲時(shí)，拿著自己寫的文章拜謁桐城派主要作家姚鼐。姚鼐非常賞識(shí)他，盡力教他文章作法，多次贊揚(yáng)這位文壇新秀。從此劉開的才名轟動(dòng)一時(shí)，后來成為桐城派著名作家之一，詩
2025-06-17 15:58
【摘要】哪里有土，哪里有水，哪里就長著草?！恫萑~集》《草葉集》是19世紀(jì)美國作家WaltWhitman創(chuàng)作的浪漫主義詩集，共收有詩歌三百余首。詩集中的詩像是長滿美國大地的芳草，生氣蓬勃并散發(fā)著誘人的芳香。它們是世界聞名的佳作，開創(chuàng)了美國民族詩歌的新時(shí)代。作者在詩歌形式上有大膽的創(chuàng)新，創(chuàng)造了“自由體”的詩歌形式，打破了傳統(tǒng)詩歌格律，
2025-06-15 19:27
【摘要】在自由和力量中飛翔[美]惠特曼學(xué)習(xí)目標(biāo)1、有感情地朗讀詩歌，2、體會(huì)其中的象征意義，理解詩歌的主旨。我不愿跟愛唱的小鳥爭一個(gè)長短；我渴望去那寥廓的天宇高高飛翔。是雄鷹和海鷗深深地打動(dòng)了我的心，那金絲雀和學(xué)舌鳥決不是我的理想。我不習(xí)慣
【摘要】作者介紹?沃爾特·惠特曼，（1810年5月31日－1892年3月26日），生于紐約州長島，他是美國著名詩人、人文主義者，他創(chuàng)造了詩歌的自由體（FreeVerse），其代表作品是詩集《草葉集》。1873年1月惠特曼身患癱瘓癥，寫作能力從此也一蹶不振。但他的樂觀主義，對生
【摘要】檢測預(yù)習(xí)：1、這首詩的作者惠特曼是國詩人，本詩選自《》。美草葉集2、顫音（）：chàn為增加嗓音或樂音的表現(xiàn)力而加的輕微的震顫效果。3、啼囀（）：zhuàn婉轉(zhuǎn)動(dòng)聽地歌唱。4、翱翔（
2025-06-18 00:14
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