九年級語文上冊第五單元18與朱元思書課件蘇教版(存儲版)
【正文】 負：憑借； 競：爭逐； ? 上：向上； 軒邈：比高遠； ? 夾江兩岸的高山上，都長著耐寒常綠的樹木，高山憑借著高峻的山勢，爭著向上，這些高山彼此都在爭著往高處和遠處伸展； ? 直指 ，千百成峰。 ?，一百 許 里，奇山異水，天下 獨絕 。 ? 流飄蕩，任意 東西 。 ? 游動著的魚兒和細小的石子，一直看下去，可以看得清清楚楚，毫無障礙 。 ? 泉水飛濺在山石上，發(fā)出清越的泠泠之聲。 ? 柯 上蔽，在晝猶昏； 疏 條 交映 ，有時見日。 體會 “ 從流飄蕩，任意東西 ” 的作用 ? 表達作者江上放舟，對景陶醉的那種自由解脫的情態(tài)，面對富春江美景的自由，瀟灑，無拘無束的情感，以及山光水色紛至沓來，讓人目不暇接，人在大自然面前身不由己的情態(tài)。 從流飄蕩，任意東西。（ 4）運用駢句（對偶），句式工整，結構嚴謹，瑯瑯上口，富有音韻美。 ? 你還能想出哪些動靜結合，以聲襯靜的詩句？ （ 1）蟬噪林愈靜，鳥鳴山更幽。 ? （ 4）借景抒情，情景交融。運用疊詞，和諧動聽。 ? 【 鞏固拓展 】 ? 從內(nèi)容和形式等方面談談 《 三峽 》 和 《 與朱元思書 》 的異同。 ? 形式上： 《 三峽 》 是散文，而 《 與朱元思書 》 是駢文。為這幅畫面增加了動感和空間延伸感。蟬則千轉(zhuǎn)不窮，猿則百叫無絕”這句話。） ? （ 2）手法多樣靈活。 ? （ 1）補寫日光明暗的林中景致，照應前文的 “ 皆生寒樹 ” ， ? （ 2）寫峰上叢樹枝繁葉茂，長勢蔥郁的情態(tài)； ? （ 3）給人以欣欣向榮、積極向上的感覺。（ 2）泉吟、鳥鳴、蟬轉(zhuǎn)、猿啼，交織成優(yōu)美的山林交響曲，整個山中變成美好的音樂世界。 ? ： ? 。 賞析“風煙俱凈，天山共色”的妙處。 ? 經(jīng)綸：處理國家大事；窺：看；反：歸，還。 ? 激 石， 泠泠作響 ； 好 鳥相鳴，嚶嚶成韻 。 ? 縹碧：青綠色； 縹：青白色的絲織品；
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