【摘要】專題六 生物的多樣性及其保護(hù)認(rèn)識和保護(hù)生物多樣性保護(hù)生物多樣性是當(dāng)今社會的熱點問題,考查方式主要是與相關(guān)資料結(jié)合,要求考生從資料中獲得有用信息,用生物多樣性的知識解決問題。素養(yǎng)滲透:生物學(xué)的社會責(zé)任是指基于生物學(xué)的認(rèn)識參與個人與社會事務(wù)的討論,作出理性解釋和判斷,嘗試解決生產(chǎn)
2025-06-18 03:05
2025-06-17 05:58
【摘要】第四講細(xì)胞怎樣構(gòu)成生物體考點一考點二考點三考點一細(xì)胞的分裂、生長和分化,可使細(xì)胞的①體積增大。②兩個細(xì)胞。(1)過程:分裂時,③細(xì)胞核先由一個分成兩個,隨后,④細(xì)胞質(zhì)分成兩份,每份各含有一個⑤細(xì)胞核。相同之處不同之
2025-06-14 20:57
2025-06-14 20:56
【摘要】新課標(biāo)人教版中考生物試題匯編(生物體的結(jié)構(gòu)層次)1.(長沙)各種植物細(xì)胞能夠保持一定的形態(tài),這主要是靠()A.細(xì)胞壁的保護(hù)作用B.細(xì)胞膜的保護(hù)作用C.細(xì)胞壁的支持作用D.細(xì)胞膜的支持作用答案:C2.(常德)植物細(xì)胞有而動物細(xì)胞沒有,且具有支持和保護(hù)作用的細(xì)胞結(jié)構(gòu)是()
2025-06-07 14:00
【摘要】復(fù)習(xí)回憶:你能試著描述細(xì)胞分裂的過程嗎?細(xì)胞分裂就是一個細(xì)胞分成細(xì)胞的過程。分裂的過程是先分成兩個,隨后分成兩份,每份各含有一個,在原來的細(xì)胞中央形成新的;植物細(xì)胞最后還有新的形成。于是一個細(xì)
2025-01-16 11:55
【摘要】專題三 生物圈中的綠色植物12“被子植物的一生”是歷年中考主要考查的內(nèi)容之一,主要體現(xiàn)在種子萌發(fā)的條件、花的結(jié)構(gòu)、果實與種子的形成等幾方面。出題形式以非選擇題為主,可以將種子的萌發(fā)、植株的生長、開花與結(jié)果等知識串在一起加以考查,也可以單獨考查種子萌發(fā)、開花和結(jié)果等過程。試題會聯(lián)
2025-06-13 12:16
【摘要】1.理解細(xì)胞是生命活動的基本結(jié)構(gòu)和功能單位。2.通過探究實驗并結(jié)合圖示,理解動植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)的異同點,了解各結(jié)構(gòu)的生理功能。3.結(jié)合多莉羊的身世,了解遺傳信息在細(xì)胞核中。理解基因、DNA、染色體之間的關(guān)系。了解人的體細(xì)胞正常的染色體數(shù)目。4.理解細(xì)胞分裂是細(xì)胞核先分裂,新細(xì)胞的染色體的形態(tài)和數(shù)目相同,
2025-01-12 23:41
【摘要】專題十 科學(xué)探究科學(xué)探究本部分知識在歷年中考中都占有很大比重。其考查形式主要是與其他專題的內(nèi)容相結(jié)合,或單獨設(shè)置問題情境,考查學(xué)生對科學(xué)探究的理解。在復(fù)習(xí)時要特別注意對照實驗的設(shè)置,控制單一變量,增加重復(fù)次數(shù)等。素養(yǎng)滲透:在生物學(xué)科的學(xué)習(xí)過程中開展科學(xué)探究,有利于促進(jìn)學(xué)習(xí)方
2025-06-18 04:54
【摘要】第4講 細(xì)胞怎樣構(gòu)成生物體考點一考點二考點三細(xì)胞的生長、分裂和分化?圖示: 細(xì)胞生長 ,可使細(xì)胞的 體積增大 。?考點一考點二考點三 細(xì)胞分裂 。?(1)過程:分裂時, 細(xì)胞核 先一分為二,細(xì)胞質(zhì)分成兩份,各含一個 細(xì)胞核 ,如果是動物細(xì)
2025-06-14 08:56
【摘要】第3課時顯微鏡的構(gòu)造不使用UNITTWO第二單元生物體的結(jié)構(gòu)層次考點知識聚焦考點一顯微鏡的構(gòu)造不功能目鏡鏡筒圖3-1普通光學(xué)顯微鏡轉(zhuǎn)換器物鏡壓片夾遮光器反光鏡粗準(zhǔn)焦螺旋細(xì)準(zhǔn)焦螺旋鏡臂通光孔載物臺鏡座考點知識聚焦是
2025-06-19 17:53
【摘要】專題一生物和生物圈生態(tài)系統(tǒng)本部分內(nèi)容的考查形式以識圖和分析說明題為主,主要以食物網(wǎng)為依托考查生態(tài)系統(tǒng)的相關(guān)知識。本部分內(nèi)容與其他知識的聯(lián)系緊密,因此有時會以綜合題的形式出現(xiàn),如結(jié)合植物的三大生理活動及其與生態(tài)系統(tǒng)功能的關(guān)系考查物質(zhì)循環(huán)的相關(guān)內(nèi)容,有時聯(lián)系環(huán)境問題考查生物與環(huán)境的關(guān)系。素養(yǎng)滲透:通過課程的學(xué)習(xí),學(xué)生能逐步發(fā)展理性思維素養(yǎng)
2025-06-21 06:32
【摘要】第二章觀察生物新版浙教初中《科學(xué)》七年級(上)課件系列第3節(jié)生物體的結(jié)構(gòu)層次(2)(植物組織與動物組織)思考:觀察葉片中的細(xì)胞有什么特點?表皮細(xì)胞群葉肉細(xì)胞群(保護(hù)組織)(營養(yǎng)組織)由許多形態(tài)相似、結(jié)構(gòu)和功能相同的細(xì)胞聯(lián)合在一起形成的細(xì)胞群叫做______組織
2025-01-16 12:09
【摘要】專題七 生物圈中生命的延續(xù)和發(fā)展12、發(fā)育和進(jìn)化本部分內(nèi)容中考時多以識圖分析、生活實例、情景材料的形式考查植物和動物的生殖方式和發(fā)育過程及生物進(jìn)化的歷程和自然選擇。12例1(2022·邵陽縣校級一模)下面是與生殖發(fā)育有關(guān)的示意圖,請分析回答下列問題。12(1)圖甲
2025-06-21 04:11
2025-06-21 01:55