【正文】 月 項(xiàng)目編號(hào)： 051018 項(xiàng)目名稱： 大型煤炭企業(yè)集團(tuán)建設(shè) 問(wèn)題研究 9 立項(xiàng)教師： 解東輝 聯(lián)系電話： 3981696 項(xiàng)目簡(jiǎn)介： 我國(guó)煤炭行業(yè)存在問(wèn)題如安全事故頻發(fā) 、 環(huán)境污染 嚴(yán)重 、資源回收率低下 、 市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)過(guò)度等，主要原因與我國(guó)煤炭產(chǎn)業(yè)集中度低 、 缺乏一批對(duì)全國(guó)煤炭供需平衡和市場(chǎng)穩(wěn)定具有一定調(diào)節(jié)能力的大型煤炭生產(chǎn)基地有較大關(guān)系。研究成果以研究報(bào)告形式提交，并將在正式刊物上發(fā)表至少一篇與課題研究?jī)?nèi)容相關(guān)的學(xué)術(shù)論文。高校實(shí)施素質(zhì)教育是培養(yǎng)社會(huì)所需合格人才的根本途徑，是我國(guó)高等教育改革不斷向縱深發(fā)展的必然結(jié)果，是知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的必然選擇，是推動(dòng)人、自然、社會(huì)和諧發(fā)展的重要保證。 研究?jī)r(jià)值與結(jié)果：工業(yè)內(nèi)生性增長(zhǎng)問(wèn)題，主要研究和探討的是工業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展過(guò)程中的活力和發(fā)展?jié)摿?wèn)題。將著重在項(xiàng)目中探討助學(xué)貸款的理論基礎(chǔ)、歷史沿革，從經(jīng)濟(jì)學(xué)角度剖析當(dāng)前新政策條件下的國(guó)家助學(xué)貸款存在 的問(wèn)題，信貸風(fēng)險(xiǎn)的化解途徑并提出了一些切實(shí)可行的政策建議。 “太極之鄉(xiāng)”旅游品牌和線路的測(cè)度及開(kāi)發(fā)豐富 了焦作旅游的文化及游客健身的內(nèi)容，進(jìn)一步帶動(dòng)了焦作地區(qū)縣域文化旅游與完善的山水旅游之間的帶動(dòng)效應(yīng)，同時(shí)進(jìn)一步強(qiáng)化了作為焦作市支柱產(chǎn)業(yè) —— 旅游業(yè)的地位，帶動(dòng)交通、餐飲、住宿等一系列第三產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，實(shí)現(xiàn)焦作旅游經(jīng)濟(jì)健康快速增長(zhǎng)，提升焦作旅游的品牌效應(yīng)和文化方面的獨(dú)特競(jìng)爭(zhēng)力。分析焦作市物流產(chǎn)業(yè)現(xiàn)狀與其應(yīng)有的地位和任務(wù)的差距。怎樣使我們的學(xué)生適應(yīng)社會(huì)需要，了解社會(huì)對(duì)會(huì)計(jì)人才的要求，我們必須到企業(yè)中調(diào)查研究，近距離的觀察企業(yè)會(huì)計(jì)行為、會(huì)計(jì)人員，讓學(xué)生找出 自身薄弱之處，以利于會(huì)計(jì)專業(yè)的學(xué)生知道自己努力的方向。通過(guò)對(duì)人力資源的供給數(shù)量和價(jià)格的分析，闡述 21 世紀(jì)我國(guó)新興產(chǎn)業(yè)人才短缺性問(wèn)題的解決方案。但在足球教學(xué)過(guò)程中，接觸足球較少的同學(xué)在學(xué)習(xí)顛球技術(shù)時(shí)，始終不得要領(lǐng)，對(duì)掌握顛球技術(shù)感到非 常困難。 完成時(shí)間： 20xx年 6月 20xx年 5月 項(xiàng)目編號(hào)： 051032 項(xiàng)目名稱： 大學(xué)生違紀(jì)心態(tài)分析及對(duì)策研究 立項(xiàng)教師： 尚 敏 聯(lián)系電話： 3987095 項(xiàng)目簡(jiǎn)介： 近年來(lái)，隨著高校辦學(xué)規(guī)模的擴(kuò)大，在校學(xué)生人數(shù)增多，學(xué)生違紀(jì)現(xiàn)象及刑事案件逐年增加，直接影響了學(xué)校正常教學(xué)、生活秩序。 價(jià)值與結(jié)果：有利于學(xué)校及時(shí)了解、掌握我校目前的競(jìng)爭(zhēng)力水平；進(jìn)一步明確努力增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)力的努力方向和對(duì)策。 (3－ 4人 ) 完成時(shí)間： 20xx年 6月 20xx年 5月 項(xiàng)目編號(hào)： 051034 項(xiàng)目名稱： 河南理工大學(xué)與河南省高校核心競(jìng)爭(zhēng)力比較研究 立項(xiàng)教師： 張開(kāi)洪 聯(lián)系電話： 13949666035 項(xiàng)目簡(jiǎn)介： 研究目的： 1998 年管理體制改革以后，我校經(jīng)過(guò)近 10 年跨越式發(fā)展，面對(duì)目前高校的激烈競(jìng)爭(zhēng)形勢(shì)，河南理工大學(xué)在與河南省其他高校的對(duì)比中，在核心競(jìng)爭(zhēng)力方面究竟處于什么位置，有哪些發(fā)展優(yōu)勢(shì)，這正是本課題研究的重點(diǎn)和出發(fā)點(diǎn)，這對(duì)了解我校及河 南省其他高校的發(fā)展?fàn)顩r以及如何提升我校的競(jìng)爭(zhēng)力有著重要的現(xiàn)實(shí)意義。本課題以大運(yùn)會(huì)為契機(jī)，就培養(yǎng)學(xué)生高水平田徑裁判員隊(duì)伍進(jìn)行實(shí)踐性研究，旨在探索、構(gòu)建符合普通高校體育院系實(shí)際的大學(xué)生田徑裁判員培養(yǎng)體系，激發(fā)學(xué)生自覺(jué)學(xué)習(xí)裁判知識(shí)，主動(dòng)參加裁判實(shí)踐，以公平、誠(chéng)信的原則對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，使學(xué)生以較高的判罰水平更好地為課內(nèi)、外田徑比賽服務(wù)，為校園體育文化 活動(dòng)服務(wù)。 完成時(shí)間： 20xx年 6月 20xx年 5月 項(xiàng)目編號(hào)： 051030 項(xiàng)目 名稱： 足球顛球技術(shù)程序化教學(xué)實(shí)驗(yàn)研究 立項(xiàng)教師： 曹軍勇 聯(lián)系電話： 5862576 項(xiàng)目簡(jiǎn)介： 顛球雖然不是一種單純的足球基本技術(shù)，但通過(guò)這種觸球方式的練習(xí)可以使學(xué)生的機(jī)體（各相應(yīng)部位器官、神經(jīng)組織）建立對(duì)球的敏感性。如何解決我國(guó)新興產(chǎn)業(yè)人才的短缺性問(wèn)題，對(duì)促進(jìn)我國(guó)新型產(chǎn)業(yè)的發(fā)展和國(guó)民經(jīng)濟(jì)的發(fā)展就顯得尤為重要。我們不可否認(rèn)我國(guó)高校過(guò)去給國(guó)家輸送了大批會(huì)計(jì)人才，為我國(guó)的四化建設(shè)起到了不可估量的作用。 因而，對(duì)焦作市物流產(chǎn)業(yè)發(fā)展問(wèn)題進(jìn)行研究具有很強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)意義。 接納學(xué)生要求： 人力資源管理專業(yè) 03 級(jí)學(xué)生 3 名，要求具有較強(qiáng)的寫作能力和文獻(xiàn)檢索能力 12 完成時(shí)間： 20xx年 6月 20xx年 12 月 項(xiàng)目編號(hào)： 051024 項(xiàng)目名稱： “太極之鄉(xiāng)”旅游品牌及線 路的測(cè)度及開(kāi)發(fā)研究 立項(xiàng)教師： 耿麗萍 聯(lián)系電話： 13183132728 項(xiàng)目簡(jiǎn)介： 通過(guò)對(duì)“太極之鄉(xiāng)”旅游品牌及線路的測(cè)度及研究，開(kāi)發(fā)焦作旅游線路和文化內(nèi)涵，提升焦作旅游的文化層次，豐富太極文化，為焦作旅游產(chǎn)業(yè)的進(jìn)一步發(fā)展和完善提供技術(shù)性的指導(dǎo)意見(jiàn)。馬經(jīng)曾在其專著中對(duì)助學(xué)貸款進(jìn)行了系統(tǒng)的中外比較分析研究， 總結(jié)了發(fā)達(dá)國(guó)家和其他發(fā)展中國(guó)家助學(xué)貸款的發(fā)起、運(yùn)作和管理的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，最終著眼于如何解決我國(guó)的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，探索適合我國(guó)國(guó)情的助學(xué)貸款途徑，為本項(xiàng)目的研究提供了較為詳實(shí)的資料和很好的研究思路。如何加快河南經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的步伐，選擇合適的內(nèi)生工業(yè)增長(zhǎng)路徑這是本課題所要解決的問(wèn)題。項(xiàng)目的研究結(jié)果將尋求發(fā)表并以論文的形式確立。 炭企業(yè)集團(tuán)建設(shè) 面臨的問(wèn)題分析。 本研究擬從一個(gè)新的角度，即 從群體行為學(xué)和發(fā)展經(jīng)濟(jì)學(xué)相結(jié)合的角度 開(kāi)展研究， 深 入實(shí)際，調(diào)查研究，在詳細(xì)占有大量資料的基礎(chǔ)上，以對(duì) 失地農(nóng)民 產(chǎn)生的主要原因分析入手，結(jié)合 失地農(nóng)民 問(wèn)題的現(xiàn)狀、問(wèn)題與困境，借鑒西方國(guó)家的有關(guān)貧困群體社會(huì)保障的模式，首先從 在認(rèn)識(shí)層面上分析 解決 失地農(nóng)民 的問(wèn)題 與 全面建設(shè) “小康 ”社會(huì) 、實(shí)現(xiàn)中原崛起 的 關(guān)系；其次 在宏觀層面上，提出 失地農(nóng)民 社會(huì)保障的模式； 在中觀層面上， 考察 政府在 如何 充分發(fā)揮主導(dǎo)作用的同時(shí)，積極培育新的社會(huì)支持網(wǎng)絡(luò) ；最后 在微觀操作層面上 ，給出一些政策建議。 價(jià)值與結(jié)果：通過(guò)研究中國(guó)傳統(tǒng)文化對(duì)青少年德育工作主體價(jià)值取向產(chǎn)生的正負(fù)效應(yīng)，反思和審視德育發(fā)展核心問(wèn)題的德育價(jià)值取向，提出構(gòu)建適應(yīng)當(dāng)前社會(huì)發(fā)展的個(gè)體關(guān)懷型德育模式，有助于青少年德育工作走出低谷，提高實(shí)效。 這些教與學(xué)的探討和經(jīng)驗(yàn)總結(jié)對(duì)于今天的教學(xué)和學(xué)習(xí)仍有很多的啟迪，在韓愈的教育思想中有許多的 教育理念、教育方法和學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)都與現(xiàn)代教育目標(biāo)相契合，因此我們研究其教育思想的目的就在于要找出這些契合之處，使之為現(xiàn)代素質(zhì)教育服務(wù)。 研究?jī)?nèi)容：首先，對(duì)各個(gè)縣市的代表方言語(yǔ)音的聲母、韻母、聲調(diào)進(jìn)行調(diào)查，總結(jié)出他們的聲韻調(diào)系統(tǒng)，找出與普通話的對(duì)應(yīng)關(guān)系。 研究?jī)?nèi)容： ，研究在現(xiàn)代設(shè)計(jì)中設(shè)計(jì)師如何把握中國(guó)人的審美心理； ； 6 傳統(tǒng)裝飾藝術(shù)的多樣性所造就的不同的視覺(jué)語(yǔ)言； 與民俗性； 。從發(fā)現(xiàn)尋常景觀、尊重平常與平民、回 到人性與公民性、回到土地與地方性、以獲得當(dāng)代中國(guó)人的民族身份，重建人地關(guān)系的和諧； 計(jì)內(nèi)容及思想：包括 現(xiàn)狀條件分析 、 道路布局及其導(dǎo)則 、 空間組織和景觀設(shè)計(jì) 、 道路交通規(guī)劃 、 綠地系統(tǒng)規(guī)劃 、 主要種植類型設(shè)計(jì) 、 區(qū)域夜景燈光效果布局規(guī)劃 和 主要節(jié)點(diǎn)設(shè)計(jì)與重點(diǎn)景觀斷面控制 。為此城市建設(shè)應(yīng)對(duì)資源再生降低能耗及減少污染方面給予更多地關(guān)注。 完成時(shí)間： 20xx 年 6 月 20xx 年 5 月 項(xiàng)目編號(hào)： 051009 項(xiàng)目名稱： 中小城市可持續(xù)發(fā)展人居環(huán)境設(shè)計(jì)研究 立項(xiàng)教師： 王維天 聯(lián)系電話： 03913983179 項(xiàng)目簡(jiǎn)介： 全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀是我國(guó)“十一五規(guī)劃”的重中之重，實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展成為“十一五”規(guī)劃必須堅(jiān)持的原則，“十一五”規(guī)劃綱要中強(qiáng)調(diào)要把節(jié)約資源作為基本國(guó)策，發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟(jì)，保護(hù)生態(tài)環(huán)境，加快建設(shè)資 源節(jié)約型、環(huán)境友好型社會(huì)，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展與人口、資源、環(huán)境相協(xié)調(diào)。提升農(nóng)民素質(zhì)，不僅有利于增強(qiáng)農(nóng)民增收、就業(yè)和自我發(fā)展的能力，有利于農(nóng)民更好地適應(yīng)勞動(dòng)力市場(chǎng)的變化，而且能夠提高農(nóng)民參與發(fā)展決策的能力、爭(zhēng)取相對(duì)有利的政策地位能力等，促進(jìn)城鄉(xiāng)協(xié)調(diào)發(fā)展機(jī)制的形成。 價(jià)值：該問(wèn)題的研究，有助于大學(xué)生了解農(nóng)村、了解社會(huì)，培養(yǎng)他們關(guān)心社會(huì)和廣大人民群眾利益的情感，提高他們對(duì)社會(huì)問(wèn)題的研究能力，為他們將來(lái)更好的走向社會(huì)奠定一定的理論基礎(chǔ)。企業(yè)勞動(dòng)法律意識(shí)淡薄，重利輕人，排斥、歧視體力勞動(dòng)者，排斥歧視農(nóng)業(yè)人口，以及農(nóng)民工文化素質(zhì)律意識(shí)較差等都是造成農(nóng)民工權(quán)益受侵害的原因。 內(nèi)容：社會(huì)主義和諧社會(huì)具有深厚的中國(guó)傳統(tǒng)文化底蘊(yùn)，主要從四個(gè)方面展開(kāi)研究：第一，傳統(tǒng)“和”文化的價(jià)值取向與構(gòu)建和諧社會(huì)；第二，天人合一、人與自然和諧思想與構(gòu)建和諧社會(huì)；第三，寬厚平和處世精神與構(gòu)建和諧社會(huì)；第四，協(xié)和萬(wàn)邦傳統(tǒng)與構(gòu)建和諧社會(huì)。我國(guó)是大陸法系國(guó)家，當(dāng)前正在進(jìn)行民法典的起草工作，期間出現(xiàn)了不少激烈的爭(zhēng)論。通過(guò)對(duì)這些建筑的研究去發(fā)現(xiàn)建筑的人文精神內(nèi)涵與建筑生存關(guān)系的規(guī)律，使同 學(xué)們?cè)谝院蟮膶W(xué)習(xí)中注重民族文化的探討和研究，并把人文精神蘊(yùn)涵在以后的環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)當(dāng)中去。 平臺(tái)的教室管理系統(tǒng)的研制與開(kāi)發(fā) ...................... 59 WEB的普通高?？紕?wù)信息收集與發(fā)布系統(tǒng) ..................錯(cuò)誤 !未定義書簽。 .................................................. 50 .............................................. 50 Proteus的單片機(jī)仿真實(shí)驗(yàn)系統(tǒng)開(kāi)發(fā) ......................錯(cuò)誤 !未定義書簽。 90. 利用赤泥、粉煤灰生產(chǎn)環(huán)保建材的技術(shù)研究 .................................. 41 91. 有機(jī)固體廢棄物與煤共資源化利用的基礎(chǔ)研究 ..................錯(cuò)誤 !未定義書簽。 75. 空間數(shù)據(jù)質(zhì)量評(píng)價(jià)方法的研究 .............................................. 34 76. 焦作市土地集約利用和潛力評(píng)價(jià)研究 ..........................錯(cuò)誤 !未定義書簽。 64. 膠帶輸送機(jī)優(yōu)化設(shè)計(jì)研究 ....................................錯(cuò)誤 !未定義書簽。 50. 磁耦合綜合實(shí)驗(yàn)的研制 .................................................... 23 51. 《光學(xué)》課程電子教案動(dòng)畫庫(kù)的制作 ........................................ 23 52. 新型高溫超導(dǎo)材料 MgB2子結(jié)構(gòu)的第一性原理研究 ...............錯(cuò)誤 !未定義書簽。 30. 足球顛球技術(shù)程序化教學(xué)實(shí)驗(yàn)研究 ............................錯(cuò)誤 !未定義書簽。 22. 高等院校國(guó)家助學(xué)貸款問(wèn)題研究 ..............................錯(cuò)誤 !未定義書簽。 14. 韓愈的教育思想對(duì)現(xiàn)代素質(zhì)教育的啟示 ........................錯(cuò)誤 !未定義書簽。 6. 農(nóng)民收入持續(xù)增長(zhǎng)的思路與對(duì)策研究 ..........................錯(cuò)誤 !未定義書簽。其他相關(guān)政策和獎(jiǎng)勵(lì)辦法參照學(xué)校有關(guān)文件執(zhí)行。 我校第 5 期大學(xué)生科研訓(xùn)練計(jì)劃，經(jīng)各院（系）教師立項(xiàng)申請(qǐng)、院（系） SRTP指導(dǎo)小組推薦、教務(wù)處 組織專家評(píng)審等程序后，現(xiàn)向全校學(xué)生公布，希望同學(xué)們（尤其是二、三年級(jí)學(xué)生）就指南中公布的項(xiàng)目，積極申報(bào)。 教務(wù)處 二○○六年六月十五日 目 錄 1. 我國(guó)司法解釋的問(wèn)題及對(duì)策 ..................................錯(cuò)誤 !未定義書簽。 9. 中小城市可持續(xù)發(fā)展人居環(huán)境設(shè)計(jì)研究 ........................錯(cuò)誤 !未定義書簽。 17. 城鎮(zhèn)化過(guò)程中失地農(nóng)民問(wèn)題研究 ..............................錯(cuò)誤 !未定義書簽。 25. 推進(jìn)我省中小企業(yè)集群發(fā)展的研究 ............................錯(cuò)誤 !未定義書簽。 34. 河南理工大學(xué)與河南省高校核心競(jìng)爭(zhēng)力比較研究 ................錯(cuò)誤 !未定義書簽。 59. 永 城煤礦區(qū)土地復(fù)墾環(huán)境影響評(píng)價(jià)研究 ........................錯(cuò)誤 !未定義書簽。 68. 用模糊綜合評(píng)判來(lái)評(píng)價(jià)開(kāi)采沉陷對(duì)土地的影響 ................................ 31 69. 鶴壁市區(qū)域土地統(tǒng)籌利用研究 ................................錯(cuò)誤 !未定義書簽。 81. 27SiMn鋼“零保溫”奧氏體逆相變淬火 ..................................... 37 82. 高性能鋁合金熔體處理技術(shù)的研究 ............................錯(cuò)誤 !未 定義書簽。 96. 羧酸類混凝土超塑化劑的研究 .............................................. 44 97. 新型加氣混凝