化工原理課程設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)用于乙醇——水溶液分離的常壓篩板精餾塔【整理版】(存儲(chǔ)版)
【正文】 和水蒸氣冷凝時(shí)的傳質(zhì)系數(shù)很高，可以通過(guò)改變蒸氣壓力準(zhǔn)確地控制加熱溫度?；A(chǔ)環(huán)內(nèi)徑： 基礎(chǔ)環(huán)外徑：園整： ；基礎(chǔ)環(huán)厚度，考慮到腐蝕余量考慮到腐蝕余量18mm。 液泛為防止塔內(nèi)發(fā)生液泛，降液管內(nèi)液層高度Hd應(yīng)滿(mǎn)足：乙醇水物系屬于一般物系，取而板上不設(shè)置進(jìn)口堰： 所以 在本設(shè)計(jì)中不會(huì)發(fā)生液泛的現(xiàn)象。理論板的計(jì)算方法：可用圖解法，捷算法，逐板法，本書(shū)采用先用捷算法估算，再由逐板法精算。根據(jù)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，散裝填料可分為還體填料，環(huán)鞍型填料及球形填料等，規(guī)整填料時(shí)按一定幾何圖形排列，整齊堆砌的填料。 篩板塔： 篩板與泡罩板的區(qū)別在于取消了泡罩與升氣管而直接在板上開(kāi)很多小直徑的篩孔；操作時(shí)氣體以高速通過(guò)小孔上升，液體則通過(guò)降液管流到下一層。27化工原理課程設(shè)計(jì)任務(wù)書(shū)一、 設(shè)計(jì)題目設(shè)計(jì)用于乙醇——水溶液分離的常壓篩板精餾塔二、 原始數(shù)據(jù)及條件生產(chǎn)能力：處理量為6000kg/h原料：原料為含有乙醇20%（摩爾分?jǐn)?shù)，下同）的泡點(diǎn)液體分離要求：餾出液體中含乙醇86% 釜液中含乙醇不大于2%要求：， 已知條件：x D=86% xF=20% xw=2% q=1 R= ET=三、 緒論： 《化工原理》課程設(shè)計(jì)是學(xué)生在學(xué)完基礎(chǔ)知識(shí)后所安排的工程實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)，是培養(yǎng)學(xué)生綜合利用本門(mén)課程和有關(guān)選修課程知識(shí)去解決一次任務(wù)的一次訓(xùn)練，它是不僅與化工原理課程內(nèi)容緊密相連，而且還與先修的物理化學(xué)，化工機(jī)械基礎(chǔ)，計(jì)算機(jī)在化工中的應(yīng)用等課程內(nèi)容密切相關(guān)。26十二、附圖25十一、參考文獻(xiàn)19七、 塔頂空間25十、 心得體會(huì)在工業(yè)上，這需要塔才能實(shí)現(xiàn)分離。兩相得組分濃度沿塔高成連續(xù)變化。 說(shuō)明：精餾操作是借混合液中各組分揮發(fā)度性的差異而達(dá)到分離的目的，經(jīng)過(guò)多次部分冷凝，多次部分冷凝，多次部分汽化而完成，一個(gè)完整的精餾塔應(yīng)包括精餾段和提餾段，塔上半部分完成了上升蒸汽的精制，即除去其中的重組分，因而稱(chēng)為精餾段，塔的下部分完成了下降液體中重組分的提濃即提出了輕組分，因而稱(chēng)為提餾段。故：精餾板實(shí)際層數(shù)：N精=10/=17提餾段實(shí)際層數(shù)：N提=（41）/=5實(shí)際所需塔板數(shù)：NP=N精+N提=17+5=22 塔徑的初步設(shè)計(jì)：（1）.氣液相體積流量計(jì)算：由乙醇——水的平衡組成圖有： 則： ①、 精餾段： 已知： 則質(zhì)量流量： 體積流量：③ 提餾段：因本設(shè)計(jì)為泡點(diǎn)液體進(jìn)料，所以 已知： 則質(zhì)量流量： 體積流量： （1） 精餾段由 （安全系數(shù)） ~ ，式中c可由史密斯關(guān)聯(lián)圖查出。管徑計(jì)算如下：取 查標(biāo)準(zhǔn)系列選?。孩?塔底出料管 管徑計(jì)算如下： 查標(biāo)準(zhǔn)系列選?。孩?塔底蒸汽出料管，管徑計(jì)算如下：取 查標(biāo)準(zhǔn)系列選?、菟走M(jìn)氣管 管徑計(jì)算如下：取 查標(biāo)準(zhǔn)系列選?、?法蘭由于常壓操作，所有的法蘭均采用，平焊法蘭，由于不同的公稱(chēng)直徑，選法蘭。七、塔總體高度的設(shè)計(jì)塔頂空間 乙醇水體系不需要安裝除沫器。 再沸器有臥式和立式兩種，由于臥式再沸器，物料在殼程通過(guò)難以清洗，且自然循環(huán)的效果差，占地面積大。它包含了我們學(xué)過(guò)的好多門(mén)課的知識(shí)來(lái)完成。2006 2.《化工原理》、下冊(cè)，陳敏恒等主編，化學(xué)工業(yè)出版社。在這一周里，我真切感受到了理
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