九年級語文下冊第一單元3廢墟的召喚習題課件語文版(存儲版)
【正文】 ，惹得那些劫奪者動了軍艦大炮 ， 舉著火把來取它們。除非用火或者用斧 ， 焚了它或者劈了它。土地驕傲 ，土地孕育了這么執(zhí)拗的一個情結(jié)；只認可它只依戀它只陪伴它只為它存在。 B． “ 淡漠與善于遺忘 ” ， 指缺少生活的熱情 ， 忘本變質(zhì)。 15． 學完課文后 ， 圍繞 “ 圓明園有沒有必要修復重建 ” 這一問題 ，班內(nèi)同學分成了兩個派別：重建派和保留派。它的一草一木都不能動。 曾經(jīng)的風流和劫難 “ 留下一個解不開的結(jié) ” ， 這個 “ 結(jié) ” 即指“ 情結(jié) ” ， 是那種執(zhí)拗而頑強地依戀家園、熱愛祖國的情懷。 10． 第①段中作者描寫了圓明園中的景物 ， 這些景物描寫有什么作用？ 寫出了圓明園曾經(jīng)的風流與劫難以及眼前的衰敗 ， 為下文抒寫圓明園情結(jié)做鋪墊。 外面的世界很精彩 ， 人們都這么說 ， 可是誰也不能肯定外面的世界有還是沒有那一塊可以托付終身的泥土。它們死死活活纏在一起 ， 纏成一個結(jié)。 ② 那其實是一棵樹。 作者借 “ 留 ——留 ——” 聲來表現(xiàn)風在召喚每一個來圓明園參觀的人留下來 ， 改造這凝固的歷史 ， 而 “ 呼 ——呼 ——” 只是寫風聲 ，沒有 “ 留 ” 的這種表達效果。 C． 中學生書寫水平下降的問題 ， 廣泛引起了社會的關(guān)注。 ) 蘸．著 ( z 224。 ) 覆 沒． ( m242。3． 廢墟的召喚 ◆ 疑難探究 1． 師：文章前面說 “ 它該讓出地方 ， 好建設新的一切 ” ， 后文卻說 “ 能不能留下一部分廢墟呢？最好是遠瀛觀一帶 ， 或只是這座斷橋 ， 也可以的 ” ， 這樣行文前后是否矛盾？為什么？ 生：不矛盾。 u ) 點 綴． ( z h u 236。 n ɡ ) 迤 邐． ( lǐ ) D ． 綺．輝 ( yǐ ) 窸 窣．( s249。 B
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