【摘要】復(fù)習(xí):1、植物分類的依據(jù)是什么?2、動物分類的依據(jù)是什么?第二節(jié)從種到界學(xué)習(xí)目標(biāo)?1、說出生物分類的七個等級?2、概述生物分類的依據(jù)和意義閱讀教材101-104頁,回答下列問題1、生物分類的單位有哪些?請按照從大到小的順序進(jìn)行排列。2、什么是分類的最基本單位?3、一個物種就是一個生物,這句話對嗎?
2025-06-17 07:21
【摘要】復(fù)習(xí):1、鳥類的主要特征。2、什么是恒溫動物和變溫動物?3、鳥適于飛行的特點有哪些?第七節(jié)哺乳動物上圖爭相吃奶的小狗多可愛!哺乳動物用乳汁哺育幼崽。小動物一般在出生后,就會吮吸乳汁。與其他撫育后代的方式相比,哺乳有什么優(yōu)越性?學(xué)習(xí)目標(biāo)1、記住哺乳動物的主要特征。2、能說出哺乳動物與人類的關(guān)系。學(xué)習(xí)新知
2025-06-11 23:08
【摘要】回顧舊知1、什么是傳染???2、舉例說出病原體包括哪些?3、傳染病流行的基本環(huán)節(jié)和預(yù)防措施是什么?、傳播途徑、易感人群分別指的是什么?第二節(jié)免疫與計劃免疫學(xué)習(xí)目標(biāo)說出人體三道防線的組成和功能區(qū)別特異性免疫和非特異性免疫我們?nèi)梭w都有哪些地方會與病原體
2025-06-12 05:33
【摘要】動物的運(yùn)動復(fù)習(xí):?1、從開學(xué)到現(xiàn)在我們學(xué)過哪些動物??2、這些動物的運(yùn)動方式有哪些?想一想:昆蟲、魚、鳥和哺乳動物的運(yùn)動器官有什么不同?運(yùn)動的器官是怎樣完成動作的的呢?學(xué)習(xí)目標(biāo):?運(yùn)動系統(tǒng)的組成。?骨、關(guān)節(jié)和肌肉協(xié)調(diào)配合完成運(yùn)動的過程。?意義。預(yù)習(xí):閱讀教材42-43頁完
2025-06-17 07:20
【摘要】?;嘗試綜合評價自己的健康狀況。?,保持心理健康,認(rèn)識到心理健康對個體健康的重要意義。97-98頁,根據(jù)自己的實際情況進(jìn)行健康小測試,參照教材中的標(biāo)準(zhǔn),對自己的健康進(jìn)行評價。?世界衛(wèi)生組織對健康是如何定義的??,保持愉快的心情可采用哪些方法???哪些生活方式是不健康的???
2025-06-17 07:31
【摘要】鸕鶿大雁南飛這些動物在做什么?它們?yōu)槭裁匆@樣做?捕食、求偶、遷徙為了生存和繁殖后代動物所進(jìn)行的這一系列有利于他們存活和繁殖后代的活動,叫做動物的行為。動物運(yùn)動是動物行為的具體表現(xiàn),而動物的運(yùn)動依賴與一定的身體結(jié)構(gòu),運(yùn)動主要
2025-06-18 22:29
2025-06-18 22:30
【摘要】網(wǎng)狀脈平行脈想進(jìn)一步了解菜粉蝶的生長發(fā)育和行為,在下列幾種書中,你會選擇哪一種?如果你想了解螃蟹呢?第一節(jié)嘗試對生物進(jìn)行分類
2025-06-16 18:07
2025-06-16 18:10
【摘要】1845年,830萬愛爾蘭人賴以生存的主食、單一種植的馬鈴薯因枯葉病絕收,至少三分之一的愛爾蘭人被活活餓死。在這場饑荒的背后蘊(yùn)藏了什么?三北防護(hù)林早期采用的樹種大多數(shù)是單一的楊樹,飽受天牛星肆虐之苦:蟲害嚴(yán)重地區(qū)樹木被蟲蛀的千瘡百孔百孔,樹木大面積死亡。為什么樹種單一的人工林場容易發(fā)生嚴(yán)重的蟲害呢?【閱讀資料】天牛星
2025-06-21 05:41
【摘要】復(fù)習(xí):生物多樣性的三個層次是什么?第三章保護(hù)生物的多樣性認(rèn)真閱讀課本p110頁的“想一想,議一議”,并回答問題:?白鰭豚瀕臨滅絕的原因有很多,長江的水質(zhì)污染是主要原因,水利工程、航運(yùn)、采砂以及有害漁具的使用也對白鰭豚的生存產(chǎn)生重要的影響。北京南海子麋鹿園中動物滅絕年代順序的石碑自然狀態(tài)下
2025-06-21 00:14
【摘要】?月球上的環(huán)境與地球上的相差很大。例如月球上沒有大氣,沒有水、晝夜氣溫變化特別大…..你認(rèn)為月球上有生命存在嗎?生命的存在必需具備哪些條件呢?想一想議一議我們已經(jīng)知道人類是由400萬年前的一類古猿-森林古猿進(jìn)化來的,那么古猿又是從哪里來的呢?其他生物又是從哪里來的呢?生命起源的不同觀點,以及新的研究進(jìn)展。