八年級語文上冊第四單元15散文二篇習題課件新人教版(存儲版)
【正文】 “往往”或“經(jīng)?！? “開展” “開辟”或“開創(chuàng)” “止痛” “方法”或“辦法” “進入臨床試用階段” “被用于‘新止痛藥’的研發(fā)” 6． 請將 “ 同時 ， 活著就是對生命過程的幸福體驗和快樂享受 ” 一句還原到下面的語段中 ， 位置正確的一處是 ( ) 我們應該怎樣活著？ (A)活著就應該對生命保持一種敬畏和尊重。 ⑤ 惟有鐘聲 ， 以其絕對接近精確的殊榮 ， 當之無愧地充當了生命的量尺 。 畢竟 ， 生命只屬于這一個人 ， 而且僅僅只有一次 。生命的價值只有在歷史的天平上才能清晰地顯示出它本來的刻度。 對于這個千古之謎 ， 一千個人有一千種答案 ， 卻沒有任何一本哪怕是世界上最權威的教科書能提出最完美的答案 。 反問句式和對比手法的運用更能引發(fā)讀者的思考 ， 也增強了文章的感染力和說服力 。 12． 認真閱讀并反復品味第 ⑨ 段文字中畫線的句子 ， 然后談談對這個句子的理解與思考 。 (2)在以 “ 吸取國學精華 ， 傳承中華文化 ” 為主題的經(jīng)典詩詞朗誦比賽中 ， 你們班的小紅同學由于緊張沒有發(fā)揮好 ， 感到很難過 。凱勒在失聰 、 失明 、 失語的情況下 ， 沒有絕望 ， 以頑強的毅力與命運抗爭 ， 成為世界著名的學者 、 作家 、 教育家 。 請通讀全文 ， 談談作者所說的 “ 生命的暗示 ” 指的是什么 ？ 一要珍惜生命；二要提高生命質量 ， 實現(xiàn)自身生命的價值 ， 讓生命活得有意義 。倘若能真正將其置之度外 ， 煩惱就真正超脫了 。 這樣 ，死亡就變得令人仰止 ， 生命就會因死亡而延續(xù) ， 因毀滅而永生 。 ⑧ 絕大多數(shù)的時候 ， 我們有一種珍惜生命的本能 ， 似乎沒有一個人來到世上就夢寐求死 。 遠方的鐘樓上 ，響起了悠長的鐘聲 。 (3)笫③處成分殘缺 ， 應在 ___________詞語后增補 ________________。 他的兒童文學代表作有 ____________________________________________________ ___________________________________________________________等 (填三篇即可 )。 (2)它是一個不懂疲倦的旅客 ， 總是只暫時在哪一個個體內住一會兒 ，便又離開前去 。 卑微：地位低下而渺小。 ( ) 制 b īn ( ) 臨 r243。 ： 《 我為什么而活著 》 中作者一生有幾種追求 ？ 這幾種追求有怎樣的內在聯(lián)系 ？ 生甲：對愛情的渴望 、 對知識的追求 ， 對人類苦難不可遏制的同情 。代表作有 《 幸福之路 》 《 哲學問題 》 《 婚姻與道德 》 《 西方哲學史 》《 數(shù)學原理 》 《 物的分析 》 等 。第四單元 15 散文二篇 ◆ 走近作者 嚴文井 (1915— 2022)， 原名
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