【摘要】日常生活中人們是根據(jù)什么來鑒別不同的物質(zhì)?顏色、軟硬、氣味……你還知道其他方法嗎?用天平稱量體積相同的木塊、鋁塊、鐵塊,它們的質(zhì)量相同嗎?關(guān)于稱量的結(jié)果,你受到了什么啟示,能提出什么問題?物質(zhì)的質(zhì)量與體積的關(guān)系不同物質(zhì)體積相同質(zhì)量不同實(shí)驗(yàn):測量不同體積的相同物質(zhì)的質(zhì)量。器材:托盤天平砝碼不同體積的相同物質(zhì)——鋁塊
2025-06-17 21:39
【摘要】科學(xué)小故事很久以前有一個(gè)國王,請(qǐng)一個(gè)工匠打造了一頂純金的皇冠?;使谧龊煤髧鹾軡M意,但總是懷疑工匠偷走了部分黃金。而用秤無論怎么測質(zhì)量還是和原來的黃金相等,如果將皇冠破壞又挺可惜的。于是他就請(qǐng)阿基米德想辦法進(jìn)行鑒別。阿基米德冥思苦想也束手無策。直到有一天他要洗澡當(dāng)他把腳伸進(jìn)裝滿水的木桶時(shí),水就溢了出來,頓時(shí)他靈機(jī)一動(dòng)
2025-06-17 21:38
【摘要】日常生活中人們是根據(jù)什么來鑒別不同的物質(zhì)?顏色、軟硬、氣味……你還知道其他方法嗎?用天平稱量體積相同的木塊、鋁塊、鐵塊,它們的質(zhì)量相同嗎?關(guān)于稱量的結(jié)果,你受到了什么啟示,能提出什么問題?物質(zhì)的質(zhì)量與體積的關(guān)系不同物質(zhì)體積相同質(zhì)量不同實(shí)驗(yàn):測量不同體積的相同物質(zhì)的質(zhì)量。器材:托盤天平
2025-06-20 12:41
【摘要】第2節(jié)密度一二一、物質(zhì)的質(zhì)量與體積的關(guān)系,其質(zhì)量與體積的比值是的。的。。密度的大小與物質(zhì)的種類、溫度和狀態(tài)有關(guān),如水與冰,狀態(tài)不同,密度也不同。相同不同正比一二二、密度:某種物質(zhì)組成的物體的與它的之
2025-06-17 21:37
【摘要】眼睛與眼鏡導(dǎo)-約3分鐘溫故知新明確學(xué)習(xí)目標(biāo)激發(fā)興趣思一、自主學(xué)習(xí):閱讀課本100101頁,完成下列問題:1.照相機(jī)鏡頭相當(dāng)于一個(gè),來自物體的光經(jīng)過照相機(jī)鏡頭后會(huì)聚在膠片上,形成一個(gè)________,________的像。2.眼球結(jié)構(gòu)及調(diào)節(jié):(1)結(jié)構(gòu):眼球由角膜、瞳孔
2025-06-15 23:36
【摘要】第4節(jié)密度與社會(huì)生活盆里溢出來的水的體積,不就是自己的身體浸入水里的那一部分體積嗎?當(dāng)酒精燈上方空氣溫度升高時(shí),質(zhì)量m不變,體積V變大,所以密度ρ變小而上升。紙風(fēng)車為什么能轉(zhuǎn)動(dòng)?自然現(xiàn)象中風(fēng)的形成也是因?yàn)槊芏扰c溫度有關(guān)形成的。請(qǐng)?jiān)囍忉岋L(fēng)是怎樣形成的?空氣因受熱體積膨脹,密度變小而上
2025-06-13 01:40
2025-06-13 01:42
【摘要】汽化和液化(1)學(xué)習(xí)目標(biāo):;,以及沸騰實(shí)驗(yàn)的相關(guān)現(xiàn)象;。導(dǎo)夏天在手上涂抹酒精,發(fā)現(xiàn)過一會(huì)酒精就不見了,且手上感覺涼涼的,請(qǐng)問酒精怎么不見了?手又為什么會(huì)涼涼的?思請(qǐng)同學(xué)們看課本P58—P61面的內(nèi)容,完成導(dǎo)學(xué)提綱上基礎(chǔ)感知以及深入學(xué)習(xí)內(nèi)容:1、汽化:物質(zhì)由
2025-06-12 02:37
【摘要】平面鏡成像【學(xué)習(xí)目標(biāo)】,成像的原理;?!局攸c(diǎn)難點(diǎn)】重點(diǎn):會(huì)用實(shí)驗(yàn)證明平面鏡成像的特點(diǎn)難點(diǎn):運(yùn)用平面鏡成像特點(diǎn)解決實(shí)際問題導(dǎo)觀看視屏后思考:平面鏡中的像和小狗之間有什么樣的聯(lián)系?他們之間遵循什么規(guī)律?思一、基礎(chǔ)感知1、平面鏡成像的特點(diǎn):
2025-06-15 23:29
2025-06-19 01:14
【摘要】運(yùn)動(dòng)的快慢導(dǎo)復(fù)習(xí)上節(jié)課的單位換算以及公式的變形引入平均速度的測量思例1小明家距學(xué)校600m遠(yuǎn),某天他上學(xué)時(shí),以1m/s的速度走完前一半路程,為了不遲到,他改以走完了后一半路程,他上學(xué)的平均速度為多少?已知:S=S1=S2=
【摘要】測量平均速度【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.學(xué)會(huì)使用秒表、刻度尺正確地測量時(shí)間、距離,并會(huì)求平均速度.2.體會(huì)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、實(shí)驗(yàn)操作、記錄數(shù)據(jù)、分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果的總過程3.通過實(shí)驗(yàn)激發(fā)學(xué)生的興趣,培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真仔細(xì)的科學(xué)態(tài)度,正確、實(shí)事求是記錄數(shù)據(jù)的作風(fēng).導(dǎo)演示實(shí)驗(yàn):小車從斜面滑下來。思考:小車是在斜面上是前半程運(yùn)動(dòng)快還是后半
2025-06-19 01:23
2025-06-19 01:25