20xx年八年級語文下冊第六單元第21課莊子與惠子游于濠梁之上課件2新人教版(存儲版)
【正文】 【答案】 莊子返回爭 論 的起點(diǎn)，回 轉(zhuǎn)話題 ， 偷換 概念，把惠子的 “安知 ”解 釋 成 “哪里知道 ”，機(jī)智而巧妙地化解了惠子的 發(fā)難 。 子曰 ‘ 汝安知魚樂 ’云者 ，既已知吾知之而問我，我知之濠上也。濠 ,水名，在今安徽鳳陽?！啊?也 ”表判斷。他 們 兩人在 現(xiàn)實(shí) 生活中固然有距離，在學(xué) 術(shù)觀 念上也相 對 立，但在情 誼 上，惠子卻是莊子的 摯 友。莊子與惠子游于濠梁之上 習(xí) 莊子的機(jī)智、 風(fēng) 趣、巧妙的 論辯 技巧，培養(yǎng)學(xué)生能 積 極 樂觀 地面 對 生活的喜怒哀 樂 。莊子與惠子由于基本 觀 點(diǎn)的差異，在 討論問題時(shí) ，便 經(jīng) ?；ハ嗵Ц?，通常情況下，莊子都是站在自己的哲學(xué) 觀 點(diǎn)上，而他最大的用意，則 在于借惠子來抒 發(fā) 己意。 （二） 一 詞 多 義： 我非子， 固 不知子矣子 固 非 魚 也： 莊子往 見 之是 魚 之 樂 也子 之 不知 魚 之 樂（ 固然 ）（ 本來 ）（ 代 詞 ，可 譯 作 “他 ”，指惠子 ）（ 結(jié) 構(gòu)助 詞 ， “的 ”）（ 助 詞 ，用于主 謂 之 間 ，取消句子的獨(dú)立性 ）： 子之不
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