學(xué)八級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第二單元檢測(cè)卷(存儲(chǔ)版)
【正文】 B14．意圖是告訴中學(xué)生，選擇怎樣的坐騎關(guān)鍵在于你的目的地在哪里，同樣，你選擇什么學(xué)科、什么專業(yè)關(guān)鍵在于你想從事什么職業(yè)．15．⑴職業(yè)生涯規(guī)劃要早做；⑵要正確認(rèn)識(shí)自己，了解自身的興趣、特長(zhǎng)、能力；⑶要了解社會(huì)和專業(yè)，讓所學(xué)的學(xué)科、專業(yè)與喜歡的職業(yè)匹配；⑷要與家長(zhǎng)溝通．讓家長(zhǎng)支持自己的選擇。18．春天的時(shí)候我們?nèi)祟悜?yīng)該到大自然中去學(xué)習(xí)。⑸小女孩讓作者想起了自己小時(shí)候春天的故事。 解析：十個(gè)問(wèn)句，較多，可以根據(jù)內(nèi)容和情感的不同進(jìn)行劃分，逐個(gè)解答，切忌眉毛胡子一把抓，不去條分縷析，就會(huì)漏掉要點(diǎn)失分。⑶小女孩的純樸快樂(lè)就像春天一樣美好。 解析：這題考查的是對(duì)修辭的賞析能力。X167。②C4. ⑴①陪伴兒童成長(zhǎng)；②滿足不同時(shí)期不同人群對(duì)知識(shí)的需求（包含“不同時(shí)期”、“不同人群”及“需求”幾個(gè)要素）；③推動(dòng)了書(shū)香社會(huì)的建設(shè)。21．請(qǐng)以“最是難忘那表情”為題寫(xiě)一篇文章。（3分） 17．請(qǐng)為第②節(jié)中加點(diǎn)詞寫(xiě)一段賞析性批注?！雹?“嗯？”⒁ “你在干什么？”⒂ “我？”她躊躇了一下，茫然地說(shuō)，“我沒(méi)干什么呀！”⒃多色的花瓣仍然在多聲的澗水中淌過(guò)，在她肥肥白白的小手旁邊亂旋。⑼那小小的紅衣山居者好奇地望著我，稍微帶著一些打趣的神情。想逗她說(shuō)幾句話。我慢慢走著，綠在我里，我在綠里。（2分） 15．閱讀“學(xué)子心聲”部分，結(jié)合文本相關(guān)材料寫(xiě)出爽爽的案例給你的職業(yè)生涯規(guī)劃帶來(lái)的啟示。每年填報(bào)高考志愿時(shí)，很多家長(zhǎng)、教師習(xí)慣于“分?jǐn)?shù)優(yōu)先”原則，很少考慮孩子的興趣、志向。聽(tīng)說(shuō)有職業(yè)生涯規(guī)劃輔導(dǎo)后，她不禁感慨：“要是我那時(shí)候能有這樣的輔導(dǎo)多好，怎會(huì)走這些彎路? 其是郁問(wèn)!”【規(guī)劃輔導(dǎo)】中學(xué)生在接受職業(yè)生注規(guī)劃輔導(dǎo)時(shí)，指導(dǎo)師往往會(huì)對(duì)化們進(jìn)行這樣的“心理測(cè)試”：今天，你準(zhǔn)備去一個(gè)很遠(yuǎn)的地方旅行。（2分） 閱讀下面的文章，回答12－14題。 ②給：充足。仆叩首，且屈指曰：“往返必誤場(chǎng)期，不可?！蓖跻曣套釉唬骸褒R人固善盜乎?”晏子避席對(duì)曰：”晏聞之，橘生淮南則為橘，生于淮北則為枳，葉徒相似，其實(shí)味不同。 (常建《題破山寺后禪院》)閱讀《晏子使楚》，完成8～10題。（要求：至少使用一種修辭手法。(3分)4．綜合性學(xué)習(xí)（5分）5月18日，中宣部和國(guó)家新聞出版廣電總局聯(lián)合召開(kāi)大會(huì)，為新華書(shū)店慶祝80歲生日。（5分）①下列對(duì)《鋼鐵是怎樣煉成的》內(nèi)容表述有錯(cuò)的一項(xiàng)是( )(2分)A、保爾離開(kāi)哥哥阿爾焦姆的家，不知不覺(jué)來(lái)到烈士公墓前，摘下帽子，悼念革命戰(zhàn)友，思考生命的意義，決心為人類的解放事業(yè)而貢獻(xiàn)自己的一切。（10分） ①烽火連三月，_____ __________?！睖厝岬乃産ǔ（ ）育了勤勞的常熟人，沉穩(wěn)的山卻 A （堅(jiān)持 堅(jiān)守）了一種獨(dú)特的琴川文化?！捌呦魉酝ê?，十里青山半入城。ng（ ） (2)從括號(hào)內(nèi)選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填在橫線上（2分）2．名句默寫(xiě)。 （龔自珍《 》）3．名著閱讀。 “列杰尼奧夫極力安慰他”中的“他”是誰(shuí)?“六個(gè)月心血的結(jié)晶一下子給偷去了”指的是什么事件?“他”是如何處理這件事的。⑴【歷史回顧】請(qǐng)?zhí)骄恳陨先齽t材料，概括八十年來(lái)新華書(shū)店發(fā)揮了哪些重要作用？（3分）
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