幼兒園教師學期各項工作總結(存儲版)
【正文】 ture? (“Yes. I do .”or “Yes . we do.”) Look , There is a panda on the piece of paper ,But it has not eyes、 ears nose and mouth , 現(xiàn)在我們把它補充完整好嗎？不過，在畫的過程中，老師有個要求，老師讓你補充什么你就畫什么，不能亂畫。 ”孩子們都跟著嚷嚷起來。 一個星期天的下午，我來到 散步，親眼目睹了這樣一件事：一位年輕的媽媽正 兩個雙胞胎的男孩在 玩，后來兩個孩子在分面包時誰多誰少而爭吵起來，年輕的媽媽看見后，并沒有責怪孩子，而是心平和地指 著湖 中的 小 魚說： “ 你們看，小 魚真多 呀， 但 它們不爭吵也不打架，多親密呀，他們游得可真開心。 ” 我不過是調整了一個思維和語言，沒想到竟也享受到了教育的美麗，我很有 感觸。如果我們和孩子一起以一種欣喜的心態(tài)一起發(fā)現(xiàn)，一起分析，我們會發(fā)現(xiàn)我們的心和孩子們的心一樣年輕，大自然的事物永遠那么美好。 ”隨著我和 戴楠 的驚訝聲，其他的孩子也都圍了過來，看看究竟發(fā)生了什么事。 [ 角色調換：讓 nursery 說，老師做，老師可故意摸錯，并問幼兒 “Yes”or“No”. ： 昨天晚上，老師做了一個很奇怪的夢，老師夢見在一個開滿野花的草地上，有一只 rabbit 小兔和 cat 小貓在草地上玩捉迷藏的游戲，它們東躲西藏，玩得可高興了。 教師：在故事的最后，大灰狼被打敗了，大家都很高興，讓我們一起來唱歌，跳舞，慶祝勝利吧 ! 播放《小紅帽》的歌曲，幼兒邊 唱邊跳出教室。 教師：大家來學一學。 1．分段聽音樂，區(qū)分并模仿小紅帽和外婆的音樂形象。 1．欣賞《小紅帽》的故事。 1．欣賞森林的美景。 大 班音樂教案：童話劇小紅帽 《小紅帽》的故事深受幼兒的喜愛，故事中人物形象鮮明生動，善惡美丑昭然若揭。在晚上孩子來接的時候，如果是其他的人來接孩子我們都會要求和其家長聯(lián)系，確認后才可以將孩子交給她。同時，在開學的前幾天 ，我們都對孩子進行了安全教育，把孩子們的安全意識都充分的調動了起來，并且讓他們找一找教室里哪里還存在著安全隱患。這個學期我們班的小朋友已經長大了，成了幼兒園里面最大的小朋友，他們都有了一定的自理能力和安全意識。 我充份利用了早接和放學的時間跟家長交流，使家長了解自己孩子在園的情況。 注意聽取幼兒的意見 ,及時了解幼 兒的學習情況，并有目的的對幼兒進行輔導。下面我把這學期的工作做簡要匯報總結?；仡欉@學期，在各位領導和老師的熱心支持和幫助下，我認真做好各項工作，積極完成學校布置的各項任務。 認真上好每一節(jié)課，上課時注重幼兒主動性的發(fā)揮，發(fā)散幼兒的思維 ,注重綜合能力的培養(yǎng) ,有意識的培養(yǎng)幼兒的思維的嚴謹性及邏輯性 ,在教學中提高幼兒的思維素質，保證教學質量。為了使家長信任、支持和配和我們的工作，我采取了以下措施： 主動親切地與家長溝通。我們都感到非常的欣慰。如：黑板的角很尖，我們就想辦法把它的調整到孩子們很不容易摔交的地方等。在每次的戶外活動之前，我們都會和孩子一起探討做這種游戲應該注意的問題。 新的一年即將
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