【正文】 talyst2950通過 100M 雙絞線連接。 匯聚層需求分析 高速運(yùn)送區(qū)域流量，主 要工作室交換區(qū)域數(shù)據(jù)包。 網(wǎng)絡(luò)層次分析 核心層需求分析 在校園網(wǎng)中骨干設(shè)備擔(dān)負(fù)著連接各個(gè)匯聚設(shè)備的工作，同時(shí)通過設(shè)備的互聯(lián)，將分布在各物理位置的區(qū)域網(wǎng)絡(luò)連接在一起形成一套完整的網(wǎng)絡(luò)。數(shù)據(jù)網(wǎng)絡(luò)的速度從 10M 到 100M，到 10000M，用戶數(shù)據(jù)傳輸需求從 1K 到現(xiàn)在的整個(gè)硬盤；網(wǎng)絡(luò)速度在以指數(shù)的級的發(fā)展，而網(wǎng)絡(luò)需求也以指數(shù)級增長。對內(nèi)的安全實(shí)施包括用交換機(jī)進(jìn)行 VLAN 的劃分，在路由器中創(chuàng)建訪問控制列表，如此可對一些網(wǎng)絡(luò)用戶實(shí)行可控的安全級別。使用的產(chǎn)品智能萬兆平臺(tái)設(shè)備，即使新校區(qū)將來后續(xù)擴(kuò)容，也是可以平滑升級到線速萬兆接口的，合理并且有效地保護(hù)了高校的投資。 ⑧ 支持 IP 的單點(diǎn)傳送和多點(diǎn)廣播數(shù)據(jù)流。因此，設(shè)計(jì)時(shí)要考慮以下問題。學(xué)校坐落在歷史文化名城 —— 廣州，校園集云山之神秀，匯珠水之靈氣，是讀書治學(xué)的理想園地。仍以上 圖的鏈路聚合為例，如果 Link1 和 Link2先后故障，它們的數(shù)據(jù)任務(wù)會(huì)迅速轉(zhuǎn)移到 Link3 上，因而兩臺(tái)交換機(jī)間的連接不會(huì)中斷 。 雙核心技術(shù)目的是防止一個(gè)點(diǎn)的失效導(dǎo)致整個(gè)網(wǎng)絡(luò)功能的丟失。 組網(wǎng)中常見技術(shù) 雙核心技術(shù) 通過雙機(jī)熱備份 VRRP 實(shí)現(xiàn)雙核心熱備份，不但可以讓設(shè)備進(jìn)行冗余備份，而且還可以使中心數(shù)據(jù)通信負(fù)載均衡，從而讓中心設(shè)備減輕負(fù)荷，保證核心層的穩(wěn)定性和可靠性。就目前來說，由于共享式局域網(wǎng)中的計(jì)算機(jī)都 共享一條通信通道，在技術(shù)上無法實(shí)現(xiàn)同一時(shí)刻數(shù)據(jù)的雙向通行，因此，常規(guī)的共享式網(wǎng)絡(luò)只能工作在半雙工模式。例如，構(gòu)建廉價(jià)的細(xì)同軸電纜總線型網(wǎng)絡(luò)時(shí)，每個(gè)網(wǎng) 段中的用戶數(shù)不能超過 30。 其中，以大網(wǎng)是目前局域網(wǎng)中采用最多的通信協(xié)議標(biāo)準(zhǔn)，它采用 CSMA/CD(載波監(jiān)聽多路訪問了沖突檢測 〕技術(shù)進(jìn)行信息傳遞該標(biāo)準(zhǔn)定義了在局域網(wǎng)中采用的電纜類型和信息處理方法，在互聯(lián)設(shè)備之間可以 10100Mbit/s 的速帶傳送信息包，目前約 80%的局域網(wǎng)都是以大網(wǎng)。 局域網(wǎng)的拓?fù)浣Y(jié)構(gòu) 所謂局域網(wǎng)的拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)，是指局域網(wǎng)中各計(jì)算機(jī)之間的連接形式。當(dāng)工作站登錄到網(wǎng)絡(luò)服務(wù)器后，可按規(guī)定權(quán)限存取服務(wù)器中的文件。它一般覆蓋一座城市，通常采用 ATM 作為主干網(wǎng)絡(luò)交換機(jī)，采 用光纖通信技術(shù)，具有實(shí)時(shí)的數(shù)據(jù)傳輸、語音和視頻等業(yè)務(wù)，提供較高的網(wǎng)絡(luò)傳輸速度，干線速度一般在 100Mbit/s以上。例如，家庭、辦公室、網(wǎng)吧以及計(jì)算機(jī)機(jī)房網(wǎng)絡(luò)都屬于小型局域網(wǎng)。 (2)通信：通過網(wǎng)絡(luò) 可以方便地進(jìn)行實(shí)時(shí)通信。創(chuàng)建豐富多彩的校園網(wǎng)絡(luò)文化對于轉(zhuǎn)變陳舊的教育思想和觀念，促進(jìn)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法教學(xué)結(jié)構(gòu)和教學(xué)模式的改革，對于深化基礎(chǔ)教育改革，提高教育質(zhì)量，培養(yǎng)高素質(zhì)的 創(chuàng)新人才具有深遠(yuǎn)意義。 關(guān)鍵詞： 局域網(wǎng) 計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò) 虛擬局域網(wǎng) 網(wǎng)絡(luò)協(xié)議 Abstract Along with the work gradually universal, developments of the campus work are the inevitable choice that schools turn to information the developments, the campus work system is a very huge but plicated system, it not only for modern teaching, synthesize the information management with transact automation etc. a series application provide the basic operation terrace, but also can provide various application the service, making information can on time, deliver accurately to the each system. But the campus engineering developments inside applied the important branch bureau area technique of the work technique inside primarily to developments and management of, for this reason a graduate design lesson an every kind of technique for will mainly with campus bureau area work developments process may using and puts project into practice as to design the direction, provide the theories for developments of the campus according to with practice the leading. Key words: Lan。Network Operating System 目 錄 引 言 .......................................................................................................................... 4 計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò) ................................................................................................................. 6 網(wǎng)絡(luò)的功能 ......................................................................................................... 6 網(wǎng)絡(luò)的分類 ......................................................................................................... 6 局域網(wǎng)的特點(diǎn) ..................................................................................................... 7 局域網(wǎng)的組成 ........................................................................................... 7 局域網(wǎng)的拓?fù)浣Y(jié)構(gòu) .................................................................................... 8 局域網(wǎng)的規(guī)范 ........................................................................................... 8 局域網(wǎng)中的半雙工和全雙工 ...................................................................... 9 局 域網(wǎng)的結(jié)果類型 .................................................................................. 10 組網(wǎng)中常見技術(shù) ................................................................................................ 10 雙核心技術(shù) ............................................................................................ 10 鏈路聚合技術(shù) ..........................................................................................11 校園網(wǎng)需求分析 ........................................................................................................ 12 項(xiàng)目背景 .......................................................................................................... 12 用戶需求 .......................................................................................................... 13 網(wǎng)絡(luò)規(guī)劃原則 ................................................................................................... 14 校園網(wǎng)實(shí)用的投資保護(hù) ........................................................................... 14 校園網(wǎng)的先進(jìn)性 ..................................................................................... 15 打造網(wǎng)絡(luò)的高可用性和可靠性 ................................................................ 15 構(gòu)建高安全性網(wǎng)絡(luò) .................................................................................. 15 搭建多業(yè)務(wù)支持平臺(tái) .............................................................................. 15 具備后續(xù)可擴(kuò)展性 .................................................................................. 16 網(wǎng)絡(luò)需求分析 ................................................................................................... 16 網(wǎng)絡(luò)業(yè)務(wù)分析 ......................................................................................... 16 網(wǎng)絡(luò)流量分析 ......................................................................................... 16 網(wǎng)絡(luò)層次分析 ................................................................................................... 17 核心層需求分析 ..................................................................................... 17 匯聚層需求分析 ..................................................................................... 17 接入層需求分析 ..................................................................................... 18 校園網(wǎng)組網(wǎng)方案設(shè)計(jì) ................................................................................................. 18 網(wǎng)絡(luò)總體設(shè)計(jì) ................................................................................................... 18 網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì) ................................................................................................... 20 核心層 ................................................