【正文】 talyst2950通過 100M 雙絞線連接。 匯聚層需求分析 高速運送區(qū)域流量，主 要工作室交換區(qū)域數(shù)據(jù)包。 網(wǎng)絡層次分析 核心層需求分析 在校園網(wǎng)中骨干設備擔負著連接各個匯聚設備的工作，同時通過設備的互聯(lián)，將分布在各物理位置的區(qū)域網(wǎng)絡連接在一起形成一套完整的網(wǎng)絡。數(shù)據(jù)網(wǎng)絡的速度從 10M 到 100M，到 10000M，用戶數(shù)據(jù)傳輸需求從 1K 到現(xiàn)在的整個硬盤；網(wǎng)絡速度在以指數(shù)的級的發(fā)展，而網(wǎng)絡需求也以指數(shù)級增長。對內(nèi)的安全實施包括用交換機進行 VLAN 的劃分，在路由器中創(chuàng)建訪問控制列表，如此可對一些網(wǎng)絡用戶實行可控的安全級別。使用的產(chǎn)品智能萬兆平臺設備，即使新校區(qū)將來后續(xù)擴容，也是可以平滑升級到線速萬兆接口的，合理并且有效地保護了高校的投資。 ⑧ 支持 IP 的單點傳送和多點廣播數(shù)據(jù)流。因此，設計時要考慮以下問題。學校坐落在歷史文化名城 —— 廣州，校園集云山之神秀，匯珠水之靈氣，是讀書治學的理想園地。仍以上 圖的鏈路聚合為例，如果 Link1 和 Link2先后故障，它們的數(shù)據(jù)任務會迅速轉(zhuǎn)移到 Link3 上，因而兩臺交換機間的連接不會中斷 。 雙核心技術目的是防止一個點的失效導致整個網(wǎng)絡功能的丟失。 組網(wǎng)中常見技術 雙核心技術 通過雙機熱備份 VRRP 實現(xiàn)雙核心熱備份，不但可以讓設備進行冗余備份，而且還可以使中心數(shù)據(jù)通信負載均衡，從而讓中心設備減輕負荷，保證核心層的穩(wěn)定性和可靠性。就目前來說，由于共享式局域網(wǎng)中的計算機都 共享一條通信通道，在技術上無法實現(xiàn)同一時刻數(shù)據(jù)的雙向通行，因此，常規(guī)的共享式網(wǎng)絡只能工作在半雙工模式。例如，構建廉價的細同軸電纜總線型網(wǎng)絡時，每個網(wǎng) 段中的用戶數(shù)不能超過 30。 其中，以大網(wǎng)是目前局域網(wǎng)中采用最多的通信協(xié)議標準，它采用 CSMA/CD(載波監(jiān)聽多路訪問了沖突檢測 〕技術進行信息傳遞該標準定義了在局域網(wǎng)中采用的電纜類型和信息處理方法，在互聯(lián)設備之間可以 10100Mbit/s 的速帶傳送信息包，目前約 80%的局域網(wǎng)都是以大網(wǎng)。 局域網(wǎng)的拓撲結構 所謂局域網(wǎng)的拓撲結構，是指局域網(wǎng)中各計算機之間的連接形式。當工作站登錄到網(wǎng)絡服務器后，可按規(guī)定權限存取服務器中的文件。它一般覆蓋一座城市，通常采用 ATM 作為主干網(wǎng)絡交換機，采 用光纖通信技術，具有實時的數(shù)據(jù)傳輸、語音和視頻等業(yè)務，提供較高的網(wǎng)絡傳輸速度，干線速度一般在 100Mbit/s以上。例如，家庭、辦公室、網(wǎng)吧以及計算機機房網(wǎng)絡都屬于小型局域網(wǎng)。 (2)通信：通過網(wǎng)絡 可以方便地進行實時通信。創(chuàng)建豐富多彩的校園網(wǎng)絡文化對于轉(zhuǎn)變陳舊的教育思想和觀念，促進教學內(nèi)容、教學方法教學結構和教學模式的改革，對于深化基礎教育改革，提高教育質(zhì)量，培養(yǎng)高素質(zhì)的 創(chuàng)新人才具有深遠意義。 關鍵詞： 局域網(wǎng) 計算機網(wǎng)絡 虛擬局域網(wǎng) 網(wǎng)絡協(xié)議 Abstract Along with the work gradually universal, developments of the campus work are the inevitable choice that schools turn to information the developments, the campus work system is a very huge but plicated system, it not only for modern teaching, synthesize the information management with transact automation etc. a series application provide the basic operation terrace, but also can provide various application the service, making information can on time, deliver accurately to the each system. But the campus engineering developments inside applied the important branch bureau area technique of the work technique inside primarily to developments and management of, for this reason a graduate design lesson an every kind of technique for will mainly with campus bureau area work developments process may using and puts project into practice as to design the direction, provide the theories for developments of the campus according to with practice the leading. Key words: Lan。Network Operating System 目 錄 引 言 .......................................................................................................................... 4 計算機網(wǎng)絡 ................................................................................................................. 6 網(wǎng)絡的功能 ......................................................................................................... 6 網(wǎng)絡的分類 ......................................................................................................... 6 局域網(wǎng)的特點 ..................................................................................................... 7 局域網(wǎng)的組成 ........................................................................................... 7 局域網(wǎng)的拓撲結構 .................................................................................... 8 局域網(wǎng)的規(guī)范 ........................................................................................... 8 局域網(wǎng)中的半雙工和全雙工 ...................................................................... 9 局 域網(wǎng)的結果類型 .................................................................................. 10 組網(wǎng)中常見技術 ................................................................................................ 10 雙核心技術 ............................................................................................ 10 鏈路聚合技術 ..........................................................................................11 校園網(wǎng)需求分析 ........................................................................................................ 12 項目背景 .......................................................................................................... 12 用戶需求 .......................................................................................................... 13 網(wǎng)絡規(guī)劃原則 ................................................................................................... 14 校園網(wǎng)實用的投資保護 ........................................................................... 14 校園網(wǎng)的先進性 ..................................................................................... 15 打造網(wǎng)絡的高可用性和可靠性 ................................................................ 15 構建高安全性網(wǎng)絡 .................................................................................. 15 搭建多業(yè)務支持平臺 .............................................................................. 15 具備后續(xù)可擴展性 .................................................................................. 16 網(wǎng)絡需求分析 ................................................................................................... 16 網(wǎng)絡業(yè)務分析 ......................................................................................... 16 網(wǎng)絡流量分析 ......................................................................................... 16 網(wǎng)絡層次分析 ................................................................................................... 17 核心層需求分析 ..................................................................................... 17 匯聚層需求分析 ..................................................................................... 17 接入層需求分析 ..................................................................................... 18 校園網(wǎng)組網(wǎng)方案設計 ................................................................................................. 18 網(wǎng)絡總體設計 ................................................................................................... 18 網(wǎng)絡結構設計 ................................................................................................... 20 核心層 ................................................