【摘要】創(chuàng)造性思維訓練熱身練習——腦筋急轉彎人人皆可創(chuàng)新案例一:怪盜的創(chuàng)造力某夜,有個名叫呂班的怪盜、偵探,潛入—個公爵的住宅,在三樓臥室里,偷到—份重要的外交信件。他正要離開房間,突然聽到門外有腳步聲——公爵參加晚會回來了。呂班進退維谷。窗下有一條運河。如跳進運河就可以脫身,但呂班顧慮外交信件被弄濕而前功盡棄。
2025-01-19 00:53
【摘要】第一篇:培養(yǎng)學生創(chuàng)造性思維能力 培養(yǎng)學生創(chuàng)造性思維能力,激發(fā)學習興趣 儀征市青山中心學校宣小梅21世紀的教育強調(diào)知識學習的探索性和創(chuàng)造性,培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神,發(fā)展創(chuàng)造力,發(fā)展創(chuàng)新能力,是現(xiàn)代教育的出...
2024-10-25 07:07
【摘要】創(chuàng)新思維與創(chuàng)新方法梁作民哲學教授、碩士生導師著作:《創(chuàng)新思維訓練》《我思故我狂》等主講:“戰(zhàn)略思維與統(tǒng)攬全局”“哲學思維與人生境界”等導論:人類會思維人的肢體:脆弱像蘆葦人的頭腦:征服全世界導論:思維能創(chuàng)新
2025-01-13 19:51
【摘要】創(chuàng)新思維與TRIZ創(chuàng)新方法浙江大學城市學院周蘇教授QQ:8150505013805784515發(fā)明原理?發(fā)明原理的由來?40個發(fā)明原理?物理矛盾與技術矛盾發(fā)明原理?通過對海量的高級別發(fā)明專利進行分析、研究和總結,阿奇舒勒發(fā)現(xiàn)了一個現(xiàn)象:發(fā)明家們用來求解發(fā)明問題的方法是有限的,
2025-03-05 15:52
2025-03-05 16:08
【摘要】創(chuàng)新方法與創(chuàng)新方法與TRIZ理論理論原始的創(chuàng)新方法n試錯法第一次猜測第一次猜測排錯排錯第第n次猜測次猜測第第n次排錯次排錯…查爾斯.固特異和他的橡膠硫化技術試錯法的典型代表,一生僅做成了這一件事。常用的傳統(tǒng)創(chuàng)新方法n世界上總共有約有300多種創(chuàng)新的技法:?頭腦風暴法、形態(tài)分析法、特性列舉法、缺點列舉法、希望點列舉法、聯(lián)想類比法、反
2025-01-13 19:50
【摘要】都市耕客作品版本創(chuàng)新思維不創(chuàng)新斱法公司名稱LOGO目彔頁2創(chuàng)新的意義常見創(chuàng)新思維創(chuàng)新原理不原則常見創(chuàng)新技法公司名稱LOGO過度頁31創(chuàng)新的意義?引言?創(chuàng)新理解誤區(qū)?創(chuàng)新癿概念?創(chuàng)新癿重要性?
2024-08-25 02:44
【摘要】二、Torrance創(chuàng)造性思維――詞匯姓名:學號:年齡:性別:男□女□學校:年級:城鄉(xiāng):城市□鄉(xiāng)鎮(zhèn)□項目1-3:問和猜前三個項目請你根據(jù)下列圖畫進行,看你如何提出問題來發(fā)現(xiàn)你所不知道的事情,并對可能發(fā)生的原因、結果進行猜測。請仔細地
2025-07-21 09:16
【摘要】.,....19* 談創(chuàng)造性思維01 積累與運用1.下列詞語中加點的字,每對讀音都不同的一項是(A)A.創(chuàng)意/創(chuàng)巨痛深 模式/一模一樣B.路徑/疾風勁草契約/鍥而不舍C.對稱/稱心如意亙古/持之以恒D
2025-06-28 16:52
【摘要】19* 談創(chuàng)造性思維生活是一個多棱鏡,總是以它變幻莫測的每一面,面對生活中的每一個人,不必介意別人的觀點不同,不必擔心自己的思維偏差。堅信你自己的眼睛,用敏銳的視角去注視這個世界,執(zhí)著于你的感悟,用善于感悟的心靈去體味這多彩的人生,你一定能獲得豐富的答案。。,體會設問的作用。,并領會創(chuàng)造性思維在實際生活中的重大意義。第一課時一、新課導入《題西林壁》:“
2025-04-17 12:31
【摘要】 創(chuàng)新思維和創(chuàng)新方法心得 《創(chuàng)新思維和創(chuàng)新方法》講座心得 2013年2月17日,中心黨委工作部組織副科級以上干部開展了管理人員培訓,請高教授講了《創(chuàng)新思維和創(chuàng)新方法》,學習后深有體會,把所學的心...
2024-09-28 20:42
【摘要】“解決問題”與“創(chuàng)造性思維”偕同進步2022年3月課程目的?打破原有的思維方式?整理各自的經(jīng)驗和體會?學習和運用系統(tǒng)化的操作步驟解決問題?了解與把握解決問題和做決定的工具?為在實際工作中的運用打下基礎課程要求積極思考
2024-12-08 12:13
【摘要】 《創(chuàng)造性思維的核心》 題目: 創(chuàng)造性思維的核心是() A、發(fā)散思維 B、集中思維 C、輻合思維 D、形象思維 答案:A 解析: 為什么說發(fā)散思維是創(chuàng)造性思維的核心? 首先,發(fā)散思維最集中的體現(xiàn)了創(chuàng)新思維的本質(zhì)和特征。創(chuàng)新思維是一種借助于想象與聯(lián)想、直覺與靈感,使人們的認識打破常規(guī),尋求變異,探
2024-08-14 03:23
【摘要】第一篇:數(shù)學教學與創(chuàng)造性思維能力的培養(yǎng) 數(shù)學教學與創(chuàng)造性思維能力的培養(yǎng) 一、前言 當今社會競爭日益激烈,如何讓在學校里學習的學生提前適應社會的發(fā)展,使他們能夠順利地成長,是學校、家庭和社會所面臨...
2024-10-25 10:06
【摘要】第一篇:物理教學中的創(chuàng)造性思維培養(yǎng) 在當今社會,要成為一個社會所需要的有一定真才實學的人才,就必須具備創(chuàng)造性思維能力,而培養(yǎng)創(chuàng)造性思維乃是學校教學的重要任務,也是實施素質(zhì)教育的主要途徑。下面談談物理...
2024-11-05 00:31