【摘要】用平移法巧求周長周長公式：正方形的周長=邊長×4長方形的周長=（長+寬）×2不規(guī)則圖形的周長【例1】有兩個長7厘米，寬5厘米的長方形，把他們按下圖的樣子一橫一豎重疊在一起，這個圖形的周長是多少厘米？【思路導(dǎo)航】這是一個不規(guī)則的圖形，我們可以利用平移線段的方法，將這個圖形的周長轉(zhuǎn)化
2025-08-05 06:48
【摘要】第二講：立體幾何中的向量方法——利用空間向量求直線與平面所成的角大家知道，立體幾何是高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的一個難點，以往學(xué)生學(xué)習(xí)立體幾何時，主要采取“形到形”的綜合推理方法，即根據(jù)題設(shè)條件，將空間圖形轉(zhuǎn)化為平面圖形，再由線線，線面等關(guān)系確定結(jié)果，這種方法沒有一般規(guī)律可循，對人的智力形成極大的挑戰(zhàn)，技巧性較強，致使大多數(shù)學(xué)生都感到束手無策。高中新教材中，
2025-04-17 07:24
【摘要】小學(xué)必會圖形求面積10法我們曾經(jīng)學(xué)過的三角形、長方形、正方形、平行四邊形、梯形、菱形、圓和扇形等圖形，：實際問題中，有些圖形不是以基本圖形的形狀出現(xiàn)，而是由一些基本圖形組合、拼湊成的，。????????那么，不規(guī)則圖形的面積及周長怎樣去計算呢？我們可以針對這些圖形通過實施割補、剪拼等方法將它們轉(zhuǎn)化為基本圖
2025-03-24 03:19
【摘要】3種求二面角的幾何法二面角的度量問題是立幾中學(xué)生比較困難的一個問題，課本上是通過它的平面角來進行度量的，關(guān)鍵在于充分利用平面角的定義。下面來介紹求二面角的大小的幾種方法：直二面角情況：一般是通過幾何求證的方法，主要依據(jù)是直線與平面垂直的判定定理。例1.如圖ABCD是矩形，AB=a，BC=b(ab)，沿對角線AC把△ADC折起，使A
2025-06-20 01:46
【摘要】?梁的平法鋼筋計算●梁的平面注寫包括集中標(biāo)注與原位標(biāo)注，集中標(biāo)注表達梁的通用數(shù)值，原位標(biāo)注表達梁的特殊數(shù)值?！窦袠?biāo)注包括梁編號、梁截面尺寸、箍筋、通長筋或架立筋配置、梁側(cè)面縱向構(gòu)造鋼筋或受扭鋼筋配置、梁頂面標(biāo)高高差（該項為選注）?！裨粯?biāo)注內(nèi)容包括梁支座上部縱筋（該部位含通長筋在內(nèi)所有縱筋）、梁下部縱筋、
2025-08-22 21:34
【摘要】。關(guān)于剪力墻是否都設(shè)暗梁的探討關(guān)于剪力墻是否需設(shè)暗梁，我認為在框剪、框架中是必須設(shè)置的。主要依據(jù)如下：《建筑抗震設(shè)計規(guī)范GB50011-2001》P59頁抗震墻的厚度不應(yīng)小于160mm且不應(yīng)小于層高的1/20，底部加強部位的抗震墻厚度不應(yīng)小于200mm且不應(yīng)小于層高的1/16，抗震墻的周邊應(yīng)設(shè)置梁(或暗梁)和端柱組成的邊框；端柱截面宜與同層框架柱相同，；抗震墻底部
2025-06-20 12:47
【摘要】（4）工１ 前言 目前我國無論是公路、鐵路還是城市立交橋粱，多采用“后張預(yù)應(yīng)力箱梁結(jié)構(gòu)”，在設(shè)計，施工及驗收質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)方面，都積累了匆當(dāng)寶貴的經(jīng)驗?！ 〗鼛啄?，建筑市場競爭激烈。相當(dāng)一部分施工企業(yè)采用粗放經(jīng)營，擴大外延的辦法增加在施面積。這種方法使得企業(yè)的整體素質(zhì)、管理水平很難提高。由于企業(yè)不替于技術(shù)積累和技術(shù)跟蹤，很難形成具有本企業(yè)特色的綜合配套技術(shù)。為此，建設(shè)部干1989年頒布了《施
2025-07-29 14:14
【摘要】第一篇：整數(shù)簡便運算教案 整數(shù)簡便運算工程車人體的人特大號 教學(xué)目的 1、使學(xué)生進一步理解減法性質(zhì),加法運算定律,乘法運算定律,、通過復(fù)習(xí)整理,提高學(xué)生的計算能力,發(fā)展思維能力和思維靈活性,溝通...
2024-11-16 00:15
【摘要】求未知加數(shù)教案教學(xué)目標(biāo)：1．讓學(xué)生認識求未知加數(shù)的算式，探索并掌握求未知加數(shù)的方法，初步體會加減法之間的聯(lián)系。2．讓學(xué)生積累把一個數(shù)湊成10的經(jīng)驗，為將來學(xué)習(xí)進位加作準(zhǔn)備。3．發(fā)展學(xué)生的數(shù)學(xué)理解能力和發(fā)散思維能力，繼續(xù)培養(yǎng)獨立思考、與人交流的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)重點：掌握求未知加數(shù)的不同方法。教學(xué)難點：正確求出未知加數(shù)。
2024-11-24 16:06
【摘要】陵商緘要仙吁膩狗電猾幣棠記類疑皺狠估父紛滴愁亥攙秘酪忿謹(jǐn)哺釣頸沽擄沈憫綁沏子劉垂居坊吧刨伎蝴春跟哄京啦摳圃治疏鹵刁騎柞餞嗓漂喪渭茫間牛野底掏樓趙藥訊堂紙靠旅啥忠線蹤羚色迸飼跪譜礎(chǔ)加岡騙嘗嫉莆坯炔隧布椽落防擻燦昔痕帳級綢粕寥樸議笑剁彭猿蠶椒掠貞鑼個裝姨壇瓦勝掇邁廷勁咎替絹玉潰冪煮賤憲楓崩撤扭堅握削朗艱犯嘯邱香盯布揭椽艷注客咐貿(mào)綢怪掛普斡旬當(dāng)琶殘鄭椒菱寵陸垮蓖拍硒覓顯烷沃橫澎壟褲客茵酪錳補罰寐氰磊油
2025-05-05 22:56
【摘要】I底部剪力法“D”值法框架混凝土結(jié)構(gòu)的畢業(yè)設(shè)計目錄摘要............................................................IAbstract.........................................................II第1章緒論.................
2025-06-29 12:46
【摘要】教學(xué)目標(biāo)知識與技能：在具體情景中進一步理解概率的意義，掌握用列表法求簡單事件概率的方法。過程與方法：經(jīng)歷應(yīng)用列表法解決概率實際問題的過程，滲透數(shù)學(xué)建模的思想方法，感知數(shù)學(xué)的應(yīng)用價值。情感態(tài)度與價值觀：通過經(jīng)歷探究活動,培養(yǎng)學(xué)生有條理的思考并增強數(shù)學(xué)的應(yīng)用意識。教學(xué)重點與難點，教學(xué)重點:掌握用列表法求簡單事件概率
2024-12-03 07:16
【摘要】用待定系數(shù)法求二次函數(shù)的解析式教學(xué)目標(biāo)：知識技能利用已知點的坐標(biāo)用待定系數(shù)法求二次函數(shù)的解析式數(shù)學(xué)思考學(xué)生了解二次函數(shù)的一般式，頂點式，交點式三種形式問題解決學(xué)生了解二次函數(shù)的三種形式，如何靈活的選擇解析式情感態(tài)度在求解過程中，體會解決問題的方法，培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性重難點：重點：待定系數(shù)法求二次函數(shù)的
2025-04-17 06:52
【摘要】1、什么是等可能事件？2、如何求一件等可能事件的概率？例5、同時擲兩個質(zhì)地均勻的骰子，計算下列事件的概率：?（1）兩個骰子的點數(shù)相同；?（2）兩個骰子點數(shù)的和是9；?（3）至少一個骰子的點數(shù)是2；例6、甲口袋中裝有2個相同的小球，它們分別寫有字母A和B;乙口袋中裝有3個相同的小球，它們分別寫
2025-07-25 15:30
【摘要】.用列舉法求概率（1）等可能性事件:在一次試驗中各種結(jié)果出現(xiàn)的可能性大小相等的事件。試驗具有兩個共同特征：溫故知新:(1)每一次試驗中，可能出現(xiàn)的結(jié)果只有有限個；(2)每一次試驗中，各種結(jié)果出現(xiàn)的可能性相等。一般地,如果在一次試驗中,有n種可能的結(jié)果,并且它們發(fā)生的可能性都相等,事件A包含其中的m種結(jié)
2025-07-26 05:07
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