常見的天氣系統(tǒng)教案(存儲版)
【正文】 繪圖的能力。冷、暖鋒在移動過程中對某地的天氣將會有怎樣的影響呢？多媒體展示冷鋒、暖鋒動態(tài)移動過程。俗話說“山雨欲來風(fēng)滿樓”，風(fēng)是大氣的運(yùn)動，你能否從大氣的運(yùn)動這一角度來分析？總結(jié)學(xué)生分析的結(jié)論，形成鋒面示意圖：學(xué)生根據(jù)這兩幅圖的信息，討論：①冷暖氣團(tuán)的位置關(guān)系②兩幅圖的鋒面各向哪個方向移動？③兩幅圖降水區(qū)域的異同。(鋒面系統(tǒng):一是要區(qū)別冷暖鋒的成因，二是要掌握鋒面兩側(cè)的氣壓、溫度、濕度、風(fēng)和天氣差異)2．低壓、高壓系統(tǒng)。2．南北半球氣旋和反氣旋的氣流狀況和差異教學(xué)方法講授法、探究式學(xué)習(xí)法、多媒體輔助教學(xué)法教學(xué)媒體與教具電腦、多媒體課時安排1課時教學(xué)過程：導(dǎo)入新課每年7月份的時候，我國江淮一帶會出現(xiàn)“梅雨”天氣。補(bǔ)充鋒面示意圖，形成對比的兩幅冷、暖鋒示意圖。通過活動引出冷鋒過境帶來的特殊天氣—寒潮。（強(qiáng)調(diào)高壓、低壓是指氣壓分布狀況，氣旋、反氣旋指的是分布?xì)饬鳡顩r。3．
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