初中生物第一章生物基本特征教案(存儲(chǔ)版)
【正文】 學(xué)生能夠舉例說明生物具有的共同特征。難點(diǎn)和重點(diǎn)教學(xué)策略結(jié)合學(xué)生和課本內(nèi)容的特點(diǎn)，本節(jié)課采用的教學(xué)方法是“討論、探究法”，充分體現(xiàn)新課標(biāo)的“自主、合作、探究”精神。生：欣賞屏幕上所呈現(xiàn)出的絢麗多彩的大自然。嘗試說出生物具有哪些共同的特征。” 學(xué)生3回答：“生物的存活需要養(yǎng)料，要吃東西。討論問題是：我們?yōu)槭裁粗荒芏虝r(shí)間的憋氣？能否列舉一些動(dòng)物如何進(jìn)行呼吸？展示因疾病等原因缺氧的病人用呼吸機(jī)搶救的情景，反方面說明呼吸的重要。總結(jié)出：生物能排出體內(nèi)產(chǎn)生的廢物。學(xué)生2回答說：“生物還能對(duì)外界刺激發(fā)生反應(yīng)?？偨Y(jié)出：生物能生長(zhǎng)和繁殖。，課后延伸：師：今天我們接觸到這么多的小生命，看到它們的生命現(xiàn)象，你還認(rèn)為路旁的一棵樹，道邊的一朵花，都是那么微不足道嗎？ 生：不是，它們都有生命?！．都有細(xì)胞結(jié)構(gòu)（2）貓生小貓屬于＿＿＿＿＿。繁殖現(xiàn)象三、生物的特征： 生物的生活需要營(yíng)養(yǎng)。板書設(shè)計(jì)：第一節(jié) 生物的特征一、觀察：是科學(xué)探究的一種基本方法。3．B 師：教師小結(jié)：學(xué)完這節(jié)課后，你們?cè)撝朗裁词巧锪税桑?生：學(xué)完這節(jié)課后，我知道了什么是生物，凡是具有生命的物體都是生物。例如，圖片中的獵豹，它有情感，也要呼吸，也要營(yíng)養(yǎng)，也有對(duì)外界刺激作出反應(yīng)的能力，遇到情況會(huì)發(fā)出聲音來傳遞信息，也能從小長(zhǎng)大并繁殖后代。想一想動(dòng)物、植物、細(xì)菌怎樣繁殖。繼續(xù)說明多數(shù)情況下動(dòng)物的應(yīng)激性比較明顯，植物的應(yīng)激性大多表現(xiàn)在向光生長(zhǎng)、向地生長(zhǎng)和向水生長(zhǎng)等方面。植物等其他生物對(duì)刺激是否會(huì)做出反應(yīng)？學(xué)生1回答說：“含羞草的葉子被碰到后，它會(huì)合起來。人是有生命的，進(jìn)行新陳代謝，排出體內(nèi)廢物，其他的生物會(huì)排出廢物嗎？出示小狗排尿、人流汗等圖片，讓學(xué)生思考討論的問題：我們每個(gè)人自己排出廢物的方式有哪幾種？生：“其他的生物也能排出體內(nèi)產(chǎn)生的廢物。總結(jié)出：生物的生活需要營(yíng)養(yǎng)?！?簡(jiǎn)要說明觀察主要有哪些方法，觀察的過程中要注意哪些問題。 師：同學(xué)們回答得很好，我們的環(huán)境就是因?yàn)橛羞@些花、蟲、鳥、獸和它們棲息的環(huán)境，才構(gòu)成了一幅幅美麗的圖畫。學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力和合作能力還要加強(qiáng)。難點(diǎn)：增強(qiáng)熱愛大自然、保護(hù)大自然的情感，更加熱愛生活，珍愛生命。 第二節(jié) 調(diào)查周邊環(huán)境中的生物想一想．議一議這段文字中說到哪些植物?又提到哪些昆蟲和鳥類?它們棲息的環(huán)境有什么不同?答：文中提到的植物，有的是具體的植物名稱．如皂莢樹、桑椹，有的是一類植物的總稱，如菜、樹、菜花、草。生物生活中需要營(yíng)養(yǎng)物
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