人教版數(shù)學(xué)七上第一章基本幾何圖形(存儲版)
【正文】 ；②線段AB是直線AB的一部分；③延長射線OA到B。，AB=6cm,BC=10cm,P、Q分別是AB、BC中點，則線段PQ= cm、B、C三點，使得AB=9cm,BC=4cm,若點O是線段AC的中點，則線段OB的長是 ，觀察圖形后，小明得出下列結(jié)論：①直線AB與直線BA是同一條直線；②射線AC與射線AD是同一條射線；③AC+BCAB。26．（10分）推理猜測：（1）三棱柱有 條棱， 個面；四棱柱有 條棱， 個面。 ；圖乙能圍成 ；圖丙能圍成 。網(wǎng)] 2．若一個多面體的頂點數(shù)20，面數(shù)為12，則棱數(shù)為 （ ） 3．在世界地圖上，一個城市可以看作 （ ） 4．直線AB上有一點C，直線AB外有一點D，則A、B、C、D四點能確定的直線有（ ） [來源:學(xué)*科*網(wǎng)Z*X*X*K]5．C為線段AB延長線上的一點，且AC=AB，則BC為AB的 （ ）A. B. C. D. 6．如圖中是正方體的展開圖的有（ ）個A、2個 B、3個 C、4個 D、5個二、填空題1．底面是三角形的棱柱有 個面， 個頂點， 條棱。二、通過豐富的實例認(rèn)識點、線、面，理解點動成線、線動成面、面動成體，體會點、線、面是構(gòu)成圖形的基本元素。如圖，分別用兩種方法表示圖中的兩條直線。C 如圖，如果點把線段分成相等的兩條線段______與______，那么點叫做線段的中點．這時=______=________。 ) A．因為它直 B．兩點確定一條直線 C．兩點間距離的定義 D．兩點之間，線段最短 “點B是線段AC的中點”這句話可以用符號表示為：⑴________=________=________⑵________=________=2__________ 把一條長為20㎝的線段分成三段，中間的一段長為8㎝，則第一段中點到第三段中點的距離為_____㎝6 如圖，在線段AB上任取D、C、E三個點，那么這個圖中共有幾條線段？7. A、B、C在直線l上，圖中有幾條線段，怎樣表示它們？木工檢驗?zāi)緱l的邊線是否是直的，常常用眼睛從木條的一端向另一端望去，如果看到兩個端點及這條邊線中的各點都重合于一點，那么這條邊線就是直的，你可以同伙伴試一試這個方法，并說一說其中的道理.9．如圖4－46所示，點C在線段AB上，線段AC＝8cm，BC＝6cm，點M，N分別是AC，BC的中點，求⑴線段MN的長度；⑵根據(jù)⑴中的計算過程和結(jié)果，設(shè)AC＋BC＝m，其它條件不變，你能猜測MN的長度嗎？說明理由；⑶若題中的條件改變?yōu)椤包cC在直線AB上”，其它條件不變，結(jié)果會有變化嗎？若有變化，請求出結(jié)果。 ) A．ACBD B．ACBD C．AC=BD（2）度量法。 ) (7)延長直線AB到C．(經(jīng)過兩點能且只能畫______條直線，也就是說____________________________。面和面相交成（ ） A、點 B、線 C、面 D、體下列圖形中，不是正方體平面展開圖的是（ ?。? A B C D一個正方體的平面展開圖如圖所示，將它折成正方體后“建”字對面是（ ?。? A、和 B、諧 C、涼 D、山六、自我評價ABCD掌握知識的情況參與活動的積極性給自己一句鼓勵的話直線、射線、線段(1)班級 姓名 使用日期 。 ？下列哪個圖形是立方體包裝盒的展開圖？ ?、佟 ?② ③ ④ ⑤你能制作一個立方體紙盒嗎？與同學(xué)交流。 責(zé)任教師：肖志亮 審核人：初一數(shù)學(xué)組 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 通過豐富的實例，認(rèn)識點、線、面、體，初步感受點、線、面、體之間的關(guān)系。觀察下列實物圖片，它們的形狀分別類似于哪種幾何體？ ① ② ③ ④ ⑤（2） 合作交流 將下列圖中的幾何體進(jìn)行分類，并簡要說明理由。 我們身邊的圖形世界班級 姓名 使用日期 。 ① ② ③ ④ ⑤ ⑥ ⑦_(dá)____、_____、_____、_____、_____、______、______等都是幾何體，幾何體簡稱_____。六、自我評價ABCD掌握知識的情況參與活動的積極性給自己一句鼓勵的話
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1