山東省20xx年高中歷史第3課古代政治制度的成熟課件1岳麓版必修1(存儲版)
【正文】 。 二 、君主專制的演進 （二）隋唐：三省六部制 演變過程： 分工與職權(quán) 評價： ① 三省六部既有分工，也有合作，相互牽制、相互監(jiān)督， 提高了工作效率，加強了中央的統(tǒng)治力量 。 孝廉成為士大夫做官的主要途徑?！辈牧媳砻魉鲝? A．發(fā)揮宰相等大臣的議政權(quán) B．君權(quán)與相權(quán)相互制衡 C．中央權(quán)力重心應(yīng)當(dāng)下移 D．君主不應(yīng)實現(xiàn)專制統(tǒng)治 【 課堂檢測 】 唐代中樞機構(gòu)中書省、尚書省和門下省的精細分工體現(xiàn)了 A．施政觀念上的民主追求 B．剝奪相權(quán)的創(chuàng)新設(shè)計 C．行政運作程序的有效制衡 D．弱化君權(quán)的重要進步 【 課堂檢測 】 “分封制 —郡縣制 —郡國并行制 —行省制”，這種演變說明了 A．封建中央集權(quán)制度下地方建制逐漸完善 B．中國古代一直在著力解決君權(quán)與相權(quán)的矛盾 C．高度集權(quán)的政治制度逐漸瓦解 D．古代中國的地方行政制度逐漸完善 【 課堂檢測 】 西漢初年實行封國制，與先前的西周分封制相比較 A．都是為了鞏固統(tǒng)治的需要 B．都是帝王分封子弟鎮(zhèn)守一方 C．都是封建君主專制的產(chǎn)物 D．都隨社會經(jīng)濟的發(fā)展而瓦解 【 課堂檢測 】 唐玄宗時禮部尚書沈既濟對某制度的評價：“前代選用，皆州郡察舉 …… 至于齊隋，不勝其弊 …… 是以置州府之權(quán)而歸于吏部。 …… 只要中國仍相對地孤立在東亞，它就會繼續(xù)提供穩(wěn)定性和連續(xù)性。 進步性：有利于破除結(jié)黨營私之弊；限制了徇私舞弊的發(fā)生；打破了世家大族壟斷官場的特權(quán)；擴大了官員的來源；提高了從政人員的文化素質(zhì)。 （ 3）據(jù)材料三，說明科舉制對于現(xiàn)代人才選拔的歷史借鑒價值。此實選舉之官徇私舞弊之限制。 【 課堂鞏固 】 唐太宗時期，假設(shè)國家要在關(guān)中一帶修建一項大型水利工程，這項工程的實施涉及到眾多機構(gòu)，按制度規(guī)定其運作程序是 A．尚書省 → 中書省 → 門下省 → 工部 B．中書省 → 門下省 → 尚書省 → 工部 C．中書省 → 門下省 → 尚書省 → 戶部 D．尚書省 → 門下省 → 中書省 → 工部 【 課堂檢測 】 唐太宗說：“以天下之廣，四海之眾，千端萬緒，須合變通，皆委百司商量，宰相籌畫，于事穩(wěn)便，方可奏行。 中書省長官行使相權(quán) ,位高權(quán)重 . 相權(quán) 不斷 削弱 皇權(quán) 不斷 加強 漢武帝時，重用侍從、秘書擔(dān)任尚書令、侍中參與軍國大事 李啟銘 ，官二代，
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