【正文】 分析和解決問題的實(shí)際工作能力，以便把學(xué)生培養(yǎng)成為能夠主動(dòng)適應(yīng)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)需要的高素質(zhì)的復(fù)合型人才。近幾年來，我系在教學(xué)實(shí)習(xí)單位的安排上側(cè)重于政府機(jī)關(guān)，目的就在于讓學(xué)生通過親身實(shí)踐，了解實(shí)際的行政管理運(yùn)作狀況，熟悉機(jī)關(guān)管理的基本節(jié)，實(shí)際體會(huì)一般行政人員的基本素質(zhì)要求，以培養(yǎng)自己的適應(yīng)能力、組織能力、協(xié)調(diào)能力和分析解決實(shí)際問題的工作能力。在實(shí)習(xí)過程中，學(xué)生往往被安排在某一具體的崗位，工作可能很瑣碎。目前有兩個(gè)教學(xué)中心，分別是教學(xué)中心和教學(xué)中心。雖然我自己的演奏水平是可以的，但自己會(huì)和能教會(huì)別人是不同的。實(shí)習(xí)期間我自己教了三個(gè)學(xué)生。這些就是所謂的因材施教。這樣我只教了她三個(gè)曲子就結(jié)束了入門課程。同時(shí)為轄區(qū)低保、殘疾家庭人員，辦理了居民醫(yī)保繳費(fèi)報(bào)銷工作。三是積極做好國家雙擁模范城創(chuàng)建工作。開辟紅會(huì)工作新途徑，積極申報(bào)社會(huì)組織公益項(xiàng)目，困難家庭乳腺癌患者精神關(guān)愛和家庭支持計(jì)劃獲省紅會(huì)6萬元補(bǔ)助。為217名低保外無固定收入、5名有固定收入、4名一戶多殘和依老養(yǎng)殘殘疾人辦理重殘補(bǔ)貼，共發(fā)放金額72萬元，為79名下肢殘疾人機(jī)動(dòng)車車主發(fā)放燃油補(bǔ)貼。六、積極探索社區(qū)治理新思路今年上半年，按照辦事處的部署要求，抓好社會(huì)治理創(chuàng)新，以基層職能轉(zhuǎn)變、激發(fā)基層活力、服務(wù)居民居民群眾目標(biāo)，大膽探索，開拓創(chuàng)新，推進(jìn)基層重大公共事務(wù)決策的協(xié)商民主機(jī)制建設(shè)和社區(qū)“共駐共建”工作。二、認(rèn)真做好退管工作，服務(wù)數(shù)量、質(zhì)量實(shí)現(xiàn)新突破。一絲不茍的完成上級布置的各項(xiàng)任務(wù)，是我們?nèi)w工作人員的共同職責(zé)。選好采集點(diǎn)，做好安全保障，認(rèn)真做好采集人員培訓(xùn)工作。（一）根據(jù)市政府的統(tǒng)一部署，分階段落實(shí)工作任務(wù)；集中整治階段，全面開展轄區(qū)內(nèi)園林綠化建設(shè)工作整治；，共放蟲卵150個(gè)。創(chuàng)建國家“生態(tài)園林城市”工作領(lǐng)導(dǎo)小組采取定期檢查與不定期檢查相結(jié)合、全面加強(qiáng)對轄區(qū)內(nèi)生態(tài)綠化環(huán)境的管理。通過開展一系列宣傳活動(dòng)，使廣大干部群眾充分認(rèn)識到社會(huì)治安排查整治的必要性和重要性，切實(shí)提高人民群眾參與大排查大整治的意識，為開展社會(huì)治安綜合整治營造了濃厚的氛圍。在整治行動(dòng)中，各成員單位互相協(xié)作配合，認(rèn)真履行部門整治職責(zé)，形成了整體斗爭合力，突出重點(diǎn)，加強(qiáng)對重點(diǎn)區(qū)域、重點(diǎn)問題的整治，注重對以留守兒童為主的重點(diǎn)人群的保護(hù)，整治工作取得初步成效。進(jìn)一步加強(qiáng)街道綜治辦與部門、部門與部門間的協(xié)作配合，形成上下聯(lián)動(dòng)、齊抓共管的工作格局。第五篇:上半年社區(qū)教育工作總結(jié)2015年上半年，全面貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，通過大力開展社區(qū)教育，組織形式多樣，富有實(shí)效開展豐富多彩的文化活動(dòng)，用足用好教育平臺(tái)，借用整合教育資源，使轄區(qū)居民在社區(qū)得到教育有所提高，從而有力地推動(dòng)地方經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，為街道社區(qū)建設(shè)起到了助推作用。二是學(xué)前教育得到提高。興云社區(qū)與師大科文學(xué)院一起舉辦“舞動(dòng)興云魅力、守望幸福家園”社區(qū)文藝演出，寓教于樂。組建隊(duì)伍、搞好活動(dòng)，做好青少年校外教育利用社區(qū)教育加強(qiáng)對青少年兩假期間的校外教育。（二）積極推進(jìn)行政管理模式創(chuàng)新，建立政社互動(dòng)在政社互動(dòng)工作中，切實(shí)推進(jìn)社區(qū)群眾自治組織協(xié)助政府工作事項(xiàng)的落實(shí)，加快街道辦事處行政管理模式的轉(zhuǎn)變，保障基層民主權(quán)利，加強(qiáng)社區(qū)群眾自治組織建設(shè)，在區(qū)政府公布《社區(qū)基層群眾自治組織協(xié)助政府工作事項(xiàng)》和《社區(qū)基層群眾自治組織依法履行職責(zé)事項(xiàng)》的基礎(chǔ)上，今年繼續(xù)與三個(gè)村兩個(gè)社區(qū)均簽訂了委托管理協(xié)議書，落實(shí)工作責(zé)任，與去年相比，今年又減少了高技能人才資助政策的宣傳、落實(shí)、食品、藥物監(jiān)督等四項(xiàng)事項(xiàng)，使社區(qū)協(xié)助政府管理事項(xiàng)減少為三十項(xiàng)。（二）認(rèn)真做好貧困群眾臨時(shí)救助工作上半年以來，共為2名低保邊緣的困難群眾申請臨時(shí)生活救助金4000元，為3名大病困難群眾申請了醫(yī)療救助，為1名腦癱兒童申請了慈善救助。上半年新增1戶低保戶，截至6月底，共有17戶低保戶，31人，月最低生活保障總額13737萬，上半年共發(fā)放各類低保救濟(jì)金79574元，其中低保金73574萬元、節(jié)日慰問金6000元。在經(jīng)過三個(gè)月試用期過后，于4月份，為所有新增社工辦理了養(yǎng)老、醫(yī)療等保險(xiǎn)。同時(shí)，街道文教、計(jì)生、婦聯(lián)、司法各部門均利用市民學(xué)校、學(xué)習(xí)小組等組織，積極開展學(xué)習(xí)法律、保健、計(jì)策知識等各類教育活動(dòng)。整合教育資源，造福居民群眾。在辦事處領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持下，在街道和村共同努力下，我處社區(qū)教育得到有效推進(jìn)。（四）加大排查調(diào)處工作力度。三是排查整治力度不夠大。對排查出的治安重點(diǎn)地區(qū)實(shí)行“屬地管理”原則，誰包片誰負(fù)責(zé)，誰管轄誰整治；對于情況特殊、群眾反映突出的問題，實(shí)行主要領(lǐng)導(dǎo)包案機(jī)制，逐一制定整治方案，明確整治目標(biāo)、措施和時(shí)間期限等，確保了問題排查的出，整治的了。同時(shí)還將社會(huì)治安重點(diǎn)地區(qū)排查整治活動(dòng)的開展情況納入年度考核之中，嚴(yán)格兌現(xiàn)獎(jiǎng)懲，切實(shí)做到工作有人抓、有人管、有督導(dǎo)、有落實(shí)、有問責(zé)。四、加強(qiáng)監(jiān)督檢查，確保創(chuàng)建工作措施落實(shí)到位。我處高度重視創(chuàng)建工作，成立了由辦事處主任任組長，各科室、各社區(qū)負(fù)責(zé)人為成員的創(chuàng)建國家“生態(tài)園林城市”工作領(lǐng)導(dǎo)小組，為“生態(tài)園林城市”創(chuàng)建工作提供了可靠的組織保障。建立健全勞動(dòng)監(jiān)察網(wǎng)格化管理，到用人單位進(jìn)行勞動(dòng)用工大檢查，宣傳相關(guān)勞動(dòng)法律法規(guī)、規(guī)范企業(yè)用工行為，進(jìn)一步促進(jìn)社會(huì)保險(xiǎn)辦理、繳費(fèi)。2015年辦理退休6人。截至2015年6月，為轄區(qū)居民辦理新登記就業(yè)創(chuàng)業(yè)登記證500人；辦理靈活就業(yè)聯(lián)系卡162人；城鎮(zhèn)失業(yè)人員再就業(yè)目標(biāo)任務(wù)數(shù)1940人，完成1271人，完成任務(wù)數(shù)的66%，；當(dāng)年城鎮(zhèn)登記失業(yè)人員實(shí)現(xiàn)就業(yè)目標(biāo)任務(wù)數(shù)2185人，完成1220人，完成任務(wù)數(shù)56%，；就業(yè)困難人員再就業(yè)目標(biāo)任務(wù)數(shù)400人，完成217人，完成任務(wù)數(shù)的54%。五、積極做好信訪維權(quán)工作2015年街道辦事處殘聯(lián)積極做好信訪維權(quán)工作，協(xié)調(diào)殘疾人機(jī)動(dòng)車營運(yùn)及殘疾困難家庭中的維權(quán)問題。助殘日期間為轄區(qū)33戶貧困殘疾人發(fā)放米、面、油等慰問品（包括8名孤獨(dú)癥兒童）。實(shí)施救援工程，在轄區(qū)內(nèi)的云龍“博愛超市”，為轄區(qū)弱勢群體、受災(zāi)群眾等提供了方便快捷的救助共救助30人次，使他們切實(shí)地感受到紅十字會(huì)的關(guān)心和愛護(hù)。辦理優(yōu)撫對象住院保險(xiǎn)43人。走訪慰問累計(jì)210余戶，送去慰問金及物品累計(jì)45余萬元。第一個(gè)小女孩四個(gè)曲子都學(xué)完了，我還教了她一點(diǎn)單吐技巧，但是她掌握還不太好，還需要練習(xí)，這是進(jìn)度比較正常的。他的接受能力也不錯(cuò)，但在氣息上有一些小問題，需要通過練習(xí)來解決。經(jīng)過幾天的學(xué)習(xí)后，我也開始教學(xué)生?，F(xiàn)在也有五、六級的水平，和教學(xué)中心一些兼職的助教水平也差不多，所以這份實(shí)習(xí)工作做起來應(yīng)該可以得心應(yīng)手的。一方面，該階段學(xué)生已掌握了相應(yīng)的專業(yè)知識；另一方面，通過半年的教學(xué)實(shí)習(xí)，學(xué)生會(huì)發(fā)覺所學(xué)知識與社會(huì)需求之間的距離，迫切需要有一段時(shí)間對知識結(jié)構(gòu)進(jìn)行調(diào)整與充實(shí)，系里可利用四年級上學(xué)期進(jìn)行某些課程的設(shè)置與調(diào)整，以滿足學(xué)生四年級下學(xué)期完成畢業(yè)論文及找工作......本文來自公務(wù)員之家，查看正文請使用公務(wù)員之家站內(nèi)搜索查看正文。要求學(xué)生不因?qū)嵙?xí)生身份而放松自己，要嚴(yán)格遵守實(shí)習(xí)單位的有關(guān)規(guī)章、制度和紀(jì)律，積極爭取和努力完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的各項(xiàng)任務(wù)，從小事做起，向有經(jīng)驗(yàn)的同志虛心求教，盡快適應(yīng)環(huán)境，不斷尋找自身差距，拓展知識面，培養(yǎng)實(shí)際工作能力。了解和熟悉機(jī)關(guān)運(yùn)行。1990年至1998年，我系共有226位本科生參加實(shí)習(xí)，實(shí)習(xí)中，廣大同學(xué)拓寬了知識面，鍛煉了能力，綜合素質(zhì)得到較大提高。公司于1998年通過了ISO9002質(zhì)量體系認(rèn)證；1999年通過了ISO10012國際標(biāo)準(zhǔn)認(rèn)證，取得了計(jì)量保證確認(rèn)合格證書；2001年通過了ISO9001國際質(zhì)量管理體系認(rèn)證。這一個(gè)案例就說明我們的普法活動(dòng)不能只做表面文章，要深入實(shí)際，真真正正的讓人們了解法律、法規(guī)的含義......本文來自公務(wù)員之家，查看正文請使用公務(wù)員之家站內(nèi)搜索查看正文。不過有一點(diǎn)是明確的，就是我們的法學(xué)教育和實(shí)踐的確是有一段距離的。在實(shí)習(xí)中，我參加了幾起案件的開庭審理，認(rèn)真學(xué)習(xí)了正當(dāng)而標(biāo)準(zhǔn)的司法程序，真正從課本中走到了現(xiàn)實(shí)中，從抽象的理論回到了多彩的實(shí)際生活，細(xì)致的了解了公訴起訴的全過程及法庭庭審的各環(huán)節(jié)，認(rèn)真觀摩一些律師的整個(gè)舉證、辯論過程，并掌握了一些法律的適用及適用范圍。在原班主任的指引下，我較快地熟悉全班學(xué)生姓名、個(gè)性、興趣愛好深入了解班級特點(diǎn)，工作積極主動(dòng)，認(rèn)真負(fù)責(zé)，常到教室、宿舍與學(xué)生溝通，做思想輔導(dǎo)工作，解決他們學(xué)習(xí)、生活中的問題。這是重中之重的任務(wù)，經(jīng)學(xué)校教導(dǎo)主任安排我負(fù)責(zé)七(3)班的語文教學(xué)，內(nèi)容為人教版《語文》的第2單元?，F(xiàn)在的聽課的感覺和以前完全不一樣：以前聽課是為了學(xué)習(xí)知識；現(xiàn)在聽課是學(xué)習(xí)教學(xué)方法。剛開始幾天，學(xué)生都不怎么和我說話，都非常被動(dòng)。但潭老師并沒有直接告訴我們，而是讓我們自己去發(fā)現(xiàn)、去了解。（3）信息技術(shù)與學(xué)科整合：查找語文學(xué)科的資料及參與制作網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下自然學(xué)科圖表復(fù)習(xí)專題網(wǎng)站。一大批青年教師把自己的青春和滿腔熱情都放在工作中，正如一位年輕的女教師說：“我愿在教育這方熱土上辛勤耕耘，用汗水去澆灌希望之花”、“今天我在努力付出，明天教育因我而更精彩！”因此，母校至2003年以來，教學(xué)成績一直位于全縣前三名！了解了這些情況，更加堅(jiān)定了我從教的信心，使我很快投入到實(shí)習(xí)教育教學(xué)之中。不過，通過這次實(shí)習(xí)，也有所提高......本文來自公務(wù)員之家，查看正文請使用公務(wù)員之家站內(nèi)搜索查看正文。在教學(xué)過程中，我們大家一起鉆研教學(xué)大綱和教材，認(rèn)真?zhèn)湔n，獨(dú)立設(shè)計(jì)教案，并在試講中不斷提高。利用這兩周的時(shí)間，我們不斷向指導(dǎo)老師請教，并進(jìn)行自我反思，深入了解學(xué)生情況。此次實(shí)習(xí)工作期間，在肖桂湘老師的帶領(lǐng)下，大家互相幫助，共同努力，圓滿完成了教育教學(xué)實(shí)習(xí)任務(wù)，達(dá)到了預(yù)期的目的。課堂上，學(xué)生對我的提問積極回答，課下學(xué)生也對我所教的美術(shù)知識很感興趣，十分希望我能輔導(dǎo)他們進(jìn)行美術(shù)基本功的訓(xùn)練，這就是對我最大的回報(bào)。另外，為了普及奧運(yùn)知識，我還在班會(huì)上舉行了一次聲勢浩大的“奧運(yùn)知識有獎(jiǎng)?chuàng)尨鸹顒?dòng)”。因?yàn)?，為貧困生捐款獻(xiàn)愛心動(dòng)機(jī)非常好，可是這樣做卻很容易傷害學(xué)生的自尊心。比如說罰站、罰蹲等。即當(dāng)自任口才出眾的我繪聲繪色地講完一節(jié)課后，我問學(xué)生：“你們聽完課，印象最深的是什么?”學(xué)生面面相覷，茫然無語。班主任工作：組織一次《迎奧運(yùn)主題班會(huì)》觀摩課。我想，這也是導(dǎo)致兩極分化嚴(yán)重的一個(gè)最主要的因素。也許他們剛從小學(xué)升上來還體會(huì)不到，我覺得在這一點(diǎn)上我也做得不夠好，沒有能改變他們的這種習(xí)慣。見習(xí)階段：第一周月20日至月25日(1)聽實(shí)習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)介紹學(xué)?；厩闆r，特別是實(shí)施素質(zhì)教育情況，本學(xué)期工作計(jì)劃和學(xué)校在管理、教改、科研方面的經(jīng)驗(yàn)和特色。本次教育實(shí)習(xí)，本人有幸參加學(xué)校的混合編隊(duì)，實(shí)習(xí)學(xué)校是韶關(guān)樂昌城關(guān)中學(xué)。1，聽課聽指導(dǎo)老師在不同班級上課的情況，學(xué)習(xí)指導(dǎo)教師的講課方法和教學(xué)模式流程，同時(shí)在聽課過程中了解學(xué)生的情況，聽課后設(shè)想假如自己上會(huì)怎樣設(shè)計(jì)前后進(jìn)行對比。課后及時(shí)找老師對本節(jié)課的教學(xué)進(jìn)行交流，學(xué)習(xí)老師的教學(xué)方法，體會(huì)教師應(yīng)具備的教態(tài)及掌控課堂的方法。我學(xué)會(huì)了如何教學(xué)，學(xué)習(xí)了如何應(yīng)對學(xué)生之間的各種突發(fā)的事件，更重要的是讓我感受到了教師這個(gè)職業(yè)的神圣重任，體會(huì)到了教師工作的辛苦，特別是班主任就比一般的任課老師付出的心血多一倍。10日，我們幫忙改高一語文摸底考試卷。在聽課前，認(rèn)真閱讀了教材中的相關(guān)章節(jié)，并且簡單思考了自己講的話會(huì)怎樣講。(8分)。當(dāng)A、B、C、D有三個(gè)或三個(gè)以上為1時(shí)，輸出為1，輸入為其它狀態(tài)時(shí)，輸出為0。A. 9 B. 10 C. 11 D. 12二．填空題(每題3分)第一章:1. ()10=(_______)2, ()16=(_________)10=(_____)82. ()10=(_______)2, ()16=(_________)10=(_____)83. ()10=(_______)2, ()16=(_________)10=(_____)8第二章:=AB+AC的最小項(xiàng)表達(dá)式為________=A+B+C+B利用代入規(guī)則，令A(yù)=BC代入，得Y=_______=A+AC的最小項(xiàng)表達(dá)式為__________第六章: 時(shí)序電路和 時(shí)序電路。A. A B. C. 0 D. 16. F(A，B，C)的任意兩個(gè)最小項(xiàng)之積=( )A. 0 B. 1 C. D. ABC=(AB)C+AB,F2=AB+AC+BC；試問F1與F2的關(guān)系是（ ） 8. 下列邏輯等式中不成立的是( )A．= B.= C.+AB=A+B +AB=A9. 某函數(shù)卡諾圖中有4個(gè)“1”幾何相鄰，合并成一項(xiàng)可消去( )個(gè)變量。A. 164 B. 105 C. 168 D. 108(74138)可擴(kuò)展成( )線譯碼器。 （7分）＝A C′ D＋A′ B′ C D＋BC＋BC′ D′(7分)(A,B,C)＝ (7分)、小兩臺(tái)水泵ML和MS供水，箱中設(shè)置了3個(gè)水位檢測元件A、B、C。 （8分），觸發(fā)器的觸發(fā)翻轉(zhuǎn)發(fā)生在時(shí)鐘脈沖的下降沿，已知輸入J、K的波形圖如圖，（1）寫出JK觸發(fā)器的特性方程式；（2）畫出輸出Q的波形圖。要求：（1）寫出各級觸發(fā)器的驅(qū)動(dòng)方程（激勵(lì)函數(shù)）；（2）寫出各級觸發(fā)器的狀態(tài)方程；（3）列出狀態(tài)轉(zhuǎn)移表；（4）畫出狀態(tài)轉(zhuǎn)移圖；（5）描述邏輯功能。聽完課后，找老師交流、吸取經(jīng)驗(yàn)。三、班主任工作方面在班主任日常管理工作中，積極負(fù)責(zé)，認(rèn)真到位，事事留心。我的指導(dǎo)老師鼓勵(lì)我進(jìn)行跨年級聽課，推薦各個(gè)年級的優(yōu)秀教師。在把握好本節(jié)課的教學(xué)重難點(diǎn)后，就是對教授班級的學(xué)生進(jìn)行學(xué)情的分析，不同的學(xué)生知識水平是不同的。4評課上完課之后對所上的課進(jìn)行評價(jià)，記下課堂上出現(xiàn)的問題和指導(dǎo)老師提出的意見并再完善和調(diào)整教案，課后反思，爭取每一次出現(xiàn)的問題下次不再出現(xiàn)5課外輔導(dǎo)課后結(jié)合課堂效果針對不同的學(xué)生