【正文】 分析和解決問題的實際工作能力，以便把學生培養(yǎng)成為能夠主動適應社會主義現(xiàn)代化建設需要的高素質的復合型人才。近幾年來，我系在教學實習單位的安排上側重于政府機關，目的就在于讓學生通過親身實踐，了解實際的行政管理運作狀況，熟悉機關管理的基本節(jié)，實際體會一般行政人員的基本素質要求，以培養(yǎng)自己的適應能力、組織能力、協(xié)調能力和分析解決實際問題的工作能力。在實習過程中，學生往往被安排在某一具體的崗位，工作可能很瑣碎。目前有兩個教學中心，分別是教學中心和教學中心。雖然我自己的演奏水平是可以的，但自己會和能教會別人是不同的。實習期間我自己教了三個學生。這些就是所謂的因材施教。這樣我只教了她三個曲子就結束了入門課程。同時為轄區(qū)低保、殘疾家庭人員，辦理了居民醫(yī)保繳費報銷工作。三是積極做好國家雙擁模范城創(chuàng)建工作。開辟紅會工作新途徑，積極申報社會組織公益項目，困難家庭乳腺癌患者精神關愛和家庭支持計劃獲省紅會6萬元補助。為217名低保外無固定收入、5名有固定收入、4名一戶多殘和依老養(yǎng)殘殘疾人辦理重殘補貼，共發(fā)放金額72萬元，為79名下肢殘疾人機動車車主發(fā)放燃油補貼。六、積極探索社區(qū)治理新思路今年上半年，按照辦事處的部署要求，抓好社會治理創(chuàng)新，以基層職能轉變、激發(fā)基層活力、服務居民居民群眾目標，大膽探索，開拓創(chuàng)新，推進基層重大公共事務決策的協(xié)商民主機制建設和社區(qū)“共駐共建”工作。二、認真做好退管工作，服務數(shù)量、質量實現(xiàn)新突破。一絲不茍的完成上級布置的各項任務，是我們全體工作人員的共同職責。選好采集點，做好安全保障，認真做好采集人員培訓工作。（一）根據(jù)市政府的統(tǒng)一部署，分階段落實工作任務；集中整治階段，全面開展轄區(qū)內園林綠化建設工作整治；，共放蟲卵150個。創(chuàng)建國家“生態(tài)園林城市”工作領導小組采取定期檢查與不定期檢查相結合、全面加強對轄區(qū)內生態(tài)綠化環(huán)境的管理。通過開展一系列宣傳活動，使廣大干部群眾充分認識到社會治安排查整治的必要性和重要性，切實提高人民群眾參與大排查大整治的意識，為開展社會治安綜合整治營造了濃厚的氛圍。在整治行動中，各成員單位互相協(xié)作配合，認真履行部門整治職責，形成了整體斗爭合力，突出重點，加強對重點區(qū)域、重點問題的整治，注重對以留守兒童為主的重點人群的保護，整治工作取得初步成效。進一步加強街道綜治辦與部門、部門與部門間的協(xié)作配合，形成上下聯(lián)動、齊抓共管的工作格局。第五篇:上半年社區(qū)教育工作總結2015年上半年，全面貫徹落實科學發(fā)展觀，通過大力開展社區(qū)教育，組織形式多樣，富有實效開展豐富多彩的文化活動，用足用好教育平臺，借用整合教育資源，使轄區(qū)居民在社區(qū)得到教育有所提高，從而有力地推動地方經(jīng)濟的發(fā)展，為街道社區(qū)建設起到了助推作用。二是學前教育得到提高。興云社區(qū)與師大科文學院一起舉辦“舞動興云魅力、守望幸福家園”社區(qū)文藝演出，寓教于樂。組建隊伍、搞好活動，做好青少年校外教育利用社區(qū)教育加強對青少年兩假期間的校外教育。（二）積極推進行政管理模式創(chuàng)新，建立政社互動在政社互動工作中，切實推進社區(qū)群眾自治組織協(xié)助政府工作事項的落實，加快街道辦事處行政管理模式的轉變，保障基層民主權利，加強社區(qū)群眾自治組織建設，在區(qū)政府公布《社區(qū)基層群眾自治組織協(xié)助政府工作事項》和《社區(qū)基層群眾自治組織依法履行職責事項》的基礎上，今年繼續(xù)與三個村兩個社區(qū)均簽訂了委托管理協(xié)議書，落實工作責任，與去年相比，今年又減少了高技能人才資助政策的宣傳、落實、食品、藥物監(jiān)督等四項事項，使社區(qū)協(xié)助政府管理事項減少為三十項。（二）認真做好貧困群眾臨時救助工作上半年以來，共為2名低保邊緣的困難群眾申請臨時生活救助金4000元，為3名大病困難群眾申請了醫(yī)療救助，為1名腦癱兒童申請了慈善救助。上半年新增1戶低保戶，截至6月底，共有17戶低保戶，31人，月最低生活保障總額13737萬，上半年共發(fā)放各類低保救濟金79574元，其中低保金73574萬元、節(jié)日慰問金6000元。在經(jīng)過三個月試用期過后，于4月份，為所有新增社工辦理了養(yǎng)老、醫(yī)療等保險。同時，街道文教、計生、婦聯(lián)、司法各部門均利用市民學校、學習小組等組織，積極開展學習法律、保健、計策知識等各類教育活動。整合教育資源，造福居民群眾。在辦事處領導的關心支持下，在街道和村共同努力下，我處社區(qū)教育得到有效推進。（四）加大排查調處工作力度。三是排查整治力度不夠大。對排查出的治安重點地區(qū)實行“屬地管理”原則，誰包片誰負責，誰管轄誰整治；對于情況特殊、群眾反映突出的問題，實行主要領導包案機制，逐一制定整治方案，明確整治目標、措施和時間期限等，確保了問題排查的出，整治的了。同時還將社會治安重點地區(qū)排查整治活動的開展情況納入年度考核之中，嚴格兌現(xiàn)獎懲，切實做到工作有人抓、有人管、有督導、有落實、有問責。四、加強監(jiān)督檢查，確保創(chuàng)建工作措施落實到位。我處高度重視創(chuàng)建工作，成立了由辦事處主任任組長，各科室、各社區(qū)負責人為成員的創(chuàng)建國家“生態(tài)園林城市”工作領導小組，為“生態(tài)園林城市”創(chuàng)建工作提供了可靠的組織保障。建立健全勞動監(jiān)察網(wǎng)格化管理，到用人單位進行勞動用工大檢查，宣傳相關勞動法律法規(guī)、規(guī)范企業(yè)用工行為，進一步促進社會保險辦理、繳費。2015年辦理退休6人。截至2015年6月，為轄區(qū)居民辦理新登記就業(yè)創(chuàng)業(yè)登記證500人；辦理靈活就業(yè)聯(lián)系卡162人；城鎮(zhèn)失業(yè)人員再就業(yè)目標任務數(shù)1940人，完成1271人，完成任務數(shù)的66%，；當年城鎮(zhèn)登記失業(yè)人員實現(xiàn)就業(yè)目標任務數(shù)2185人，完成1220人，完成任務數(shù)56%，；就業(yè)困難人員再就業(yè)目標任務數(shù)400人，完成217人，完成任務數(shù)的54%。五、積極做好信訪維權工作2015年街道辦事處殘聯(lián)積極做好信訪維權工作，協(xié)調殘疾人機動車營運及殘疾困難家庭中的維權問題。助殘日期間為轄區(qū)33戶貧困殘疾人發(fā)放米、面、油等慰問品（包括8名孤獨癥兒童）。實施救援工程，在轄區(qū)內的云龍“博愛超市”，為轄區(qū)弱勢群體、受災群眾等提供了方便快捷的救助共救助30人次，使他們切實地感受到紅十字會的關心和愛護。辦理優(yōu)撫對象住院保險43人。走訪慰問累計210余戶，送去慰問金及物品累計45余萬元。第一個小女孩四個曲子都學完了，我還教了她一點單吐技巧，但是她掌握還不太好，還需要練習，這是進度比較正常的。他的接受能力也不錯，但在氣息上有一些小問題，需要通過練習來解決。經(jīng)過幾天的學習后，我也開始教學生?，F(xiàn)在也有五、六級的水平，和教學中心一些兼職的助教水平也差不多，所以這份實習工作做起來應該可以得心應手的。一方面，該階段學生已掌握了相應的專業(yè)知識；另一方面，通過半年的教學實習，學生會發(fā)覺所學知識與社會需求之間的距離，迫切需要有一段時間對知識結構進行調整與充實，系里可利用四年級上學期進行某些課程的設置與調整，以滿足學生四年級下學期完成畢業(yè)論文及找工作......本文來自公務員之家，查看正文請使用公務員之家站內搜索查看正文。要求學生不因實習生身份而放松自己，要嚴格遵守實習單位的有關規(guī)章、制度和紀律，積極爭取和努力完成領導交辦的各項任務，從小事做起，向有經(jīng)驗的同志虛心求教，盡快適應環(huán)境，不斷尋找自身差距，拓展知識面，培養(yǎng)實際工作能力。了解和熟悉機關運行。1990年至1998年，我系共有226位本科生參加實習，實習中，廣大同學拓寬了知識面，鍛煉了能力，綜合素質得到較大提高。公司于1998年通過了ISO9002質量體系認證；1999年通過了ISO10012國際標準認證，取得了計量保證確認合格證書；2001年通過了ISO9001國際質量管理體系認證。這一個案例就說明我們的普法活動不能只做表面文章，要深入實際，真真正正的讓人們了解法律、法規(guī)的含義......本文來自公務員之家，查看正文請使用公務員之家站內搜索查看正文。不過有一點是明確的，就是我們的法學教育和實踐的確是有一段距離的。在實習中，我參加了幾起案件的開庭審理，認真學習了正當而標準的司法程序，真正從課本中走到了現(xiàn)實中，從抽象的理論回到了多彩的實際生活，細致的了解了公訴起訴的全過程及法庭庭審的各環(huán)節(jié)，認真觀摩一些律師的整個舉證、辯論過程，并掌握了一些法律的適用及適用范圍。在原班主任的指引下，我較快地熟悉全班學生姓名、個性、興趣愛好深入了解班級特點，工作積極主動，認真負責，常到教室、宿舍與學生溝通，做思想輔導工作，解決他們學習、生活中的問題。這是重中之重的任務，經(jīng)學校教導主任安排我負責七(3)班的語文教學，內容為人教版《語文》的第2單元。現(xiàn)在的聽課的感覺和以前完全不一樣：以前聽課是為了學習知識；現(xiàn)在聽課是學習教學方法。剛開始幾天，學生都不怎么和我說話，都非常被動。但潭老師并沒有直接告訴我們，而是讓我們自己去發(fā)現(xiàn)、去了解。（3）信息技術與學科整合：查找語文學科的資料及參與制作網(wǎng)絡環(huán)境下自然學科圖表復習專題網(wǎng)站。一大批青年教師把自己的青春和滿腔熱情都放在工作中，正如一位年輕的女教師說：“我愿在教育這方熱土上辛勤耕耘，用汗水去澆灌希望之花”、“今天我在努力付出，明天教育因我而更精彩！”因此，母校至2003年以來，教學成績一直位于全縣前三名！了解了這些情況，更加堅定了我從教的信心，使我很快投入到實習教育教學之中。不過，通過這次實習，也有所提高......本文來自公務員之家，查看正文請使用公務員之家站內搜索查看正文。在教學過程中，我們大家一起鉆研教學大綱和教材，認真?zhèn)湔n，獨立設計教案，并在試講中不斷提高。利用這兩周的時間，我們不斷向指導老師請教，并進行自我反思，深入了解學生情況。此次實習工作期間，在肖桂湘老師的帶領下，大家互相幫助，共同努力，圓滿完成了教育教學實習任務，達到了預期的目的。課堂上，學生對我的提問積極回答，課下學生也對我所教的美術知識很感興趣，十分希望我能輔導他們進行美術基本功的訓練，這就是對我最大的回報。另外，為了普及奧運知識，我還在班會上舉行了一次聲勢浩大的“奧運知識有獎?chuàng)尨鸹顒印?。因為，為貧困生捐款獻愛心動機非常好，可是這樣做卻很容易傷害學生的自尊心。比如說罰站、罰蹲等。即當自任口才出眾的我繪聲繪色地講完一節(jié)課后，我問學生：“你們聽完課，印象最深的是什么?”學生面面相覷，茫然無語。班主任工作：組織一次《迎奧運主題班會》觀摩課。我想，這也是導致兩極分化嚴重的一個最主要的因素。也許他們剛從小學升上來還體會不到，我覺得在這一點上我也做得不夠好，沒有能改變他們的這種習慣。見習階段：第一周月20日至月25日(1)聽實習學校領導介紹學校基本情況，特別是實施素質教育情況，本學期工作計劃和學校在管理、教改、科研方面的經(jīng)驗和特色。本次教育實習，本人有幸參加學校的混合編隊，實習學校是韶關樂昌城關中學。1，聽課聽指導老師在不同班級上課的情況，學習指導教師的講課方法和教學模式流程，同時在聽課過程中了解學生的情況，聽課后設想假如自己上會怎樣設計前后進行對比。課后及時找老師對本節(jié)課的教學進行交流，學習老師的教學方法，體會教師應具備的教態(tài)及掌控課堂的方法。我學會了如何教學，學習了如何應對學生之間的各種突發(fā)的事件，更重要的是讓我感受到了教師這個職業(yè)的神圣重任，體會到了教師工作的辛苦，特別是班主任就比一般的任課老師付出的心血多一倍。10日，我們幫忙改高一語文摸底考試卷。在聽課前，認真閱讀了教材中的相關章節(jié)，并且簡單思考了自己講的話會怎樣講。(8分)。當A、B、C、D有三個或三個以上為1時，輸出為1，輸入為其它狀態(tài)時，輸出為0。A. 9 B. 10 C. 11 D. 12二．填空題(每題3分)第一章:1. ()10=(_______)2, ()16=(_________)10=(_____)82. ()10=(_______)2, ()16=(_________)10=(_____)83. ()10=(_______)2, ()16=(_________)10=(_____)8第二章:=AB+AC的最小項表達式為________=A+B+C+B利用代入規(guī)則，令A=BC代入，得Y=_______=A+AC的最小項表達式為__________第六章: 時序電路和 時序電路。A. A B. C. 0 D. 16. F(A，B，C)的任意兩個最小項之積=( )A. 0 B. 1 C. D. ABC=(AB)C+AB,F2=AB+AC+BC；試問F1與F2的關系是（ ） 8. 下列邏輯等式中不成立的是( )A．= B.= C.+AB=A+B +AB=A9. 某函數(shù)卡諾圖中有4個“1”幾何相鄰，合并成一項可消去( )個變量。A. 164 B. 105 C. 168 D. 108(74138)可擴展成( )線譯碼器。 （7分）＝A C′ D＋A′ B′ C D＋BC＋BC′ D′(7分)(A,B,C)＝ (7分)、小兩臺水泵ML和MS供水，箱中設置了3個水位檢測元件A、B、C。 （8分），觸發(fā)器的觸發(fā)翻轉發(fā)生在時鐘脈沖的下降沿，已知輸入J、K的波形圖如圖，（1）寫出JK觸發(fā)器的特性方程式；（2）畫出輸出Q的波形圖。要求：（1）寫出各級觸發(fā)器的驅動方程（激勵函數(shù)）；（2）寫出各級觸發(fā)器的狀態(tài)方程；（3）列出狀態(tài)轉移表；（4）畫出狀態(tài)轉移圖；（5）描述邏輯功能。聽完課后，找老師交流、吸取經(jīng)驗。三、班主任工作方面在班主任日常管理工作中，積極負責，認真到位，事事留心。我的指導老師鼓勵我進行跨年級聽課，推薦各個年級的優(yōu)秀教師。在把握好本節(jié)課的教學重難點后，就是對教授班級的學生進行學情的分析，不同的學生知識水平是不同的。4評課上完課之后對所上的課進行評價，記下課堂上出現(xiàn)的問題和指導老師提出的意見并再完善和調整教案，課后反思，爭取每一次出現(xiàn)的問題下次不再出現(xiàn)5課外輔導課后結合課堂效果針對不同的學生