【正文】 三維空間進(jìn)行嚴(yán)格的邏輯思維和判斷。另外，在高中學(xué)習(xí)中我們還會(huì)通過(guò)對(duì)變量的分析，探索出分析、解決問(wèn)題的思路和解題所用的數(shù)學(xué)思想。在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，我們把這種從自發(fā)的感性的樂(lè)趣出發(fā)上升為自覺(jué)的理性的“認(rèn)識(shí)”過(guò)程，這自然會(huì)變?yōu)榱⒅緦W(xué)好數(shù)學(xué)，成為數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的成功者。建立良好的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)習(xí)慣。在平時(shí)學(xué)習(xí)中要注意開發(fā)不同的學(xué)習(xí)場(chǎng)所，參與一切有益的學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)，如數(shù)學(xué)第二課堂、數(shù)學(xué)競(jìng)賽、智力競(jìng)賽等活動(dòng)?？梢姡瑢W(xué)習(xí)就是不斷地化歸轉(zhuǎn)化，不斷地繼承和發(fā)展更新舊知識(shí)。記數(shù)學(xué)筆記，特別是對(duì)概念理解的不同側(cè)面和數(shù)學(xué)規(guī)律，教師為備戰(zhàn)高考而加的課外知識(shí)。反復(fù)鞏固，消滅前學(xué)后忘。（2）學(xué)習(xí)方法的轉(zhuǎn)變。課堂是一對(duì)多的交流，作業(yè)是一對(duì)一的無(wú)聲交流。我們也明白，你如果不負(fù)責(zé)任的去埋怨或者是批評(píng)或者是懲罰一個(gè)學(xué)生，就是對(duì)他人格的極度不尊重和不信任，那樣的結(jié)果是換來(lái)學(xué)生對(duì)你的不尊重和不理解，更何況是新世紀(jì)的高中生，結(jié)果是班主任工作的極難開展。 三、具體措施:　　制定班規(guī)，班訓(xùn)以及班級(jí)制度，建立崗位責(zé)任制:全班設(shè)置大約30個(gè)崗位，包括班干部在內(nèi)共需要大約30名學(xué)生的參與，這樣就作到了人人有事做，真正把班級(jí)當(dāng)成了自己的家庭一樣來(lái)看待，讓有些調(diào)皮的學(xué)生有事可做，也可以分散他們的一些其他方面的注意力，同時(shí)又可以使學(xué)生逐步走向自主管理，真正成為自己的主人。面對(duì)新課程、新課改，新老師，新同學(xué)，難免會(huì)有各種困惑。計(jì)劃的內(nèi)容安排及具體工作時(shí)間安排表周次學(xué)生活動(dòng)負(fù)責(zé)人1軍訓(xùn)班主任2軍訓(xùn)、校風(fēng)校紀(jì)檢查班主任、班長(zhǎng)3組建班委、團(tuán)支部，討論通過(guò)班級(jí)計(jì)劃，培訓(xùn)班干部，制定值日制度，學(xué)習(xí)校規(guī)校紀(jì)班主任、班委會(huì)4班內(nèi)同學(xué)自我介紹，談理想，談感受，談?dòng)?jì)劃班主任5 慶祝教師節(jié) 第一次月考動(dòng)員② 學(xué)法探究（1）（語(yǔ)文，英語(yǔ)）④二、 加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè) 認(rèn)真學(xué)習(xí)《中學(xué)生日常行為規(guī)范》 學(xué)習(xí)誤區(qū)診斷 １、嚴(yán)格遵守作息時(shí)間，不遲到、早退，不曠課，遲到、早退－。 ２、勞動(dòng)中不拖拉，不推諉。 １、教室、公共區(qū)每天一次徹底清掃，不留衛(wèi)生死角，責(zé)任到人。 表現(xiàn)優(yōu)良者加1至5分。 ２、保持隊(duì)伍安靜，不推搡、不打鬧、不喧嘩，做到一個(gè)“靜”字。 ４、升旗、集會(huì)等一切行動(dòng)聽指揮，步調(diào)一致。 ６、解散時(shí)整齊有序，不混亂。 １、不準(zhǔn)在樓梯、樓道擁擠、推拉或打鬧。不準(zhǔn)吸煙和酗酒。所以我一直鞭策自己，激勵(lì)自己，竭盡全力，忠心耿耿，無(wú)怨無(wú)悔地做好一個(gè)將學(xué)生送上輝煌歷程的引路人。二、明確目標(biāo)、有的放矢。并每一天由一名學(xué)生擔(dān)任值日班長(zhǎng)，并做好每一天的總結(jié)記錄在案。并送學(xué)生一副對(duì)聯(lián)是“灰心傷心痛心憂心心心皆去，信心專心虛心雄心心心相印”，橫批“成敗在心”，學(xué)生為此精神大振。為了培養(yǎng)班委，充分發(fā)揮班干部的輔助作用，對(duì)班干部通過(guò)開小會(huì)，活動(dòng)的適時(shí)點(diǎn)拔，放手去干，使其鍛煉能力，增長(zhǎng)才干，讓他們總是當(dāng)學(xué)習(xí)上的排頭兵，生活上的創(chuàng)新人，活動(dòng)中的積極分子。也使得學(xué)習(xí)情緒波動(dòng)不定的學(xué)生都能安心的學(xué)習(xí)。高中一年級(jí)班務(wù)工作對(duì)于我來(lái)說(shuō)是新新事物是瑣碎的、辛苦的，也是讓人感受成功最多的。這樣達(dá)到責(zé)任細(xì)化對(duì)培養(yǎng)他們的責(zé)任意識(shí)起到了良好的作用。例如：教育學(xué)生做個(gè)講衛(wèi)生的學(xué)生，我就用自己的行動(dòng)去感染他們，見到地上丟的有垃圾，我親自把它撿起，丟到垃圾桶。三、親和效應(yīng)疏導(dǎo)學(xué)生關(guān)系：心理學(xué)家指出，要使對(duì)方接受你的觀念，你就必須把對(duì)方視為一體，讓對(duì)方感到你是為他說(shuō)話，從而讓讓對(duì)方把你當(dāng)作自己人，產(chǎn)生“小圈子”。我們常說(shuō)，一個(gè)好的機(jī)制可以將壞人變成好人，而一個(gè)不好的機(jī)制也可能將好人變成壞人。更重要的是當(dāng)教師說(shuō)學(xué)生這不行，那不行的時(shí)候，你的責(zé)備和訓(xùn)斥往往會(huì)起反作用，這就是消極暗示的結(jié)果。因?yàn)楫?dāng)你對(duì)學(xué)生說(shuō)，你只有一個(gè)缺點(diǎn)時(shí)，一方面學(xué)生聽了很容易接受，認(rèn)為自己還是有信心去改正，也能夠集中精力把缺點(diǎn)改掉?，F(xiàn)在，兩人的成績(jī)有了很大程度的提高，都名列我班前矛。平等主要是指師生在人格上彼此尊重，思想上互相交流。二、班主任要學(xué)會(huì)自我情感調(diào)控，以身作則建立和諧平等的師生關(guān)系班主任要樹立好的榜樣，平時(shí)在班中注重為人師表，以身作則。明確分工，培養(yǎng)責(zé)任意識(shí)一個(gè)班級(jí)成敗除了班主任和科任教師共同努力外，更重要的是要有一批強(qiáng)而有力的班干部，他們是挑起一個(gè)良好班風(fēng)形成的重要機(jī)制，這就必須要使他們明白自己的職責(zé)，我利用班會(huì)和全班學(xué)生一起制定了《班干部責(zé)任書》，當(dāng)然制定前各班干部必須自己寫一份自己的職責(zé)書。作為高一（4）班的班主任，我將和高一（4）班全體同學(xué)團(tuán)結(jié)一心，積極向上，勤奮鉆研，爭(zhēng)取校級(jí)先進(jìn)班集體。一學(xué)期來(lái)，利用主題班會(huì)引導(dǎo)學(xué)生健康發(fā)展，使同學(xué)們獲益匪淺，向他們的既定目標(biāo)靠近。培養(yǎng)班委、充分發(fā)揮班干部的榜樣示范作用。通過(guò)家訪、談心、班會(huì)了解學(xué)生動(dòng)態(tài)。抓好黑板報(bào)的這一強(qiáng)有力的宣傳陣地，抓好教室的美化工作，利用室內(nèi)的標(biāo)語(yǔ)來(lái)警示，強(qiáng)化學(xué)生的自制能力和進(jìn)取意識(shí)。對(duì)待、處理任何事，公正、樂(lè)觀、熱情。一學(xué)期來(lái)，我嚴(yán)格遵守學(xué)校的“責(zé)任無(wú)限，成才先成人”辦學(xué)思想，忠心耿耿，踏踏實(shí)實(shí)的從事班務(wù)工作，在學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)和年級(jí)組長(zhǎng)的適時(shí)指導(dǎo)下，我圓滿完成了本學(xué)期的班務(wù)工作。1室內(nèi)嚴(yán)禁煙火，預(yù)防火災(zāi)。 ６、不準(zhǔn)私自下河洗澡、玩水、涉深水和急流過(guò)河。 ４、不準(zhǔn)翻墻越壁，損毀公物。違者扣1分。出操 ３、不亂丟垃圾，不隨地吐痰，不亂涂亂畫。 尊敬老師，不與老師發(fā)生頂撞，違者扣4分。 ６、課后認(rèn)真完成作業(yè)（含家庭作業(yè)），按時(shí)按質(zhì)按量，不準(zhǔn)抄襲，書寫工整，有錯(cuò)必糾。 安全教育 整頓班風(fēng)加強(qiáng)班級(jí)建設(shè)、管理 班級(jí)基本情況及班級(jí)發(fā)展目標(biāo)高二（8）班是由高二年級(jí)要求學(xué)習(xí)文科的學(xué)生及理科學(xué)習(xí)趕不上的一些差生組成，現(xiàn)有學(xué)生72人，男生17人，女生55人，整體情況是學(xué)習(xí)勁頭不足，部分同學(xué)學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確。 談恒心，談毅力② 主題班會(huì)：如何面對(duì)“成功”與“失敗”②三、工作措施 考風(fēng)考紀(jì)教育班委會(huì)21參加期末考試班級(jí)　　3）．加強(qiáng)對(duì)學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)，積極培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造精神，開展形式多樣的活動(dòng)，如知識(shí)競(jìng)賽、讀書交流會(huì)、辯論會(huì)等。增強(qiáng)學(xué)生間的凝聚力。對(duì)孩子不公平，對(duì)老師也不公平:這樣違背了人類發(fā)展的正常順序。他認(rèn)為“盡量多的要求每一個(gè)人，也要盡可能多的尊重每一個(gè)人。但是這畢竟是一段的開始，從學(xué)校、家長(zhǎng)、老師或者是社會(huì)的任何一個(gè)人都希望他們能健康的成長(zhǎng)，正常的發(fā)展，不斷的超越自我，達(dá)到他們理想的境界。學(xué)生的理解能力需要在許多臺(tái)階上得到提升。道路的曲折性需要學(xué)生做好心理準(zhǔn)備，同時(shí)應(yīng)滿懷希望，充滿必勝的信心。與同學(xué)建立好關(guān)系，爭(zhēng)做“小老師”，形成數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)“互助組”。課堂中教師通過(guò)講解、分解教材中的數(shù)學(xué)思想和進(jìn)行數(shù)學(xué)技能地訓(xùn)練，使高中學(xué)生學(xué)習(xí)所得到豐富的數(shù)學(xué)知識(shí)，教師組織的科研活動(dòng)，使教材中的數(shù)學(xué)概念、定理、原理得到最大程度的理解、挖掘。數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過(guò)程都是用舊知識(shí)引出和解決新問(wèn)題，當(dāng)新的知識(shí)掌握后再利用它去解決更新知識(shí)。有意識(shí)培養(yǎng)自己的各方面能力數(shù)學(xué)能力包括：邏輯推理能力、抽象思維能力、計(jì)算能力、空間想象能力和分析解決問(wèn)題能力共五大能力。所有學(xué)科都是從實(shí)際問(wèn)題中產(chǎn)生歸納的，數(shù)學(xué)概念也回歸于現(xiàn)實(shí)生活，如角的概念、至交坐標(biāo)系的產(chǎn)生、極坐標(biāo)系的產(chǎn)生都是從實(shí)際生活中抽象出來(lái)的?！昂谩焙汀皹?lè)”就是愿意學(xué)，喜歡學(xué)，這就是興趣。學(xué)生在分析問(wèn)題時(shí)，大多是按定量來(lái)分析問(wèn)題，這樣的思維和問(wèn)題的解決過(guò)程，只能片面地、局限地解決問(wèn)題，在高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中我們將會(huì)大量地、廣泛地應(yīng)用代數(shù)的可變性去探索問(wèn)題的普遍性和特殊性。另外，科學(xué)在不斷的發(fā)展，考試在不斷的改革，高考也隨著全面的改革不斷的深入，數(shù)學(xué)題型的開發(fā)在不斷的多樣化，近年來(lái)提出了應(yīng)用型題、探索型題和開放型題，只有靠學(xué)生的自學(xué)去深刻理解和創(chuàng)新才能適應(yīng)現(xiàn)代科學(xué)的發(fā)展。（2）模仿與創(chuàng)新的區(qū)別。又如：高中要學(xué)習(xí)《立體幾何》，將在三維空間中求一些幾何實(shí)體的體積和表面積；還將學(xué)習(xí)“排列組合”知識(shí)，以便解決排隊(duì)方法種數(shù)等問(wèn)題。 一、高中數(shù)學(xué)課的設(shè)置高中數(shù)學(xué)內(nèi)容豐富，知識(shí)面廣泛，將有：《代數(shù)》上、下冊(cè)、《立體幾何》和《平面解析幾何》四本課本，高一年級(jí)學(xué)習(xí)完《代數(shù)》上冊(cè)和《立體幾何》兩本書?！比?、認(rèn)識(shí)我們可愛(ài)的學(xué)校。今天，正因?yàn)槲覀冇芯壊啪墼谝黄?，成為朋友，希望大家能夠珍惜?！　。ㄩ_場(chǎng)白）一、自我介紹首先祝賀大家今天正式進(jìn)入高中生活，來(lái)到新的母校——蔣巷中學(xué),同學(xué)們的人生又翻開了嶄新的一頁(yè)。第六、要做遵紀(jì)守法的好學(xué)生。因此，明白我們的責(zé)任，就應(yīng)該樹立遠(yuǎn)大的理想，背負(fù)起歷史的重任，奮力前行。“讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神”，我們要不斷的擴(kuò)大自己的知識(shí)面，開闊視野，就要加大閱讀量，并作好讀書筆記。4. 重新自我定位 進(jìn)入高中后，很多新生有這樣的心理落差，比自己成績(jī)優(yōu)秀的大有人在，很少有人注意到自己的存在，心理因此失衡，這是正常心理，但是應(yīng)盡快進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。同時(shí)它也會(huì)影響一個(gè)人未來(lái)的人生，社會(huì)的險(xiǎn)惡，絕非是在學(xué)校這樣的環(huán)境中所能體會(huì)到的，因此在學(xué)校老師最終要教育你怎樣適應(yīng)社會(huì)，摒棄這些不良心理就是需要教育引導(dǎo)你的一個(gè)方面。我說(shuō)漫長(zhǎng)是想告訴同學(xué)們，我們要用三年的時(shí)間養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，夯實(shí)堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，養(yǎng)成寵辱不驚的良好心態(tài)；我說(shuō)短暫是因?yàn)槲覀兩圆涣羯窬蜁?huì)出現(xiàn)知識(shí)上的漏洞和欠缺，就會(huì)在某科上形成瘸腿，到了高三我們就很難再去彌補(bǔ)。學(xué)習(xí)不在于你一節(jié)課學(xué)習(xí)了幾科，而在于你每學(xué)一科，是否有收獲。勤奮是我們?nèi)〉贸煽?jī)的關(guān)鍵，但勤奮更要科學(xué)，我們不能以拼時(shí)間損身體的方式來(lái)學(xué)習(xí)，那樣不會(huì)有長(zhǎng)久的勁頭。她主持節(jié)目的時(shí)候，提前二十分鐘到電視臺(tái)，她利用這二十分找個(gè)沒(méi)人的角落寫作，她很多作品都是在這樣不起眼的十分鐘二十分鐘的閑暇時(shí)間寫完的。人生有三分之一的時(shí)間用在了睡眠，有三分之一的時(shí)間用在了吃飯、玩樂(lè)，還剩下僅有的三分之一的時(shí)間我們應(yīng)該如何有效的利用呢。任何成功的經(jīng)驗(yàn)與方法，都是從實(shí)踐中總結(jié)出來(lái)的。比自己學(xué)習(xí)好的可以是自己的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)象，比自己學(xué)習(xí)刻苦的可以是自己的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)象，本班的同學(xué)可以是競(jìng)爭(zhēng)對(duì)象，外班的同學(xué)也可以是競(jìng)爭(zhēng)對(duì)象。但凡有成就的人，都是有思想的人。在初中有很多學(xué)生憑借自己聰明的腦瓜不是很用功，老師得經(jīng)常把你叫到辦公室監(jiān)督你學(xué)習(xí)。高一新生面臨從初中“保姆型”學(xué)習(xí)方式向高中“半開放型”學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變，從而為以后進(jìn)入大學(xué)“基本自主型”學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。我們不僅僅樹立一生的奮斗目標(biāo)，一生的遠(yuǎn)大理想，也應(yīng)該確立在某一階段，某一學(xué)期甚至某一天的努力目標(biāo)，只有這樣，才能一步一個(gè)腳印，踏踏實(shí)實(shí)，永遠(yuǎn)不迷失前進(jìn)的方向和目標(biāo)，才會(huì)常常有成功的喜悅。高一新生主題班會(huì)(學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)成就夢(mèng)想) 二、 進(jìn)行青春期性心理指導(dǎo)高一新生大都在16歲左右，屬于青春期末期，性生理趨于成熟，性沖動(dòng)更加頻繁。我相信，同學(xué)們生活在汽車區(qū)六中這樣一個(gè)光榮的集體里，一定會(huì)勤奮學(xué)習(xí)，立志成才，邁好這一步，一定不會(huì)辜負(fù)老師和家長(zhǎng)們的殷切希望，迅速成長(zhǎng)。也就是說(shuō)，軍訓(xùn)是必修課，只有正常參加軍訓(xùn)才能獲得這個(gè)學(xué)分，不參加軍訓(xùn)，就不能正常畢業(yè)。頂撞、謾罵老師及學(xué)校的工作人員:頂撞、謾罵老師及學(xué)校的工作人員（保安、清掃人員及工作人員）輕者，由家長(zhǎng)帶回家反思，嚴(yán)重的開除學(xué)籍。曠課三天或累計(jì)節(jié)數(shù)達(dá)三天（含自習(xí)和晚自習(xí)）者，由家長(zhǎng)領(lǐng)回家教育。只有這樣，你才會(huì)永遠(yuǎn)有成功的喜悅，永遠(yuǎn)不會(huì)迷失方向。也許你在初中時(shí)表現(xiàn)一般，入學(xué)成績(jī)比別人低，但不能就此盲目斷定自己不行而自暴自棄，因?yàn)槿雽W(xué)成績(jī)只是代表過(guò)去，證明不了現(xiàn)在和將來(lái)，新的競(jìng)爭(zhēng)剛剛開始，誰(shuí)勝誰(shuí)負(fù)還看今朝。最后我想說(shuō)：***是一所普通中學(xué)， **8中不完美，但她有追求永不放棄。因此，做好每天學(xué)生改做的每一件事，這樣才能保證正常的秩序，穩(wěn)定的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。這就是我們講的第三點(diǎn)：學(xué)習(xí)是自己的事，我的任務(wù)是思考如何自主學(xué)習(xí)、高效學(xué)習(xí)。同學(xué)們一方面希望完全擺脫家長(zhǎng)和老師的控制，另一方面又常常表現(xiàn)出學(xué)習(xí)、生活上的不能自控。你選擇什么樣的目標(biāo)，就會(huì)有什么樣的成就，就會(huì)有什么樣的人生。　　那10%的人，大都生活在社會(huì)的中上層。這就是今天我們聊的第一個(gè)問(wèn)題——正確定位。該項(xiàng)調(diào)查的對(duì)象是一群智力、學(xué)歷、環(huán)境等條件都差不多的年輕人，調(diào)查結(jié)果發(fā)現(xiàn)：　　27%的人，沒(méi)有目標(biāo)；　　60%的人，目標(biāo)模糊；　　10%的人，有比較清晰的短期目標(biāo)?！　∧?0%的人，幾乎都生活在社會(huì)的中下層面。我當(dāng)年讀書，的確是為自己的興趣讀書。同學(xué)們每天只要完成老師布置的作業(yè)，絕對(duì)就算是一個(gè)好學(xué)生了。秩序是自由的第一條件，秩序更是學(xué)習(xí)的第一條件。校服是一種內(nèi)在思想的表象。我們雖然沒(méi)有贏在起點(diǎn)，但一定要贏在終點(diǎn)。人應(yīng)該有理想，沒(méi)有理想，就如同汽車沒(méi)有了方向盤。你們現(xiàn)在已經(jīng)是汽車區(qū)六中大家庭中的一員，你們的一舉一動(dòng)，一言一行已經(jīng)不僅僅是代表你自己，而且還代表著學(xué)校的形象。對(duì)于勾結(jié)校外人員打仗或打群架者給予開除學(xué)籍處理。新課程設(shè)置中，高中課程由學(xué)習(xí)領(lǐng)域、科目、模塊3個(gè)層次構(gòu)成，設(shè)置語(yǔ)言與文學(xué)、數(shù)學(xué)、體育與健康、人文與社會(huì)、科學(xué)、技術(shù)、藝術(shù)和綜合實(shí)踐等8個(gè)領(lǐng)域。希望同學(xué)們要積極參加校內(nèi)外的各項(xiàng)活動(dòng)，努力在活動(dòng)中展示自己多才多藝的風(fēng)采，充分發(fā)揮自身特長(zhǎng)，為學(xué)校爭(zhēng)光添彩。對(duì)班主任來(lái)說(shuō)，是個(gè)非常好的教育契機(jī)，除了平時(shí)開學(xué)的收心教育、理想教育以外，筆者認(rèn)為，還有以下教育應(yīng)搭上這列教育契機(jī)的快車，對(duì)學(xué)生施以影響，促進(jìn)學(xué)生的進(jìn)步。老師還有指導(dǎo)學(xué)生通過(guò)體育運(yùn)動(dòng)、文娛愛(ài)好等來(lái)轉(zhuǎn)移性沖動(dòng)的技巧。升入高中，意味著你們?cè)谥饾u長(zhǎng)大和成熟，同時(shí)也面臨更為繁重的學(xué)習(xí)任務(wù)和更為激烈的競(jìng)爭(zhēng)。高中和初中的生活有很多的不同，這種不同主要表現(xiàn)在三個(gè)方面：首先隨著年齡的增長(zhǎng)，同學(xué)們的生理和心理逐漸發(fā)展成熟，初中時(shí)期完全依賴?yán)蠋熀图议L(zhǎng)的思想將漸漸被打破?？梢哉f(shuō)誰(shuí)會(huì)自學(xué)，誰(shuí)就適應(yīng)高中學(xué)習(xí)，反之,誰(shuí)就被動(dòng)落后。這樣的學(xué)生屬于情緒型學(xué)生，情緒好的時(shí)候，就學(xué)一會(huì)，情緒不好就不學(xué)了，糟糕的是他經(jīng)常情緒不好，這樣的學(xué)生最終耽誤了自己，學(xué)習(xí)成績(jī)難以優(yōu)秀；第三就是要三年都努力學(xué)，不是高三一年努力學(xué)。另外還要有競(jìng)爭(zhēng)對(duì)象，鯰魚效應(yīng)（鯰魚，一種生性好動(dòng)的魚類，并沒(méi)有什么十分特別的