20xx年高校教務(wù)處年終工作總結(jié)(存儲(chǔ)版)
【正文】 的王述聰老師以及教務(wù)處的幾位工作人員一起，經(jīng)過(guò)一個(gè)多月的努力，聯(lián)合開(kāi)發(fā)了教務(wù)管理辦公軟件——“湖北工程學(xué)院新技術(shù)學(xué)院學(xué)生管理工作平臺(tái)”。近年來(lái)，我校盡管也建立了一批實(shí)習(xí)（踐）教學(xué)基地，但部分專業(yè)的實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)并沒(méi)有實(shí)質(zhì)性進(jìn)展，有的流于形式，尤其是在校外專業(yè)教學(xué)實(shí)踐場(chǎng)（室）和教育實(shí)習(xí)基地建設(shè)方面，建設(shè)水平與數(shù)量有待于提高，監(jiān)控體系和過(guò)程管理機(jī)制也有待進(jìn)一步完善。根據(jù)學(xué)科、專業(yè)特點(diǎn)，整合師資力量，依據(jù)學(xué)校學(xué)科結(jié)構(gòu)與體系建設(shè)，加強(qiáng)對(duì)現(xiàn)有本科專業(yè)的評(píng)估與調(diào)整，改造部分老專業(yè)，申辦應(yīng)用型的新專業(yè)。加大課程建設(shè)和改革力度。繼續(xù)加大經(jīng)費(fèi)投入，重點(diǎn)建設(shè)部分穩(wěn)定的校外專業(yè)實(shí)踐教學(xué)（就業(yè)實(shí)習(xí)）基地和有一定規(guī)模的校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地，同時(shí)加大“雙師型”教師培養(yǎng)的力度，加強(qiáng)金工實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)中心和數(shù)控加工中心的建設(shè)與管理，進(jìn)一步發(fā)揮大學(xué)生創(chuàng)新活動(dòng)基地的作用，提高學(xué)生動(dòng)手能力。新的一年里，教務(wù)處同志將以更加飽滿的工作熱情、積極的工作態(tài)度和新的工作理念，進(jìn)一步樹(shù)立信心，理清思路，突出重點(diǎn)，勤奮工作，講求實(shí)效，優(yōu)化我們的服務(wù)工作，不斷提高我院教育教學(xué)質(zhì)量，再創(chuàng)湖北工程學(xué)院新技術(shù)學(xué)院教育教學(xué)新局面！。（四）加大教學(xué)經(jīng)費(fèi)的投入（二）進(jìn)一步強(qiáng)化教學(xué)管理過(guò)程加大專業(yè)建設(shè)力度。由于學(xué)校管理重心下移不夠，還不同程度存在著大包大攬、管理過(guò)死的現(xiàn)象，影響了各教學(xué)系和相關(guān)部門(mén)的工作積極性，少數(shù)同志在工作中有一些怨言和想法，也影響其主動(dòng)性和創(chuàng)新性的發(fā)揮。教學(xué)研究和教學(xué)改革力度不大如：開(kāi)啟學(xué)生繳費(fèi)注冊(cè)板塊，大大減少了各教學(xué)系學(xué)籍管理人員的工作量，縮短了注冊(cè)數(shù)據(jù)的報(bào)送時(shí)間，也提高了數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確度。另外，安排2016屆本科畢業(yè)生中33名師范類專業(yè)學(xué)生進(jìn)行教育實(shí)習(xí)，其中實(shí)驗(yàn)小學(xué)20人，孝南區(qū)書(shū)院中學(xué)13人?！暗谌龑弥袊?guó)高校美術(shù)作品學(xué)年展”中，我校學(xué)生獲入選獎(jiǎng)一個(gè)；在按照迎評(píng)要求，進(jìn)一步規(guī)范了試卷的裝訂與管理。（四）狠抓試卷裝訂及管理規(guī)范，做好課務(wù)、考務(wù)管理工作根據(jù)市場(chǎng)需求的變化，實(shí)時(shí)調(diào)整學(xué)校的專業(yè)結(jié)構(gòu)。加強(qiáng)了教學(xué)監(jiān)控體系的管理與建設(shè)。2016年高校教務(wù)處年終工作總結(jié)一年來(lái)，教務(wù)處在學(xué)校黨政班子的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在各職能部門(mén)、各教學(xué)系的大力支持和積極配合下，以迎評(píng)工作為契機(jī)，堅(jiān)持“以評(píng)促建，以評(píng)促改，以評(píng)促管，評(píng)建結(jié)合，重在建設(shè)”的原則，對(duì)教學(xué)制度建設(shè)、教學(xué)組織建設(shè)、教育教學(xué)活動(dòng)和教師隊(duì)伍建設(shè)等方面進(jìn)行了有效的建設(shè)和管理。調(diào)整程結(jié)構(gòu)“湖北高校第五屆美術(shù)與設(shè)計(jì)大展”中，我校獲入圍獎(jiǎng)一個(gè)；在2016年上半年，安排2016屆畢業(yè)生799人參加畢業(yè)實(shí)習(xí)。在學(xué)校迎評(píng)工作小組的指導(dǎo)下，經(jīng)過(guò)全校教職員工的共同努力，今年5月份，我校順利通過(guò)了湖北省教育廳學(xué)士學(xué)位授予資格評(píng)估工作。結(jié)合現(xiàn)有條件，教務(wù)處相關(guān)工作人員繼續(xù)對(duì)現(xiàn)有教務(wù)管理系統(tǒng)進(jìn)行升級(jí)完善，開(kāi)放新的功能板塊，減少了工作人員工作量，提高了工作效率。同時(shí)，城市建設(shè)系揚(yáng)子江老師主導(dǎo)的研究課題《地方高校土木工程專業(yè)應(yīng)用型卓越工程師培養(yǎng)模式研究初探》還被確定為“湖北省高等學(xué)校省級(jí)教學(xué)研究項(xiàng)目”，已在《省教育廳關(guān)于公布2016年高等學(xué)校省級(jí)教學(xué)研究項(xiàng)目的通知》（鄂教高【2016】12號(hào)）文件中進(jìn)行了公布。管理體制和機(jī)制還有待進(jìn)一步理順同時(shí)由于我校教師整體比較年輕，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不夠豐富，教學(xué)效果有可能達(dá)不到學(xué)生的期望值，也導(dǎo)致學(xué)生有厭學(xué)或消極情緒等，正是由于以上因素，也導(dǎo)致我校的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)和教風(fēng)建設(shè)還需要進(jìn)一步加強(qiáng)。（一）加大專業(yè)建設(shè)與課程改革力度加強(qiáng)專業(yè)教學(xué)內(nèi)容與課程體
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