【正文】 制定與政府制定等等 )，因而具有法的不同效力意義和作用的法的外在表現(xiàn)形式，因此又被稱為法的形式。(民主法治 )、公平正義、誠信友愛、充滿活力、安定有序、人與自然和諧相處是和諧社會的主要內(nèi)容。1(興趣)是人對客觀事物的選擇性態(tài)度，是人對需要的情緒表現(xiàn)，是一個人力求認識某種事物或從事某種活動的心理傾向。2(職業(yè)教育 )是指讓受教育者獲得某種職業(yè)或生產(chǎn)勞動所需要的職業(yè)知識、技能和職業(yè)道德的教育。 3工作情境中，可以把 (素質(zhì))理解為個體為達到某種工作績效或完成某項工作任務(wù)所需具備的基本條件和特征， 包括知識、技能、能力、性格等。3民法是指一切調(diào)整平等主體之間的財產(chǎn)關(guān)系和人身關(guān)系的法律規(guī)范的總稱。4“民主法治、公平正義、誠信友愛、充滿活力、安定有序、人與自然和諧相處”是和諧社會的主要內(nèi)容。5(憲法) 是國家的根本大法。6工作情境中，可以把素質(zhì)理解為個體為達到某種工作績效或完成某項工作任務(wù)所需具備的基本條件和特征，包括知識、技能、能力、性格等。7職業(yè)繼續(xù)教育是面向?qū)W校教育之后所有社會成員特別是成人的教育活動，是終身學(xué)習體系的重要組成部分。 ( √)對世權(quán)是知識產(chǎn)權(quán)與屬于相對權(quán)的債權(quán)的一個重要區(qū)別。 ( √)1工作環(huán)境與職業(yè)生涯面臨的主要時代特征說明，高速發(fā)展的技術(shù)為擁有多種實用技能的員工創(chuàng)造了很多新的職業(yè)道路， 同時也使得那些不適應(yīng)這種變化的員工發(fā)現(xiàn)，他們往往趕不上雇主的未來計劃。 ( √)2技能包括動作技能和心智技能。 ( √)3麥克利蘭認為勝任特征是指 參照效標（有效的績效或優(yōu)秀的績效）有因果關(guān)聯(lián)的個體的潛在特征 。 ( √)4如果某人具有某項突出的技能，而這項技能可以為其帶來收人，做職業(yè)生涯規(guī)劃時就應(yīng)當將其作為一個重要因素加以考慮。 ( √)50、事業(yè)單位工作人員受到警告處分的，在受處分期間，不得聘用到高于現(xiàn)聘崗位等級的崗位。 ( √)5所有的職業(yè)都有某些程度的改變，但正在形成的職業(yè)變化得尤為劇烈。( )6心理咨詢是一門科學(xué)，并不是隨便什么人都能當心理專家的。 ( √)7職業(yè)素質(zhì)包括知識、技能、能力、性格、社會角色、個人動機、自我形象、態(tài)度或價值觀等。 ( √)80、每一個法律規(guī)范由行為模式和法律后果兩個部分構(gòu)成。 ( √)8對于商標等商業(yè)標志，法律是將其作為商業(yè)活動的標志，也是作為智力成果來保護的。 ( √)9經(jīng)濟全球化能促進經(jīng)濟多極化發(fā)展。 ( √)10 我國社會的主要時代特征中指出， 深化經(jīng)濟體制改革必須緊緊圍繞使市場在資源配置中發(fā)揮決定性作用的總目標進行。 ( √)。( √)10《中華人民共和國職業(yè)分類大典》突破了過去以行業(yè)管理機構(gòu)為主體，以歸口部門、 單位甚至用工形式來劃分職業(yè)的傳統(tǒng)模式， 采用了以從業(yè)人員工作性質(zhì)的同一性作為職業(yè)劃分標準的新原則。 ( )9隨著組織經(jīng)營風險的提高和專業(yè)技術(shù)人員自我意識的覺醒，專業(yè)技術(shù)人員和組織之間的關(guān)系已經(jīng)不再是傳統(tǒng)的單項依賴關(guān)系， 而是一種新型共生共榮、 相互依賴的關(guān)系。 ( √)8個體的“易變性”某種程度上就意味著要頻繁地穿越組織邊界，這將不再被視為對組織的不忠誠而成為一種新型的社會規(guī)范。 ( √)7事業(yè)單位工作人員受到開除處分的，自處分決定生效之日起，可以繼續(xù)其與事業(yè)單位的人事關(guān)系。 ( √)7促進職業(yè)生涯的全面發(fā)展是知識經(jīng)濟時代的價值尺度和核心要求。 ( √)6物質(zhì)財產(chǎn)可以同時在相同或不同的地方被許多人直接使用，而且這種使用不會給該信息本身造成損耗。 ( √)5事業(yè)單位應(yīng)當根據(jù)聘用合同規(guī)定的崗位職責任務(wù)，全面考核工作人員的表現(xiàn)，重點考核工作績效。 ( √)4事業(yè)單位工作人員的培訓(xùn)經(jīng)費按照有關(guān)規(guī)定完全由個人負擔。 ( √)全國人民代表大會是我國最高國家權(quán)力機關(guān)， 它與其常務(wù)委員會行使立法權(quán)、 決定權(quán)、任免權(quán)、監(jiān)督權(quán)。 ( √)3勞動關(guān)系是指勞動者和勞動力使用者之間的關(guān)系。 ( √)2行政機關(guān)任命的事業(yè)單位工作人員，被依法判處刑罰的，給予開除處分。 ( √)1個體差異還體現(xiàn)在每個認定能力系統(tǒng)不同，人與人之間存在著能力類型的不同和水平的差異等方面。 ( √)傳統(tǒng)的職業(yè)生涯目標是加薪和晉升， 它不僅受專業(yè)技術(shù)人員自身努力的影響，還受到組織所提供職位的影響。6人民民主專政的社會主義制度是我國的根本國家制度，是我國的基本國體70、法律后果是指引行為人的具有法律意義上的行為在法律上所應(yīng)承受的結(jié)果，可分為肯定性和否定性。 60、（法律后果） 是指引行為人的具有法律意義上的行為在法律上所應(yīng)承受的結(jié)果，可分為肯定性和否定性。5(職業(yè)選擇)是個人對于自己就業(yè)的種類、 方向的挑選和確定， 是人們從自己的職業(yè)期望、職業(yè)理想出發(fā)，依據(jù)自己的興趣、能力、特點等自身素質(zhì)，從社會現(xiàn)有的職業(yè)中選擇一種適合自己的職業(yè)。4職業(yè)選擇是個人對于己就業(yè)的種類、方向的挑選和確定，是人們從自己的職業(yè)期望、職業(yè)理想出發(fā)，依據(jù)自己的興趣、能力、特點等自身素質(zhì)，從社會現(xiàn)有的職業(yè)中選擇一種適合自己的職業(yè)。 3職業(yè)興趣測試常用的技術(shù)方法有斯特朗職業(yè)興趣量表和 (庫德興趣)記錄。 2從心理學(xué)的角度上講， (能力)一般是指個體能夠順利完成某種行為活動的心理特征和心理條件。2(職業(yè)分類)是指按一定的規(guī)則和標準把一般特征和本質(zhì)特征相同或相似的社會職業(yè)，分成并歸納到一定類別系統(tǒng)中去的過程。1(憲法)是國家的根本大法。(勞動合同 )，言簡之就是勞動契約、勞動協(xié)議，是勞動者與用人單位之間確立勞動關(guān)系、明確雙方權(quán)利與義務(wù)的協(xié)議。 A、興趣 B、自身優(yōu)劣勢 C、理想的生活狀態(tài) D、職業(yè)規(guī)劃10《中華人民共和國職業(yè)分類大典》采用了以從業(yè)人員工作性質(zhì)的同一性作為職業(yè)劃分標準的新原則， 并對各個職業(yè)的定義、 工作活動的內(nèi)容和形式， 以及工作活動的范圍等作了具體描述，體現(xiàn)了職業(yè)活動本身固有的 (ABCD ) 。 A、客觀認識自我、準確職業(yè)定位 B、評估職業(yè)機會、知己知彼 C、擇優(yōu)選擇職業(yè)目標和路徑 D、高效行動、靈活調(diào)整9 屬于支配型職業(yè)類型的有 (ACD ) 。 A、引領(lǐng)風尚 B、教育人民 C、服務(wù)社會 D、推動發(fā)展8給予警告或者記過處分；情節(jié)較重的，給予降低崗位等級或者撤職處分；情節(jié)嚴重的， 給予開除處分的行為包括 （abcd ）。A、行業(yè)的發(fā)展狀況 B、國際國內(nèi)政治環(huán)境對行業(yè)發(fā)展的影響 C、行業(yè)存在的優(yōu)勢 D、行業(yè)未來發(fā)展趨勢80、 在溝通過程中，人們分享、披露、接收信息，根據(jù)溝通信息的內(nèi)容，可分為(A、B、C、D)。A、培養(yǎng)信任感，多了解和理解你的溝通對象 B、要用“雙贏”的溝通方式去求同存異 C、抱有“寬宏大量”之心D、學(xué)會從多個角度考慮問題7培養(yǎng)專業(yè)技術(shù)人員創(chuàng)新能力的注意事項： (ABCD) 。 A、正確的工作態(tài)度 B、堅強的意志 C、持之以恒的毅力 D、良好的情緒6與職業(yè)發(fā)展相關(guān)的內(nèi)在方面的影響因素包括 (ABC) 。A、不同教育程度的個體所獲得的職業(yè)生涯發(fā)展路徑不同 B、教育的門類、專業(yè)和職業(yè)種類，對于職業(yè)生涯的發(fā)展起決定性的影響 C、教育對職業(yè)生涯發(fā)展的影響比較持久 D、教育帶來不同的思維模式和意識5顯性的職業(yè)素質(zhì)包括 (AB) 。、A、生物學(xué)家 B、數(shù)學(xué)家 C、科研人員 D、秘書50、斯特朗一坎波爾興趣量表的構(gòu)成中包括 (ABCD) 。A、制定競聘上崗方案 B、在本單位公布競聘崗位、資格條件、聘期等信息 C、審查競聘人員資格條件 D、考評4事業(yè)單位人事管理，堅持 (AB)原則，全面準確貫徹民主、公開、競爭、擇優(yōu)方針。、A、不斷向書本學(xué)習 B、積極向網(wǎng)絡(luò)學(xué)習 C、與能者交流學(xué)習 D、實踐出真知 3全面建成小康社會， 實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興， 必須推動社會主義文化大發(fā)展大繁榮，興起社會主義文化建設(shè)新高潮，提高國家文化軟實力，發(fā)揮文化 (ABCD) 的作用。A、行業(yè)的發(fā)展狀況 B、國際國內(nèi)政治環(huán)境對行業(yè)發(fā)展的影響 C、行業(yè)存在的優(yōu)勢 D、行業(yè)未來發(fā)展趨勢2堅持依法治國和以德治國相結(jié)合，加強 (ABCD) 教育。A、知識 B、技能 C、能力 D、性格1公關(guān)從業(yè)者需要擁有 (ABCD) 等專業(yè)背景，熟悉媒體運作，與當?shù)卣P(guān)系較佳。A、警告 B、記過 C、降低崗位等級或者撤職 D、開除 非言語溝通的功能作用是 (ABC) 。 A、自我評估 B、職業(yè)生涯機會的評估 C、確定職業(yè)發(fā)展目標 D、選擇職業(yè)生涯發(fā)展路線 職業(yè)發(fā)展與規(guī)劃多選題《中華人民共和國職業(yè)分類大典》 采用了以從業(yè)人員工作性質(zhì)的同一性作為職業(yè)劃分標準的新原則， 并對各個職業(yè)的定義、 工作活動的內(nèi)容和形式， 以及工作活動的范圍等作了具體描述， 體現(xiàn)了職業(yè)活動本身固有的 (ABCD) 。 A、時代 B、年代 C、時代特征 D、特征12(A )必須以保障和改善民生為重點。 A、無意識性 B、情境性 C、可信性 D、個性化11初次就業(yè)的工作人員與事業(yè)單位訂立的聘用合同期限 3 年以上的，試用期為( C )。 A、自由型 B、經(jīng)濟型 C、技術(shù)型 D、志愿型10職業(yè)生涯規(guī)劃的 (B )是指職業(yè)生涯規(guī)劃和管理工作，并不是指制定一套規(guī)章程序，讓專業(yè)技術(shù)人員循規(guī)蹈矩、 按部就班地完成， 而是要讓專業(yè)技術(shù)人員發(fā)揮自己的能力和潛能， 達到自我實現(xiàn)，創(chuàng)造組織效益的目的。 A、自由型 B、經(jīng)濟型 C、自我實現(xiàn)型 D、志愿型10在繼續(xù)教育的方法中， ( C)是一種教育制度，與學(xué)分制、班建制同為三大教育模式。 A、利益整合原則 B、公平、公開原則 C、協(xié)作進行原則 D、動態(tài)目標原則9(C)指同一信息可以依照法律規(guī)定的程序和條件，同時或先后在不同的地域分布取得相應(yīng)的知識產(chǎn)權(quán)。 A、就業(yè)指導(dǎo)理論的初建時期 B、重視個體發(fā)展的時期 C、就業(yè)指導(dǎo)向生涯輔導(dǎo)的轉(zhuǎn)變時期 D、職業(yè)生涯規(guī)劃教育的成熟時期8職業(yè)選擇的具體決策步驟中， (a )指的是根據(jù)自己的常識、經(jīng)驗和能力，來收集各種感興趣的有關(guān)職業(yè)信息。 (A) A 、客觀性和外在性；主觀性和內(nèi)在性 B、主觀性和內(nèi)在性；客觀性和外在性 C、客觀性和內(nèi)在性；主觀性和外在性 D、主觀性和外在性；客觀性和內(nèi)在性7 職業(yè)生涯規(guī)劃長期目標其規(guī)劃時間是 (C)，主要設(shè)定長遠目標。知識產(chǎn)權(quán)的保護對象一旦產(chǎn)生，就成為人類精神財富的一部分，不會因為時間的推移而耗損、消滅。A、就業(yè)指導(dǎo)理論的初建時期 B、重視個體發(fā)展的時期 C、就業(yè)指導(dǎo)向生涯輔導(dǎo)的轉(zhuǎn)變時期 D、職業(yè)生涯規(guī)劃教育的成熟時期6美國就業(yè)指導(dǎo)發(fā)展歷程中， (B)的特點是不再提出直接的建議，而是強調(diào)個體自我發(fā)現(xiàn)的能力，充分尊重個性自由發(fā)展的權(quán)利。A、分批分類 B、職級分類 C、職稱分類 D、分級分類 5國家建立激勵與 (D)相結(jié)合的事業(yè)單位工資制度。A、成文法和習慣法B、一般法和特別法 C、根本法和普通法 D、國內(nèi)法和國際法4根據(jù)規(guī)定的內(nèi)容、法律地位和制定的程序不同，可以將法律分為 (B)。A、6 個月 B、9 個月 C、12 個月 D、18 個月4傳統(tǒng)的專業(yè)技術(shù)人員的職業(yè)生涯發(fā)展具有一定的 (A)，由于強調(diào)客觀的職業(yè)生涯評價而忽略了職業(yè)生涯主體的 (A)。 是對職業(yè)目標的探索過程， 是對自己職業(yè)路線不斷調(diào)整的動態(tài)過程。 A、堅持和改善黨的領(lǐng)導(dǎo) B、人民當家作主C、依法治國 D、以人為本2(C)是社會政治文明進步的重要標志，是政治文明建設(shè)的內(nèi)在要求，也是世界各國政治民主化進程的基本走向。 A、職業(yè)規(guī)劃師 B、理財規(guī)劃師 C、管理咨詢師 D、物流師(B)哲學(xué)家羅素曾經(jīng)說過： 選擇職業(yè)是人生大事，因為職業(yè)決定了一個人的未來??選擇職業(yè)就是選擇將來的自己。A、對世權(quán) B、支配權(quán) C、控制權(quán) D、收益權(quán)1(A)在文章中提出，人的需要由低到高排列為 5 個層次，分別是生理需要、安全需要、歸屬與愛的需要、尊重需要和自我實現(xiàn)的需要。 A、認識自我B、了解職業(yè) C、人職匹配 D、以上都對(A)是從職業(yè)人的個體利益出發(fā)，結(jié)合專業(yè)知識和相關(guān)資源，給予客戶有關(guān)職業(yè)的適應(yīng)、發(fā)展等方面的專業(yè)咨詢、輔導(dǎo)、判斷、建議和解決辦法的專業(yè)人才。 A、加強社會建設(shè) B、加強政治建設(shè) D、加強生態(tài)文明建設(shè)(A)就是對自己的興趣、氣質(zhì)、性格、能力、身心素質(zhì)、知識結(jié)構(gòu)、家庭文化背景等進行全面、客觀的評價，從而確定自己所適合的職業(yè)范圍。A、職業(yè)發(fā)展 B、職業(yè)規(guī)劃 C、職業(yè)培訓(xùn) D、職業(yè)生涯1(A)又稱為絕對權(quán)，是指權(quán)利的效力可以對抗一切人，即除了權(quán)利人之外的任何人都負有不得侵害、 干涉其權(quán)利的消極義務(wù)， 而沒有協(xié)助其實現(xiàn)權(quán)利的積極義務(wù)。 A、自我形象 B、社會角色 C、內(nèi)在驅(qū)動力 D、人格特質(zhì)1(B)是指運用理財規(guī)劃的原理、 技術(shù)和方法， 這對個人、 家庭以及中小企業(yè)、機構(gòu)的理財目標，提供綜合性理財咨詢服務(wù)的人員。 A、游戲工程設(shè)計師 B、電子商務(wù)工程師 C、精算師 D、公關(guān)經(jīng)理2(C)是社會政治文明進步的重要標志，是政治文明建設(shè)的內(nèi)在要求，也是世界各國政治民主化進程的基本走向。 A、職業(yè)生涯早期階段 B、職業(yè)生涯中期階段 C、職業(yè)生涯中后期階段業(yè) D、職生涯后期階段3(D)簡言之就是在對個體基本條件的分析基礎(chǔ)上，確定個體奮斗目標并努力加以實踐的過程。 A、庫德 B、坎貝爾 C、霍蘭德 D、弗洛伊德初次就業(yè)的工作人員與事業(yè)單位訂立的聘用合同期限 3 年以上的，試用期為(C)。 A、社會；國家； 個人 B、國家； 社會；個人 C、國家；個人； 社會 D、社會；個人；國家 4根據(jù)不同適用