遼寧省20xx中考語(yǔ)文專題復(fù)習(xí)專題四仿寫(xiě)、對(duì)聯(lián)與句子排序(含修辭)課件(存儲(chǔ)版)
【正文】 C． ②①④③⑤ D． ①②⑤③④C【 解析 】 本題考查學(xué)生借助文句隱含信息給句子排序的能力。 ⑤ 但 環(huán) 境 污 染的主體在人 ， 根治 霧 霾在于 約 束人的行 為 ， 科技只能 為 治理 霧 霾提供依據(jù)和手段。③ 現(xiàn) 在 ， 磁 懸 浮列 車(chē) 已 經(jīng) 在一些國(guó)家投入運(yùn) 營(yíng) ， 最著名的當(dāng)屬德國(guó)和日本的示范 項(xiàng) 目。三是考 查 了學(xué)生更高 層 面的 審 美意 識(shí) 等。仿寫(xiě) 題 非常重 視對(duì) 考生 語(yǔ) 言表達(dá)能力的考 查 ， 因此我 們 在完成仿寫(xiě) 題時(shí)應(yīng) 做到以下幾點(diǎn)： (1)內(nèi)容上的 統(tǒng) 一性。 (5)聯(lián) 想想象的 創(chuàng) 造性。 (3)領(lǐng) 悟情感 ， 錘煉語(yǔ) 言。 題 干會(huì)提供一個(gè) 簡(jiǎn) 短的材料幫助考生理解 ， 從而更容易 補(bǔ) 寫(xiě)內(nèi)容。2． 結(jié) 構(gòu)相同。5． 語(yǔ) 意相關(guān)。如 2022年 錦 州 4題 。A． ⑤①④⑥②③ B． ⑥⑤①③②④C． ⑥③②⑤①④ D． ⑤①⑥③②④【 點(diǎn)撥 】 首先找到第一句。 語(yǔ) 言表達(dá)都 應(yīng)該 有清晰的思路 ， 嚴(yán) 密的排序題 更是如此。溪水的幸福 ， 是能 讓魚(yú) 兒自由來(lái)去；___________________， __________________；天空的幸福 ， 是能讓鳥(niǎo) 兒展翅 翱 翔。【 解析 】 仿寫(xiě)句子要注意給出的例句和內(nèi)容要求 ， 根據(jù)例句確定仿寫(xiě)句式 ， XXX是幸福；從內(nèi)容上看 ， 要 圍繞 “體會(huì)幸福 ”這 一中心。 請(qǐng) 根據(jù)你的 積 累 ， 對(duì) 出下 聯(lián) 。本 語(yǔ)段的主 題 是從 漢 字重要性出 發(fā)談 到目前出 現(xiàn) 的 “提筆忘字 ”的 現(xiàn) 象。然后進(jìn)行對(duì)比分析 ， 排除干 擾項(xiàng) 。吉林 )經(jīng) 典古 詩(shī) 文是流淌在我 們 血液中的民族文化基因。示例一：假日里一次快 樂(lè)遠(yuǎn) 足是幸福 ， 晨光中一回 貼 心的陪伴是幸福。益陽(yáng)市 )在橫 線 上寫(xiě)一句 話 ， 使之與前后文構(gòu)成 結(jié) 構(gòu)一致、內(nèi)容相關(guān)的排比句。由此確定首句或尾句。④ 所以 ， 愛(ài)語(yǔ) 文 ， 就是 愛(ài) 生活 ， 愛(ài) 人生?、?一篇篇文 質(zhì)優(yōu) 美的 課 文 ， 是一道道 視覺(jué) 美味 ， 也是一道道精神大餐。2． 銜 接排序。上 聯(lián) 的最后一字必 須 是仄聲 ， 下 聯(lián) 的最后一字必 須 是平聲?！?答案 】 C對(duì)聯(lián)擬 寫(xiě)方法：1． 字?jǐn)?shù)相等。仿寫(xiě)既要服從條條框框的限制 ， 又要敢于放開(kāi)手腳大膽思考 ， 要充分展開(kāi)合理的想象與 聯(lián) 想 ， 調(diào)動(dòng) 自己的 積 累；同 時(shí) ， 所寫(xiě)內(nèi)容要符合事物的個(gè)性特征 ， 要符合人之常情 ， 要遵循生活的 邏輯 ， 不能寫(xiě)出逆情悖理、令人啼笑皆非的東 西 ， 暴露出思想的幼稚和 認(rèn)識(shí) 的 錯(cuò)誤 。有 時(shí)題 中明確要求使用哪幾種修辭 ， 有 時(shí) 需要從例句中分析得出。 (4)語(yǔ) 體、 風(fēng) 格上的 協(xié)調(diào) 性。做到句式相同 ， 語(yǔ) 句通 順 即可。此 題 考查 的方向有三個(gè)：一是 對(duì) 句式、 語(yǔ) 法、修辭等知 識(shí) 的 綜 合運(yùn)用 ，此 類(lèi)題 常常將其與修辭手法 結(jié) 合起來(lái)考 查 ， 如同排比、比 喻 、 擬人等相 結(jié) 合。丹 東 )選出下列句子順序排列正確的一項(xiàng) ( )(2分 )① 這 種列 車(chē) 利用磁 場(chǎng)讓車(chē) 身 懸 浮在 鐵軌 或者 導(dǎo)軌 上方。 ③ 如果舍本而逐末 ， 那么 霧 霾的治理效果將大打折扣。① 16歲 之后 ， 年 輕 人會(huì) 進(jìn) 入一個(gè) 視 野拓展期 ，② 16歲 之前的孩子 ， 眼中大多是孩子氣的 東 西；③ 而隨著高度的上升 ， 視 野會(huì) 變寬 。③ 如 “ 江 ”“ 河 ” 中的 “ 氵 ”“ 工 ”“ 可 ” 都是偏旁 ， “ 氵 ” 是部首 ， 而 “ 工 ”“ 可 ” 只是表音的偏旁而不是部首。如果我 們 用慢 鏡頭 播放生活 ， 就會(huì) 發(fā)現(xiàn)其中更多的美好。 下面是某同學(xué)撰寫(xiě)的 贊 美家 鄉(xiāng) 生 態(tài) 建 設(shè) 的 對(duì)聯(lián) ， 請(qǐng) 你根據(jù)上述文字 ， 將 對(duì)聯(lián)補(bǔ) 充完整。示例：在春 節(jié) 期 間為 大家送來(lái)祝福的 ， 是春 聯(lián) 。A． 排比 對(duì) 偶 比 喻 擬 人B． 比 喻 擬 人 對(duì) 偶 排比C． 擬 人 排比 比 喻 對(duì) 偶D． 比 喻 排比 對(duì) 偶 擬 人【 解析 】 本題考查學(xué)生判斷句子修辭的能力。鞍山 )仿照例句 ， 再續(xù)寫(xiě)兩個(gè)句子。能 夠 從一滴露珠里捕捉明亮的陽(yáng)光4． (2022 (2分 )微 風(fēng) 和平靜的湖面相遇 ， 留下一 層層漣 漪；大雁和 遼闊 的 藍(lán) 天相遇 ， 留下一聲聲 歡 叫； ________________， ________________。盤(pán)錦 )結(jié) 合 語(yǔ) 境 補(bǔ) 寫(xiě)句子 ， 使之構(gòu)成 語(yǔ) 意 連貫 的排比句。除了了解 對(duì)聯(lián) 的知 識(shí) 外 ， 其 實(shí) 也是暗中考 查對(duì) 偶的修辭知 識(shí)。1． 仿寫(xiě)或 補(bǔ) 寫(xiě) 題 。 備 考 過(guò) 程中 ， 辨 識(shí) 是基 礎(chǔ) ， 要首先了解各種常 見(jiàn) 的修辭手法的特征與作用； 應(yīng) 用是關(guān)鍵 ， 平 時(shí) 在自己的 習(xí) 作中可有意 識(shí) 地運(yùn)用修辭 ， 使文句表達(dá)更有意 蘊(yùn) ； 賞 析是 進(jìn) 一步的提高 ， 我 們 要在能準(zhǔn)確辨 識(shí) 、恰切運(yùn)用的基 礎(chǔ) 上 ， 品析修辭的 審 美效果。驅(qū) 散世 間 的冷漠 (用豁達(dá)的胸襟 ， 包容世 間 的狹隘；用澄澈的目光 ， 分辨世俗的虛妄 )用真 摯 的情 懷【 解析 】 本題考查學(xué)生結(jié)合語(yǔ)境仿寫(xiě)句子的能力。3． (2022然后 ， 你會(huì) 擁 有一個(gè)情趣盎然的美妙人生。B6． (2022大 連 )請(qǐng) 運(yùn)用 擬 人的修辭方法改寫(xiě)第 ② 句畫(huà) 線 部分 ， 使表達(dá)更生動(dòng)。8． (2022 “撫 ”“順 ”是 “撫順 ”地名的拆解 ， 此 處 是 動(dòng)詞 。對(duì)對(duì)聯(lián)的基本要求是：上下聯(lián)字?jǐn)?shù)相等 ， 格式 (結(jié) 構(gòu) )一致 ， 圍繞 同一主題 ， 上下 聯(lián) 相同位置的字不能重復(fù) ， 相同位置的 詞詞 性相同 ，一般 對(duì)聯(lián) 都是 “仄 (最后一個(gè)字是上聲或去聲 )起平 (最后一個(gè)字是陰平或陽(yáng)平 )收 ”。解答語(yǔ)句排序型試題 ， 首先要認(rèn)真閱讀每一個(gè)語(yǔ)句 ， 把握語(yǔ)句特點(diǎn) ， 明確體裁；其次 ， 明確材料的中心 ， 抓
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