內(nèi)蒙古鄂爾多斯康巴什新區(qū)第二中學(xué)九年級(jí)語文上冊28致女兒的信課件1新人教版(存儲(chǔ)版)
【正文】 無與 l柏拉圖充滿信心地去了。 他主張教育就是要培養(yǎng)全發(fā)展的、和諧的個(gè)性，強(qiáng)調(diào)德育、體育、智育、美育和勞動(dòng)教育都非常重要，不可廢。 小結(jié)：運(yùn)用故事闡述事理的好處 使抽象的概念具體化，使事理通俗易懂，深入淺出，形象生動(dòng)。 重復(fù)中的變化和遞進(jìn)。萬物生存、繁殖、傳宗接代，但只有人才能夠愛。 ? 另一封信中說：人的愛情應(yīng)當(dāng)不僅是美好、誠實(shí)、堅(jiān)貞的 ,同時(shí)也應(yīng)該是理智和慎重的、機(jī)警和嚴(yán)肅的 ,只有那樣的愛情才能帶來歡樂和幸福 . 對話作者 —— 教育家眼中愛情 ?青少年時(shí)代是人一生中生命的曙光， ?這一時(shí)期需要積蓄力量，去創(chuàng)造美好的東西， ?其中包括為人類明智而勇敢的愛所創(chuàng)造的精神力量。 —— 莎士比亞 ? 燕子聲聲里，相思又一年。 ? 不，這些都還不夠！ ? 我必須是你近旁的一株木棉， ? 作為樹的形象和你站在一起。 致橡樹 詩歌中的愛情 ? 關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲。天地合，乃敢與君絕。連君臨宇宙的上帝都無可奈何，正 說明了 “ 愛情，它高于上帝 ” ，人 “ 成了大地上的上帝 ” 。山無陵，江水為竭。 ? 仿佛永遠(yuǎn)分離， ? 卻又終身相依。 ? 我如果愛你 —— ? 絕不像攀援的凌霄花， ? 借你的高枝炫耀自己； ? 我如果愛你 —— ? 絕不學(xué)癡情的鳥兒， ? 為綠蔭重復(fù)單調(diào)的歌曲； ? 也不止像泉源， ? 常年送來清涼的慰藉； ? 也不止像險(xiǎn)峰， ? 增加你的高度，襯托你的威儀。 —— 魯迅 ? 生命因?yàn)楦冻隽说膼矍槎鼮楦蛔?。愛情，它高于上帝。人們世代交替，我們每個(gè)人都不免變成一抔黃土，但愛情卻成為人類種族的生命力永不衰敗的紐帶。 故事開頭說，上帝把一切生物安置在地上并教他們傳宗接代、繁衍子孫；最后，“萬物生存、繁殖、傳宗接代，但只有人才能夠愛。 走進(jìn)課文 —— 感知內(nèi)容 自主學(xué)習(xí) 文中的“我”把女兒提出的問題看成是女兒長大的標(biāo)志，“我”對女兒的成長表示激動(dòng)歡快并給予充分的尊重。先后獲烏克蘭
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