(解放路小學(xué))先學(xué)后教_當(dāng)堂訓(xùn)練實(shí)驗(yàn)方案(存儲(chǔ)版)
【正文】 成 員：李淑芬、邢桂英、楊曉霞、司換霞、張風(fēng)珍、紀(jì)愛紅、張美榮、張忠泉、王振、王平（二）成立課題研究小組：組 長：王同軍專家組成員：房明華、李淑芬、邢桂英、楊曉霞成 員：司換霞、張風(fēng)珍、紀(jì)愛紅、張美榮、張忠泉、王振、王平附件：學(xué)校進(jìn)行“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”課題實(shí)驗(yàn)微型子課題指南附件：學(xué)校進(jìn)行“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”課題實(shí)驗(yàn)微型子課題指南一、“先學(xué)后教，反饋矯正”有關(guān)理論的研究1.“先學(xué)后教，反饋矯正”理論依據(jù)的研究2.“先學(xué)與后教”類型與特征的研究3.“先學(xué)后教，反饋矯正”與高效課堂的研究4.“先學(xué)后教，反饋矯正”與教師素質(zhì)的研究“后教”針對(duì)性的研究二、關(guān)于合作學(xué)習(xí)的研究三、“先學(xué)后教，反饋矯正”課堂教學(xué)模式的研究1.“先學(xué)后教，反饋矯正”課堂教學(xué)一般模式的研究2. 復(fù)習(xí)課的研究3. 講評(píng)課的研究4. 實(shí)驗(yàn)課的研究5. 課堂中作業(yè)批改的的研究8.“課內(nèi)過關(guān)、課外過關(guān)、單元過關(guān)”的研究、思維習(xí)慣、思維品質(zhì)培養(yǎng)的研究（展示）的研究 ，激發(fā)豐富情感的研究16.“分類教學(xué)，分層遞進(jìn)”的研究17.“先學(xué)后教，反饋矯正”課堂教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的研究18．信息技術(shù)在“先學(xué)后教，反饋矯正”課堂教學(xué)中運(yùn)用的研究6。七、實(shí)驗(yàn)研究的措
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