教師素質(zhì)提升工程實施方案(存儲版)
【正文】 ，鼓勵教師自己購書或網(wǎng)上閱讀，組織集體閱讀和研究性閱讀；每學期至少一次邀請專家為教師進行專題講座，促進教師教育理念的轉(zhuǎn)變和理論素養(yǎng)的提高；在校園網(wǎng)開辟讀書欄目，每學期舉辦讀書沙龍、讀書心得交流活動；舉辦教師讀書比賽，以賽促讀，全面提高教師素養(yǎng)；為教師建立成長檔案，鼓勵教師多寫多投，積累教育資源，豐富教育經(jīng)驗，宣傳教育心得，收獲教育快樂； （五）名師示范輻射，擴大自助式自主培訓成果的影響把提升學科教師專業(yè)發(fā)展水平工作列入到年度工作計劃中，安排教師培養(yǎng)經(jīng)費，用于參加培訓培養(yǎng)所需的資料費、差旅費、住宿費等，落實規(guī)章制度，落實考評機制。實行聽課、評課、研課制度，課堂是教師專業(yè)成長的根基，是教師提升教學藝術的試驗田，教師要從課堂上苦練基本功，每學期教師每人要完成聽課任務，每學期要開展一次以年組為單位的公開課、評課、研課活動，在課堂上下功夫，作文章；支持獎勵在各級各類教育教學大賽中獲獎的教師，并大力宣傳獲得的成果，及時通過廣播、升旗儀式等形式報道成績。同時我校將利用學?，F(xiàn)代化技術條件，在老師自愿申報、自選時間、自定內(nèi)容的“三自”前提下，將教師自我確認的“優(yōu)質(zhì)課”、說課、常態(tài)課片斷等作為教師自我反思的客觀材料。只有書為階梯，我們才能獨上高樓，望盡天涯路。學校通過開展專業(yè)閱讀、教師制定個人三年成長規(guī)劃等活動，切實提高廣大教師職業(yè)道德素養(yǎng)。個體反思，每月一次；同伴互助，每周一次；專業(yè)引領，每學期一次。 制定每學年符合個人特點的專業(yè)發(fā)展計劃。四、組織機構為了切實加強教師專業(yè)發(fā)展的實施與管理，強化責任，明確任務，使每一項工作都能落到實處，成立
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