【正文】 。 A、對(duì) B、錯(cuò) 現(xiàn)澆鋼筋混凝土樓板的優(yōu)點(diǎn)是（）。 A、對(duì) B、錯(cuò) 參考答案： B D ABD A A B B B C D 1 B 1 A 第十三章 門和窗 住宅中臥室、廚房、陽臺(tái)的門寬一般取為（）。 A、Ⅰ、基礎(chǔ)不斷開Ⅱ、縫兩側(cè)設(shè)置墻體Ⅲ、縫寬一般比伸縮縫大，比抗震縫?、?、 自基礎(chǔ)至屋頂沿結(jié)構(gòu)全部斷開ⅠⅡⅢ B、ⅠⅢⅤ C、ⅡⅢⅣ D、ⅢⅣ 參考答案： D D D 第十五章 建筑工業(yè)化 建筑工業(yè)化的特征是設(shè)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)化、構(gòu)件生產(chǎn)工廠化、施工機(jī)械化和組織管理科學(xué)化。 我在村委會(huì)主要是負(fù)責(zé)管理日常信件的工作，這個(gè)工作看似輕松，卻是責(zé)任重大，來不得辦點(diǎn)馬虎。我對(duì)工作的認(rèn)真負(fù)責(zé)，受到了村委會(huì)領(lǐng)導(dǎo)和同事們的一致好評(píng)，在他們的鼓勵(lì)下，我的工作干勁更足了。 二、發(fā)現(xiàn)的問題和建議 在此次在村村委會(huì)頂崗實(shí)習(xí)的工作中，確實(shí)讓我學(xué)到了不少書本以外的知識(shí)，同時(shí)我也發(fā)現(xiàn)了不少問題。通過實(shí)踐我深有感觸，實(shí)習(xí)期雖然很短，卻使我懂得了很多。 。二是提高了實(shí)際工作能力，為就業(yè)和將來的工作取得了一些寶貴的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。到啦海信科龍之后，盡管他們很就幫我們把食宿解決啦，但那里生活習(xí)慣和在湖南的時(shí)候相差太大，吃的很不習(xí)慣。并且不懂的地方虛心討叫那些老員工。 從腳步邁入二中這所學(xué)校大門開始，我就知道自己已經(jīng)不僅僅是一個(gè)大學(xué)生了，我現(xiàn)在是一個(gè)老師，我要以老師的身份來完成這半年的實(shí)習(xí)生涯。每一次準(zhǔn)備的過程都是在不斷的進(jìn)步。這時(shí)學(xué)生也對(duì)著我微笑，看著他們那一張張稚氣的面孔，我所有的緊張都在這一瞬間消失了，透過那一雙雙澄清的眼睛，我也似乎讀到了那一顆顆純凈的心。然而，這句話說完，下句該說什么呢？突然間我的腦袋一片空白，只能感覺到有十幾雙眼睛正齊刷刷地盯著我，讓我感到十分地不自在。在這一過程中我由一名學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)橐幻處?，開始肩負(fù)更多的責(zé)任。 二、實(shí)習(xí)單位及崗位介紹 電機(jī)有限公司，地處市區(qū)經(jīng)濟(jì)圈的中心地帶，交通便捷，地理位置優(yōu)越，是集研發(fā)、生產(chǎn)、銷售、服務(wù)為一體的高新科技企業(yè)。歲月和流水卻像飯卡里的錢彈指間就揮霍盡了。一個(gè)月的感觸很多很多，濃縮一下是一下幾種心情 : 緊張無錯(cuò) 九月一號(hào)下午來到鎮(zhèn)中學(xué)，第二天即九月二號(hào)就給我們安排了各自的教學(xué)任務(wù)。沒有想到不來不知道，一來嚇一跳，尤其是剛來的那段時(shí)間。雖然現(xiàn)在有滴滴的縮水，但是各種加工設(shè)備很是完善，鉆床，銑床，車床卻一樣也不少，足夠我實(shí)習(xí)用的啦。那時(shí)候，我很慌，不知道怎么辦，也不敢告訴別人，害怕別人責(zé)怪自己。雖然學(xué)習(xí)的時(shí)間不是很長，但是基礎(chǔ)打好了，現(xiàn)在學(xué)起來也比較容易。在我們的想象中，樂清是一座高樓大廈，燈火輝煌的城市。 培訓(xùn)結(jié)束。在我來的同時(shí)檢驗(yàn)室的江師即將辭職離去，因此我就接下了她的工作 —— 幫著管理量具 ...... 本文來自公務(wù)員之家，查看正文請使用公務(wù)員之家站內(nèi)搜索查看正文。而后慢慢地熟練了操作銑床后，就開始銑打粉缸的刀，看起來簡簡單單的一把刀，銑起來卻不是那么的容易，曾經(jīng)有一把刀，我整整銑了三天才銑出來，銑出來以后還要精加工，聽老員工說，單單這把刀就值幾千塊錢，望著這把自己銑出來的刀，心里很高興，三天的辛苦全都忘記了，也許這就是成就感吧。因?yàn)榻z攻要比被攻絲的孔大，且絲攻的硬度比較大，所以比較難弄出來，一般情況下，就是強(qiáng)力的把絲攻敲出來，或者用火燒軟以后，在打出來 ，無論如何這個(gè)孔都是廢的了，又要重新鉆過另外一個(gè)了。 于是乎我便打起背包，來到工廠，開始了我的實(shí)習(xí)生活。一上來就把標(biāo)題《桃花源記》里的“源”寫成“淵”啦，前排的學(xué)生小聲提醒我，當(dāng)時(shí)感覺很尷尬！后來慢慢進(jìn)入了狀態(tài)，變得得心應(yīng)手起來，達(dá)到“無視”聽課的老師的功底。短短的一個(gè)月卻讓我經(jīng)歷了不尋常的人生，體驗(yàn)到了所謂的酸甜苦辣。 ：在實(shí)習(xí)單位，師傅指導(dǎo)我的日常實(shí)習(xí)，以雙重身份完成學(xué)習(xí)與工作兩重任務(wù) ...... 本文來自公務(wù)員之家，查看正文請使用公務(wù)員之家站內(nèi)搜索查看正文。 第六篇 :大學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)總結(jié) 一、實(shí)習(xí)目的 頂崗實(shí)習(xí)是我們大學(xué)期間的最重要的一門課程，不知不覺我們已經(jīng)走過大半大學(xué)時(shí)光，在這個(gè)時(shí)候，我們非常希望通過實(shí)踐來檢驗(yàn)自己掌握的知識(shí)的正確性。 一、自信登講臺(tái)，緊張不再來 清楚地記得初登講臺(tái)是面對(duì) 80 多雙眼睛自己內(nèi)心的忐忑不安，當(dāng)時(shí)感覺自己做自我介紹是聲音都在打顫，后來不斷給自己加油打氣，慢慢的可以自信的站在講臺(tái)上，自然流暢地 給他們上每一節(jié)課。同學(xué)們，現(xiàn)在開始上課。然而，這 句話說完，下句該說什么呢？突然間我的腦袋一片空白，只能感覺到有十幾雙眼睛正齊刷刷地盯著我，讓我感到十分地不自在。使我們在教學(xué)這條路上少走彎路?？赊D(zhuǎn)眼間，實(shí)習(xí)已接近尾聲，中學(xué)是一個(gè)小社會(huì)，是大社會(huì)的一個(gè)縮影，頂崗實(shí)習(xí)是大學(xué)步入社會(huì)的一個(gè)縮影，是大學(xué)進(jìn)入社會(huì)的一個(gè)過渡。 帶我的師傅是一個(gè)個(gè)中專生，開始時(shí)我覺得做這個(gè)很簡單，不用學(xué)，一看就會(huì)，做是會(huì)做，不過不是最省力的方法，就那么做啦一天，做得很累，后來，我看師傅做看他做的很輕松很快，我就在想為什么我不行呢，難到是我不如他，我知道我不 是只是我不夠虛心，不想學(xué)，看不起這個(gè)崗位，是我的態(tài)度，既然找到的根本原因，那就好解決啦。當(dāng)我們來到實(shí)習(xí)點(diǎn)面對(duì)一間間產(chǎn)房和一條條流水線時(shí)，很多人后悔為什么當(dāng)初選擇了到海信科龍頂崗實(shí)習(xí)，但是我想說，這是我所預(yù)料到的，這也是我想要的，我知道人只有在艱苦的環(huán)境中才能磨練出堅(jiān)強(qiáng)的意志，我也知道吃得苦中苦，方為人上認(rèn)得道理 ，我自然還不是人上人，但是我相信在這個(gè)世界上每一個(gè)人都渴成功，都渴自己有限的生命能創(chuàng)造出的價(jià)值，都渴為更多的人做出自己能做的一切，都渴在看來你的生命無可，我自然也比例外。主要有四個(gè)方面 。在學(xué)校與社會(huì)這個(gè)承前啟后的實(shí)習(xí)環(huán)節(jié)，我們對(duì)自己、對(duì)工作有了更具體的認(rèn)識(shí)和客觀的評(píng)價(jià)。我相信，只要我認(rèn)真學(xué)習(xí)，好好把握，做好每一件事，實(shí)習(xí)肯定會(huì)有成績。在這次實(shí)習(xí)生活中，村委會(huì)的叔叔、阿姨們對(duì)我十分的照顧，在工作中，在生活上都給予了我很多的幫助，也對(duì)我寄予了很高的期望。需要到郵局領(lǐng)取的函件，我都親自到郵局領(lǐng)取，并把信函分別發(fā)放到每個(gè)收件人的手里。 一、實(shí)習(xí)工作情況 村是一個(gè)（此處可添加一些你實(shí)習(xí)的 那個(gè)村和村委會(huì)的介紹）我到村村委會(huì)后，先了解了村的發(fā)展史以及村委會(huì)各個(gè)機(jī)構(gòu)的設(shè)置情況，村委會(huì)的規(guī)模、人員數(shù)量等，做一些力所能及的工作，幫忙清理衛(wèi)生，做一些后勤工作；再了解村的文化歷史，認(rèn)識(shí)了一些同事，村委會(huì)給我安排了一個(gè)特定的指導(dǎo)人；然后在村委會(huì)學(xué)習(xí)了解其他人員工作情況，實(shí)習(xí)期間我努力將自己在學(xué)校所學(xué)的理論知識(shí)向?qū)嵺`方面轉(zhuǎn)化，盡量做到理論與實(shí)踐相結(jié)合。 A、荷載過大 B、地基不均勻沉降 C、地震 D、溫度變化 溫度縫又稱伸縮縫，是將建筑物 ()斷開。 A、 900mm B、 1000mm C、 1100mm D、 1200mm 1預(yù)制裝配式鋼筋混凝土樓梯可分為（）。 A、直跑樓梯 B、剪刀樓梯 C、折形多跑樓梯 D、螺旋樓梯 下面哪些樓梯可作為疏散樓梯（）。 A、防水層內(nèi)的鋼筋在分格縫處也應(yīng)連通，保持防水層的整體性 B、分格縫可以減少剛性防水層的伸縮變形，防止 和限制裂縫的產(chǎn)生 C、剛性防水層與女兒墻之間不應(yīng)設(shè)分格縫，以利于防水 D、分格縫的設(shè)置是為了把大塊現(xiàn)澆混凝土分割為小塊，簡化施工 混凝土剛性防水屋面中，為減少結(jié)構(gòu)變形對(duì)防水層的不利影響，常在防水層與結(jié)構(gòu)層之間設(shè)置（）。 A、釉面地磚地面，拋光磚地面 B、拋光磚地面，水磨石地面 C、水泥砂漿地面，拋光磚地面 D、水泥砂漿地面，水磨石地面 1水磨石地面設(shè)置分格條的作用是 ()。 A、板寬規(guī)格的限制，實(shí)際尺寸小于標(biāo)志尺寸 B、有利于預(yù)制板的制作 C、有利于加強(qiáng)板的強(qiáng)度 D、有利于房屋整體性的提高 磚混結(jié)構(gòu)中，鋼筋混凝土梁的高度通常為跨度的 ()左右。 A、 100～ 150mmB、 80～ 100mmC、 10～ 50mmD、 15～ 200mm 6不需要打底工序的墻面面層為（）。行業(yè)的習(xí)慣是控制整個(gè)粉刷面層 (包括打底和粉面 )的總厚度。 A、紙筋灰 B、水刷石 C、花崗巖 D、干粘石 5粉刷用的砂漿中，其主要骨料是砂子。 A、水泥砂漿 B、混合砂漿 C、聚合物砂漿 D、防水砂漿 E、紙筋灰 4在有濕度較大的場所如有水的實(shí)驗(yàn)室、廚房、衛(wèi)生間等處的粉刷不宜采用（）。 A、對(duì) B、錯(cuò) 3輕質(zhì)隔墻一般著重要處理好（）。 A、防水砂漿防潮層 B、油氈防潮層 C、細(xì)石混凝土防潮層 D、都不對(duì) 當(dāng)門窗洞口上部有集中荷載作用時(shí)，其過梁可選用（）。工程中常將其設(shè)于 處。 A、圈梁 B、過梁 C、框架柱 D、框架梁 1下面對(duì)構(gòu)造柱和圈梁的描述何為正確（）。 A、對(duì) B、錯(cuò) 1圈梁是沿著建筑物的全部外墻和部分內(nèi)墻設(shè)置的連續(xù)封閉的梁。 A、 .60mmB、 .90mmC、 .120mmD、 .180mm 當(dāng)砌體墻在建筑物中作為承重墻時(shí)，整個(gè)墻體的抗壓強(qiáng)度主要由砌筑塊材和粘結(jié)材料的強(qiáng)度決定的。 A、對(duì) B、錯(cuò) 2涂料防水構(gòu)造適用于受侵蝕性介質(zhì)或受振動(dòng)作用的地下工程主體迎水面或背水面的涂刷。 A、高于 300mmB、高于 C、低于 D、高于 100mm 2地下 室的構(gòu)造設(shè)計(jì)的重點(diǎn)主要是解決（）。 D、 25176。 A、建筑物上部荷載的大小 B、地基土質(zhì)的好壞 C、地下水位的高低 D、土的冰凍的深度 E、新舊建筑物的相鄰交接關(guān)系 基礎(chǔ)的類型較多，按基礎(chǔ)所采用材料和受力特點(diǎn)分，有（）。 A、對(duì) B、錯(cuò) 從室外設(shè)計(jì)地面至基礎(chǔ)底面的垂直距離稱基礎(chǔ)的埋置深度，簡稱基礎(chǔ)的埋深。 A、對(duì) B、錯(cuò) 給排水施工圖、暖通施工圖、結(jié)構(gòu)施工圖均屬于房屋建筑施工圖中的配套專業(yè)施工圖。 A、對(duì) B、錯(cuò) 畫在視圖內(nèi)的斷面圖稱為重合斷面圖。 A、對(duì) B、錯(cuò) 用于剖切被表達(dá)物體的假想平面稱之為剖切面。 A、左側(cè)立面圖 B、右側(cè)立面圖 C、左側(cè)投影圖 D、右側(cè)投影圖 6由右向左投射所得到的視圖為（）。 A、對(duì) B、錯(cuò) 5水平斜等測的軸間角∠ XOY=90176。 A、對(duì) B、錯(cuò) 5正等測具有度量方便、容易繪制的特點(diǎn)。 A、對(duì) B、錯(cuò) 4作平面上直線的投影，可先作平面上經(jīng)過直線兩點(diǎn)的投影。 (3）側(cè)面投影積影成直線，且平行于 OZ軸。 A、正垂面 B、正平面 C、鉛垂面 D、水平面 E、側(cè)平面 4（）的投影特性是： (l）正面投影積聚成直線。 A、正垂線 B、正平線 C、水平線 D、側(cè)垂線 E、側(cè)平線 3屬于投影面垂直線的是（）。 A、長和高 B、長和寬 C、高和寬 D、都不對(duì) 2 W面投影：即從左往右投射，在 W面上所得的投影，反映立體的（）。 A、類似性 B、平行性 C、從屬性 D、定比性 投影圖形成的三要素是（）。 A、類似性 B、積聚性 C、從屬性 D、實(shí)形性 1當(dāng)直線、平面傾斜于投影面時(shí)，直線的投影仍為直線，平面的投影為平面圖形的類似形。 A、對(duì) B、錯(cuò) 正投影法的投射方向垂直于投影面。 A、對(duì) B、錯(cuò) 2圖樣上的長度尺寸單位，除標(biāo)高及總平面圖以米為單位外，都應(yīng)以毫米為單位。 A、方案圖 B、設(shè)計(jì)圖 C、施工圖 D、總布置圖 1由圖紙的寬度和長度組成的圖面是（）。 A、圖 B、圖樣 C、簡圖 D、圖形符號(hào) 包括規(guī)定畫法、省略畫法、示意畫法等在內(nèi)的圖示方 法是（）。 A、圖 B、圖樣 C、簡圖 D、圖形符號(hào) 由圖形或圖形與數(shù)字、文字組成的表示事物或概念的特定符號(hào)是（）。 A、方案圖 B、設(shè)計(jì)圖 C、施工圖 D、總布置圖 1表示特定區(qū)域的地形和所有建 (構(gòu) )筑物等布置以及鄰近情況的平面圖樣是（）。 A、對(duì) B、錯(cuò) 圖樣上的尺寸 ，可以從圖上直接量取 A、對(duì) B、錯(cuò) 2圖樣所注寫的尺寸數(shù)字與繪圖所選用的比例及作圖準(zhǔn)確性無關(guān)。 A、對(duì) B、錯(cuò) 根據(jù)投影法所得到的圖形稱投影圖 (或稱投影 )。是正投影法的基本性質(zhì)中的（）。是正投影法的基本性質(zhì)中的（）。 A、長和高 B、長和寬 C、高和寬 D、都對(duì) 2 H面投影：即從上往下投射，在 H面上所得的投影，反映立體的（）。 A、類似性 B、實(shí)形性 C、從屬性 D、定比性 E、積聚性 3屬于投影面平行線的是（）。投影面屬于平行面的有（）。 (2）水平投影積聚成直線，且平行于 OX 軸。 A、側(cè)平面 B、正垂面 C、水平面 D、鉛垂面 4作平面上點(diǎn)的投影，可先作平面上含點(diǎn)的直線的投影。 A、對(duì) B、錯(cuò) 5采用簡化系數(shù)，則正等軸測圖沿軸向的尺寸就可以從物體或正投影圖上相應(yīng)軸的方向直接量取了。軸向伸縮系數(shù) p1=r1=1， q1=1。 A、平面圖 B、水平面投影圖 C、鏡像視圖 D、底面圖 6由左向右投射所得到的視圖為（）。 A、對(duì) B、錯(cuò) 假想用剖切面剖開物體，將處在觀察行和剖切面之間的部分移去，而將其