【正文】 ]。input(stud)。i++){ printf(第%d門平均分:\t,i+1)。i++){printf(輸入第%d個學(xué)生信息:\n,i+1)。for(i=0。iN。i++)a+=stud[i].degree3。if(ma[i]){m=a[i]。}Stud。do{printf(1創(chuàng)建鏈表,2顯示鏈表,3刪除相同年齡,0退出操作\n)。break。for(i=1。r=p。p=pnext。i++。while(p!=NULL){if(year==page){ if(k==1) { headnext=pnext。p=pnext。二、在學(xué)生信息管理系統(tǒng)中，添加，即是判斷是否存在相同學(xué)號，沒有通過鏈表進行添加操作，有的話進行提示 ，修改時只改對應(yīng)學(xué)號的信息，學(xué)號不需要修改，但需要同時修改成績管理系統(tǒng)中的對應(yīng) 學(xué)號的學(xué)生姓名，在進行刪除操作時，先查找是否有和需要修改的學(xué)號相對應(yīng)的學(xué)生信息，有的話則按照鏈表刪除操作進行刪除，查找時判斷是否有需要查找的學(xué)號，若有，輸出對應(yīng)的學(xué)生信息，進行全刪操作時，和鏈表的釋放操作差不多，但是要注意的是不能釋放頭結(jié)點的地址，它是一個全局變量，釋放后不能進行其他操作。void deletstudent()。switch(x){case 1:addstudent()。case 5:deletstudent()。}void addstudent()//添加一個學(xué)生信息{StudNode *p=studentheadnext,*s,*q=studenthead。 p!=no){q=p。snext=qnext。}printf(學(xué)生信息輸出完畢\n)。while(p!=NULLamp。changename(,)。}void findstudent()//根據(jù)學(xué)號查找學(xué)生信息并輸出{StudNode *p=studenthead。if(p!=NULL){printf(要查找的學(xué)生信息如下:\n)。while(p!=NULL amp。}void deleallstu()//刪除全部學(xué)生信息{StudNode *p=studentheadnext,*q。}else printf(不存在學(xué)生信息\n)。extern ScoreNode *scorehead。break。break。 printf(輸入添加學(xué)生學(xué)號\n)。 printf(輸入要添加的學(xué)生信息格式:名字、課程號、課程名、分數(shù)\n)。 scanf(%d,amp。 scanf(%s%s%lf,amp。printf(輸入想要修改的學(xué)生學(xué)號和課程號\n)。 printf(該生的該課程成績已修改\n)。return。printf(輸入需要查找的學(xué)生成績學(xué)號和課程號\n)。 }p2=p2next。o)。}elseprintf(無任何成績信息可刪除\n)。 printf(文件已全刪\n)。trustturn/away思考……直到得出結(jié)論，想通think能干的人，不在情緒上計較，只在做事上認真；無能的人！不在做事上認真，只在情緒上計較。變成；著手于think折回，往回走turnturnatrust對...不加考察信以為真in得到...的信任 } free(p2)。 p2=p2next。 scanf(%d%d,amp。 printf(%4d%8s%5d%10s\t%g\n,)。}void findscore()//查找一個學(xué)生成績信息{ScoreNode *p2=scoreheadnext。ScoreType sc。)。 } }}void alterscore()//修改分數(shù)信息{ScoreNode *p2=scoreheadnext。 } if(i==n) { s2=(ScoreNode *)malloc(sizeof(ScoreNode))。 r2next=s2。 p2=p2next。 ScoreType sc。break。break。void deleallsc()。studentheadnext=NULL。printf(學(xué)號對應(yīng)學(xué)生信息已刪除\n)。scanf(%d,amp。amp。if(p2!=NULL)strcpy(p2,name)。=no。scanf(%d,amp。while(p!=NULL){printf(%3d%8s%5d%8s\n,p,p,p,p)。=no。while(p!=NULL amp。break。case 4:findstudent()。scanf(%d,amp。void changename(int no,char name[])。算法描述及實驗步驟首先自定義學(xué)生信息、課程數(shù)據(jù)、學(xué)生成績的結(jié)構(gòu)體，定義這些變量的鏈表，一邊對這些數(shù)據(jù)進行操作。 p=q。scanf(%d,amp。amp。while(p!=NULL){printf(第%d個學(xué)生信息:\n\n,i+1)。page)。r=head。break。void main()//主函數(shù){Stud *head。int age。iN。for(i=0。double a=,b。}}double av1(struct student stud[])//計算第一門課的平均分{int i。for(i=0。for(i=0。double aver[3],avg。int max(struct student stud[])。創(chuàng)建鏈表，輸入學(xué)生信息。實驗環(huán)境VC++實驗內(nèi)容1．編寫程序。i10。}main(){ int i,s,a[10],*p。a[i])。編寫程序方便靈活，可以實現(xiàn)多個值的返回附錄實驗6includevoid fu(float *p){ int a。然后輸出。i++) { if(sa[i+1]) s=a[i]。 for(i=0。 fu(amp。 a=(int)*p。主函數(shù)中，鍵入三個浮點型數(shù)。（即二級指針）。 printf(%5d,s)。 y=q(x)。 return c。 for(n=100。調(diào)試過程及實驗結(jié)果總結(jié)1,掌握了函數(shù)定義的各個要素。實驗 4 定義函數(shù)f= (2*pow(x,3)+3*pow(x,2)4*x+1)/(10*pow(x,2)+3)。要求：每行10個數(shù)輸出；定義子函數(shù)isprime，函數(shù)原型為 int isprime( int n)。 }}青 島 理 工 大 學(xué)課程實驗報告課程名稱計算機程序設(shè)計 (C)班級軟件111實驗日期201257姓名趙亞東學(xué)號201107209實驗成績實驗名稱實驗五 函數(shù)實驗?zāi)康募耙?．掌握函數(shù)定義的各個要素。 int m,n,k。 printf(%6d,a[i])。 a[i+1]=a[i]+2。n20。 輸出數(shù)組，定義初始值1或者59。、字符串以及字符串?dāng)?shù)組的含義及區(qū)別。amp。}實驗三 4include void main(){ int i,j,k,fre=0。 scanf(%d,amp。k++)。 輸出s實驗五 定義i j k fre=0。求 的部分和。:printf(%f\n,a/b)。:printf(%f\n,ab)。c,amp。 case 8:printf(該學(xué)生的成績等級是:B\n)。 else if (a60) printf(該學(xué)生成績等級是 D\n)。調(diào)試過程及實驗結(jié)果34總結(jié)掌握了賦值語句的使用方法，各種類型數(shù)據(jù)的輸入輸出方法，能正確使用各種格式轉(zhuǎn)換符、關(guān)系運算符及表達式、邏輯運算符及表達式。4．使用switch語句編寫簡單的四則運算程序。 }}青 島 理 工 大 學(xué)課程實驗報告課程名稱計算機程序設(shè)計 (C)班級軟件 111實驗日期姓名趙亞東學(xué)號201107209實驗成績實驗名稱實驗二 選擇結(jié)構(gòu)程序設(shè)計實驗?zāi)康募耙?．掌握賦值語句的使用方法。c)。a,amp。大于零有兩個解。使得當(dāng)輸入三個實數(shù)a,b,c（滿足b*b4*a*c0），能夠求出方程a*x*x+b*x+c=0的兩個實根，并顯示在屏幕上。5．學(xué)會編寫簡單的C程序。4．初步學(xué)會簡單的程序調(diào)試方法。2．創(chuàng)建一個基于控制臺的應(yīng)用程序，求一元二次方程的根。如果小于零則無解，等于零有一個解，x1=(b)/(2*a)。 sc