通信工程專業(yè)指導性培養(yǎng)方案(存儲版)
【正文】 ：李 煒審 核：陶庭先校 長：劉 寧制訂日期：年月一、培養(yǎng)目標與基本要求學校培養(yǎng)目標：培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展、誠信實干、基礎(chǔ)扎實、實踐能力強、綜合素質(zhì)高、具有創(chuàng)新精神和社會責任感的高素質(zhì)應用型人才。、具有較好的團隊精神、溝通能力、創(chuàng)新意識和國際視野。、掌握科學的思維方法，具有創(chuàng)新能力和較強實踐能力，具有較強的終身學習能力、獲取及處理信息能力。畢業(yè)要求：畢業(yè)要求：工程知識：能夠?qū)?shù)學、自然科學、工程基礎(chǔ)和專業(yè)知識用于解決通信工程專業(yè)領(lǐng)域的復雜工程問題。畢業(yè)要求：使用現(xiàn)代工具：能夠針對通信工程專業(yè)領(lǐng)域的復雜工程問題，開發(fā)、選擇與使用恰當?shù)募夹g(shù)、資源、現(xiàn)代工程工具和信息技術(shù)工具，包括對通信工程專業(yè)領(lǐng)域復雜工程問題的預測與模擬，并能夠理解其局限性。畢業(yè)要求：個人和團隊：能夠在多學科背景下的團隊中承擔個體、團隊成員以及負責人的角色。、從事現(xiàn)代通信網(wǎng)絡(luò)的運營、維護和建設(shè)以及基于通信網(wǎng)絡(luò)的服務和增值業(yè)務的相關(guān)工作。能夠應用數(shù)學、自然科學和工程科學基本原理，識別解決復雜通信工程專業(yè)問題的多種方案和選擇。畢業(yè)要求：研究：能夠基于科學原理并采用科學方法對通信工程專業(yè)領(lǐng)域的復雜工程問題進行研究，包括設(shè)計實驗、分析與解釋數(shù)據(jù)、并通過信息綜合得到合理有效的結(jié)論。 能夠基于系統(tǒng)觀點和工程相關(guān)背景知識，對復雜工程實踐和問題解決方案進行合理分析。 具有正確的人生觀、價值觀和世界觀，具有社會責任感和工程職業(yè)道德。具備一定的國際視野，能夠在跨文化背景下進行溝通和交流。本專業(yè)在支撐國民經(jīng)濟發(fā)展中具有重要的基礎(chǔ)性地位，工程性強。構(gòu)建有利于培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和工程實踐能力的環(huán)境和氛圍，建立“三個課堂”的有機聯(lián)系，有目的、有計劃地指導學生四年的學習生活。主要實踐教學環(huán)節(jié)：工程訓練（金工實習、電工電子實習）、專業(yè)綜合實驗、專業(yè)生產(chǎn)實習、電子技術(shù)課程設(shè)計、通信電子線路課程設(shè)計、單片機原理及應用課程設(shè)計、微波技術(shù)課程設(shè)計、工程軟件基礎(chǔ)訓練、畢業(yè)設(shè)計（論文）。表一、全學程時間安排總表第一學年第二學年第三學年第四學年合計第學期第學期第學期第學期第學期第學期第學期第學期軍事訓練周周入學教育周周課堂教學周周周周周周周周實踐性教學環(huán)節(jié)周周周周周周周周畢業(yè)教育周周畢業(yè)實習周周畢業(yè)設(shè)計（論文）周周考試周周周周周周周周全學程總周數(shù)周周周周周周周周周表二、各教學環(huán)節(jié)學分學時分配表表三、實踐教學環(huán)節(jié)表表四、指導性培養(yǎng)計劃表（）表五、指導性培養(yǎng)計劃表（）—通識選修課計劃表表六、指導性培養(yǎng)計劃表（）—學科基礎(chǔ)課（選修部分）計劃表表七、指導性培養(yǎng)計劃表（）—專業(yè)方向課計劃表表八、分學期安排專業(yè)指導性培養(yǎng)計劃表續(xù)表八、注：此表中周學時小計一欄為最大周學時，實際執(zhí)行時應保證該學期內(nèi)每一個教學周內(nèi)的課程教學時數(shù)保持平衡。工程實踐與畢業(yè)設(shè)計（論文）至少。課程教學中不追求單獨課程的體系、內(nèi)容完整，而要滿足整體培養(yǎng)方案要求；對重要的學科基礎(chǔ)課程，充分保證其教學時數(shù)，教師聯(lián)系工程實際講深講透；對應用性課程直接在實驗室組織教學，強調(diào)理論與實驗并重，摒棄實驗從屬地位觀念；對工具性課程做到四年不斷線；確保在企業(yè)和校內(nèi)集中安排的實踐教學環(huán)節(jié)、畢業(yè)設(shè)計的教學效果，嚴格成績考核。培養(yǎng)的學生基礎(chǔ)扎實、實踐能力強、綜合素質(zhì)高，受到用人單位的普遍歡迎和好評。畢業(yè)要求：終身學習：具有自主學習和終身學習的意識，有不斷學習和適應發(fā)展的能力。 在多學科交叉的復雜工程背景下，能夠主動承擔個體、團隊成員和負責人對應的角色。 能夠理解通信工程專業(yè)領(lǐng)域中復雜工程實踐對環(huán)境、社會可持續(xù)發(fā)展的影響。畢業(yè)要求：使用現(xiàn)代工具：能夠針對通信工程專業(yè)領(lǐng)域的復雜工程問題，開發(fā)、選擇與使用恰當?shù)募夹g(shù)、資源、現(xiàn)代工程工具和信息技術(shù)工具，包括對通信工程專業(yè)領(lǐng)域復雜工程問題的預測與模擬，并能夠理解其局限性。 針對常規(guī)的通信工程問題，能夠根據(jù)特定需求，提出可行的解決方案。掌握工程基礎(chǔ)知識，具備解決基本通信工程專業(yè)問題的能力。畢業(yè)要求：項目管理：理解并掌握工程管理原理與經(jīng)濟決策方法，并能在多學科環(huán)境中應用。畢業(yè)要求：環(huán)境和可持續(xù)發(fā)展：能夠理解和評價針對通信工程專業(yè)領(lǐng)域復雜工程問題的具體工程實踐對環(huán)境、社會可持續(xù)發(fā)展的影響。畢業(yè)要求：設(shè)計開發(fā)解決方案：能夠設(shè)計針對通信工程專業(yè)領(lǐng)域復雜工程問題的解決方案，設(shè)計開發(fā)滿足特定需求的通信系統(tǒng)、通信設(shè)備、通信技術(shù)和通信協(xié)議，并能夠在設(shè)計環(huán)節(jié)中體現(xiàn)創(chuàng)新意識，考慮社會、健康、安全、法律、文化以及環(huán)境等因素。謀蕎摶篋飆鐸懟類蔣薔點鉍。殘騖樓諍錈瀨濟溆塹籟婭騍。聞創(chuàng)溝燴鐺險愛氌譴凈禍測。上述培養(yǎng)目標可以分解為以下六項：、具有高尚的品德、良好的人文修養(yǎng)和卓越的科學素養(yǎng)。、掌握專業(yè)所需的基礎(chǔ)科學理論知識，掌握本專業(yè)扎實的專業(yè)基礎(chǔ)理論及必要的專業(yè)知識，具有本專業(yè)所必需的基本技能，具有良好的業(yè)務素養(yǎng)。、掌握信息與通信工程領(lǐng)域的專門知識和技能，確保在移動通信及其應用和現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)與應用的一個或幾個方向上具有初步的專長，初步具備解決通信工程領(lǐng)域復雜工程問題的能力。籟叢媽羥為贍僨蟶練淨櫧撻。擁締鳳襪備訊顎輪爛薔報贏。畢業(yè)要求：終身學習：具有自主學習和終身學習的意識，有不斷學習和適應發(fā)展的能力。掌握專業(yè)基礎(chǔ)知識，具備解決復雜通信工程專業(yè)問題的能力。 能夠?qū)尚械墓こ淘O(shè)計方案進行社會、健康、安全性、法律、文化及環(huán)境等綜合因素評估，并改進設(shè)計方案。 理解和掌握各種先進的通信系統(tǒng)軟件設(shè)計語言及其編譯技術(shù)，掌握硬件設(shè)計與調(diào)試的現(xiàn)代工具。 能夠評價通信工程專業(yè)領(lǐng)域中復雜工程實踐對環(huán)境、社會可持續(xù)發(fā)展的影響。畢業(yè)要求：溝通：能夠就通信工程專業(yè)領(lǐng)域復雜工程問題與業(yè)界同行及社會公眾進行有效溝通和交流，包括撰寫報告和設(shè)計文稿、陳述發(fā)言、清晰表達或回應指令。 能夠主動適應復雜的工程環(huán)境，具備跨學科自主學習的意識和能力。買鯛鴯譖曇膚遙閆擷凄屆嬌。驅(qū)躓髏彥浹綏譎飴憂錦諑瓊。人文社會科學類至少。通信工程專業(yè)教育內(nèi)容與課程體系教育內(nèi)容（學分）知識體系知識領(lǐng)域課程體系必修課程單元選修課程單元必修課程名稱學分分配選修課程名稱學分分配通識教育平臺（）人文社會科學政治、思想品德、法律基礎(chǔ)馬克思主義基本原理、毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論、中國近現(xiàn)代史綱要，思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)、形勢政策通識選修課≥軍事軍事理論及國防教育自然科學高等數(shù)學高等數(shù)學大學物理大學物理、物理實驗外語外語大學英語計算機信息技術(shù)信息技術(shù)大學計算機基礎(chǔ)體育體育體育就業(yè)就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導管理管理工程管理學科專業(yè)
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