社會工作小組方案設(shè)計(存儲版)
【正文】 結(jié)的同時，引導(dǎo)成員認識到相互信任的重要性。并把雙手搭在B的肩上或拍B的雙手均可。邀請組員簡單地說出對這次聚會的感受及意見。請每組每人抽簽，然后，抽到“嘴巴”的必須借著抽到“手”的兩人幫助來把氣球給吹起（抽到嘴巴的人不能用手自己吹起氣球）。Ⅲ)15分鐘讓組員知道每一個人在團隊中需要配合與合作3）游戲：自我尋寶。4）要求組員簡單說出這次聚會的感受，及工作人員簡單總結(jié)。速度快的則勝出。（可以給小組“送禮”才藝表演之類）評估：在小組前的需求評估及最后一次時，組員將被完成同一份問卷，以比較他們在參見小組前后的改變。彩紙、筆35分鐘讓工作員與所有組員共同分享感受，工作員分享見證的每一個組員的成長，組員相互間見證的成長歷程。每一個人在紙張上寫下三個夢想（不記名）然后折成一架飛機，大家圍成一個圓圈，閉上眼睛心里默念三個夢想，告訴自己夢想會實現(xiàn)。Ⅲ)5分鐘3） 游戲：對你說謝謝 玩法：對上個游戲互相攙扶到達目的地的隊友說聲謝謝。然后是四人一組，六人一組，最后是十二人一組。說錯或者反應(yīng)慢者將走出為大家表演。游戲期間，不能發(fā)出任何聲音。游戲——認識好朋友 玩法：領(lǐng)導(dǎo)者A站在場中示范介紹自己。游戲：時速反應(yīng) 不分家 幾手幾腳 分享第四次11月10日我們都是小齒輪目的：讓組員感受到每一個人在團隊的重要性，加深自我認識。人際交往理論認為：人一生的成長、發(fā)展、成功、幸福，是與同他人的交往和關(guān)系密切聯(lián)系的；人一生的愉快、煩惱、快樂、悲傷、愛與恨等、也同樣是與同別人的交往和關(guān)系分不開的。群體動力學理論：群體動力學主要研究群體的凝聚力，勒溫稱個人在某時間所處的空間為場，他借用物理學上力場的概念，其基本要義時：在同一場內(nèi)的各部分元素彼此影響；當某部分元素變動，所有其他部分的元素都會受到影響。游戲：數(shù)青蛙 讓我輕輕告訴你 制定小組規(guī)范 分享 第三次11月7日我們不分家目的：使組員意識到團隊之間的競爭會促使每一個隊員更加的團結(jié)與凝聚力。5分鐘讓組員更清楚小組目的及內(nèi)容，并澄清他們的疑問介紹小組目的及內(nèi)容15分鐘加深小組成員之間的認識。 30分鐘培養(yǎng)組員的溝通能力游戲——“溝通的藝術(shù)”玩法：以報數(shù)的形式將組員分
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