教師德育培訓方案(存儲版)
【正文】 細致地做好個別學生的教育引導(dǎo)工作，建立和形成良好的班風、學風。道德成自習慣，德育作為一種后天性的教育行為，要通過不斷的情緒體驗促進道德情感的形成，進而使學生具有自律的道德能力，就必須加強將學校道德的觸角延伸到家庭與社會，充分增強實踐環(huán)節(jié)，通過廣泛開展共建活動、服務(wù)活動的假期各類社會實踐活動等，培養(yǎng)學生的校園責任感、家庭責任感和社會責任感，培育為人民服務(wù)的首先素質(zhì)。要重點加強學校（教師）與家長的聯(lián)系，指導(dǎo)好家長學校、家長委員會的工作。切實從實際出發(fā)，針對不同學段、不同年齡、不同對象的特點，做出科學的、切合實際的評價。第三階段：十一、十二月，德育體系實施階段。有時候覺得自己像個神經(jīng)病。只有你自己才能把歲月描畫成一幅難以忘懷的人生畫卷。在紛雜的塵世里，為自己留下一片純靜的心靈空間，不管是潮起潮落，也不管是陰晴圓缺，你都可以免去浮躁，義無反顧，勇往直前，輕松自如地走好人生路上的每一步3. 花一些時間，總會看清一些事。九、組織實施第一階段：九月，動員學習階段。建立學校、家庭和學生本人共同參與的評價機制，做到定性評價與定量評價相結(jié)合、過程評價與終結(jié)評價相結(jié)合。認真研究和解決整體構(gòu)建學校德育體系過程中存在的問題以及青少年學生思想道德存在問題，加大對德育工作的研究和指導(dǎo)力度。學校整體規(guī)劃德育系列活動，實現(xiàn)一月一活動，重點抓好一項或兩項主題教育活動，實現(xiàn)主題教育系列化。日常管理加強德育領(lǐng)導(dǎo)小組的工作力度，加強對級部德育工作的指導(dǎo)和監(jiān)督，并鼓勵各級部要按照學校德育體系實施方案創(chuàng)造性的開展工作；加強德育體系的主導(dǎo)實踐者班主任培訓。四、德育模式學校以發(fā)展為契機，大力實施德育體系建設(shè)工程，打造“一體兩翼”德育模式。從而真正實現(xiàn)由他律向自律的轉(zhuǎn)變。注重過程，體驗性原則只在增強主體在與環(huán)境接觸過程中的情緒體驗、充分激發(fā)其強烈的道德情感
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