【正文】 76。分析方法按 CB15618 一 1995 表 2 規(guī)定的測定方法采用。30′″監(jiān)測項目、采樣及分析方法土壤監(jiān)測項目為： PH 、鎘、汞、砷、銅、鉛、鉻、鋅、鎳等共 9 項。農(nóng)作物主要有小麥和玉米及蔬菜作物。從污染因子的超標率看，超標率最高的是 PM10，其次為二氧化硫。26′″34176。地下水環(huán)境質(zhì)量現(xiàn)狀調(diào)查及評價（1）、監(jiān)測點位信息根據(jù)監(jiān)測方案，在高新區(qū)規(guī)劃區(qū)范圍內(nèi)，布設(shè)4個地下水采樣點，具體監(jiān)測項目、。因此交通噪聲對區(qū)域環(huán)境的影響預(yù)測結(jié)果也具有一定的不確定性。農(nóng)作物廣泛分布農(nóng)作物以玉米、小麥、蔬菜為主。聲環(huán)境 》 （ HJ / T ) : 中華人民共和國環(huán)境保護行業(yè)標準 《 環(huán)境影響評價技術(shù)導(dǎo)則第五章 生態(tài)環(huán)境影響與保護 環(huán)境保護目標興華職業(yè)學(xué)校新校區(qū)建設(shè)工程是渭南市職教園區(qū)建設(shè)的重要組成部分，科學(xué)、合理地進行生態(tài)環(huán)境保護對于滿足生態(tài)區(qū)整體功能定位，實現(xiàn)生態(tài)區(qū)建設(shè)的總體目標至關(guān)重要。學(xué)生及教工食堂、洗浴熱源為燃氣。在校區(qū)內(nèi)設(shè)一定數(shù)量的公用電話，在學(xué)校綜合大樓內(nèi)設(shè)置廣播控制室和電視電纜設(shè)備房。變配電房的選址按照接近負荷預(yù)測采用單位建筑面積負荷指標體系，定性、定量地預(yù)測合理的用電負荷。校區(qū)內(nèi)用水采用城市自來水和自備井兩個系統(tǒng)，給水由市政路上咯引入兩根DN150（DN200）給水管，給水分高低兩個區(qū)，其中低區(qū)（15層）給水由市政管網(wǎng)直接供給；綜合辦公樓高區(qū)給水經(jīng)設(shè)在辦公樓地下的二次加壓泵站加壓后供給。校區(qū)劃分為教學(xué)及實訓(xùn)、綜合辦公、生活和體育活動區(qū)、各功能區(qū)均以環(huán)形道路相連接。 建設(shè)內(nèi)容學(xué)校具體建設(shè)內(nèi)容為：教學(xué)用房：，建筑面積約為5037m2；圖書館：，；校綜合行政辦公用房: m2/生（系數(shù)K=），；教師辦公用房每位教師使用面積4 m2，（系數(shù)K=），；；學(xué)生宿舍：規(guī)劃建筑面積指標按5m2/生計算，建筑面積為7300m2；學(xué)生及教工食堂：（系數(shù)K=），；（系數(shù)K=），；；教職工宿舍及住宅：（系數(shù)K=），；輔助用房：建筑面積1280平方米（總務(wù)倉庫300平方米、門房50平方米、診所150平方米、配電室100平方米、鍋爐房、理發(fā)室及浴室680平方米），總務(wù)倉庫為一層輕鋼結(jié)構(gòu)，水泥地面；其它用房為一層磚混結(jié)構(gòu)，水泥地面。學(xué)生食堂：包括餐廳、廚房、主副食庫房、食堂管理用房等。教師辦公用房：每位教師設(shè)一辦公桌位，使用面積4平方米，供備課、休息和集體活動用。工科類學(xué)校教學(xué)用房規(guī)劃總指標依據(jù)此定額。教學(xué)用房：包括普通教室、合班教室、階梯教室、語音教室、電教工作用房以及設(shè)計制圖教室等。幾千年來，黃渭河流域誕生并傳承了優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，這些可作為職教學(xué)院珍貴的文化及歷史元素加以保護利用。建設(shè)用地方正規(guī)整，地勢平坦，項目地段東側(cè)為開發(fā)區(qū)的居住中心，其西側(cè)有零河流過，北面緊臨渭河生態(tài)綠地，南為工業(yè)用地，用地范圍內(nèi)地勢平整，基礎(chǔ)設(shè)施基本完善，有著良好的區(qū)位優(yōu)勢及生態(tài)綠化背景。同一管線不宜自道路一側(cè)轉(zhuǎn)道另一側(cè)。本項目采用市政集中供熱。另外，渭南市擬新建一座水廠，預(yù)計2010年城市供水能力將達到18104t/d，基本能夠滿足渭南市城區(qū)供水的需要。因此，水系較多，生態(tài)環(huán)境較好。外圍是臺塬，墾耕歷史悠久。C，年雨量529638毫米，年日照21442505小時，年無霜期199255天。高新區(qū)西部已規(guī)劃建設(shè)到渭南——臨潼交界處，建成區(qū)總面積擴展到10km2。距今約80萬年前的“藍田猿人”；“大荔人”頭骨化石，是距今約20萬年前的原始人類化石；“禹門口洞穴堆積”是舊石器時代遺址；周、秦、漢、唐兩千年間，渭南一直是“三秦要道，八省通衢”和京畿重地，農(nóng)工商貿(mào)、交通運輸十分發(fā)達；歷來為兵家必爭之地，古長城、古戰(zhàn)場遺跡多見；列入保護的文物景點619處，其中西岳廟、司馬遷祠和墓、唐睿宗橋陵等被列為國家級重點文物。第一產(chǎn)業(yè)已經(jīng)形成了以糧棉油、果菜、奶畜、林果為主體的特色產(chǎn)業(yè)鏈。全市城鎮(zhèn)居民人均可支配收入7451元，比上年增加687元；農(nóng)民人均純收入2043元，增加161元。50′110176。1）西安市臨潼區(qū)用地對項目的建設(shè)會產(chǎn)生行政管理協(xié)調(diào)難度。 2）2007年 《人人技能工程總體規(guī)劃（20072010年）的通知》 決定指出到2010年，全省建成5所示范性高等職業(yè)學(xué)院、50所示范性中等職業(yè)學(xué)校、300個省級示范專業(yè)，在重點專業(yè)領(lǐng)域建成100個裝備水平較高的實訓(xùn)基地，大幅提高技能人才的培養(yǎng)能力。在該項目開發(fā)過程中，應(yīng)注意如下方面：做好宣傳工作，擴大市場效應(yīng)和領(lǐng)先優(yōu)勢；加強項目的投資控制；爭取政府的優(yōu)惠政策和地方財政的資金支持。綜上所述，本項目的實施是落實中共中央、國務(wù)院、陜西省人民政府及渭南人民政府《關(guān)于大力發(fā)展職業(yè)教育決定》的具體體現(xiàn)，也是對國家“科教興國”戰(zhàn)略和“人才強國”戰(zhàn)略的具體實施。國家相繼出臺了相關(guān)政策，加大對職業(yè)教育的重視程度，支持職業(yè)技術(shù)學(xué)校的更新及補充。根據(jù)《國務(wù)院關(guān)于大力發(fā)展職業(yè)教育的決定》要求，為在全國中等職業(yè)院校中樹立改革示范，經(jīng)國務(wù)院同意，在“十一五”期間實施國家示范性中等職業(yè)院校建設(shè)計劃。而社會對各類技能型人才需求量卻很大，近些年來一直供不應(yīng)求。 職業(yè)教育既包括技術(shù)教育也包括技術(shù)培訓(xùn)，既包括職業(yè)教育也包括職業(yè)培訓(xùn)，既包括中等職業(yè)教育也包括高等職業(yè)教育。沒有這樣一支高技能、專業(yè)化的勞動大軍，再先進的科學(xué)技術(shù)和機器設(shè)備也很難轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實生產(chǎn)力。促進社會就業(yè)，必須發(fā)展職業(yè)教育，普遍提高城鄉(xiāng)勞動力的就業(yè)、創(chuàng)業(yè)能力。要深化勞動人事制度改革，改變勞動用工、人才選拔中片面追求學(xué)歷而輕視技能的做法，形成有利于職業(yè)教育發(fā)展和技能型人才成長的激勵機制。我國是一個農(nóng)業(yè)大國，也是一個農(nóng)民大國。我國已是制造業(yè)大國，工業(yè)增加值居世界第四位，但還不是制造業(yè)強國，我國的制造業(yè)生產(chǎn)技術(shù)和管理水平與發(fā)達國家還有不小的差距。不斷加大對職業(yè)教育、特別是中等職業(yè)教育的支持力度，職業(yè)教育面臨著前所未有的發(fā)展機遇。 2007年 國務(wù)院《關(guān)于大力發(fā)展職業(yè)技術(shù)教育的決定》要求完成“普九”任務(wù)的地區(qū)，教育費附加的20%應(yīng)當(dāng)用于職業(yè)教育。無論是中等教育還是高等教育，都要擴大職業(yè)教育的規(guī)?！?。這類人才現(xiàn)在是最缺乏的。中國正在舉辦著世界上規(guī)模最大的職業(yè)教育。國民經(jīng)濟投資回收期、凈現(xiàn)值、內(nèi)部收益率等財務(wù)指標均較好。 多條東西向和南北向的園區(qū)、市交通干線環(huán)繞建設(shè)區(qū)。本次項目建設(shè)的研究內(nèi)容為渭南興華職業(yè)學(xué)校建設(shè)工程，本工程位于渭南職教園區(qū)內(nèi)。2006年全國職業(yè)教育工作會議上，溫總理指出“教育結(jié)構(gòu)調(diào)整總的方向是：普及和鞏固義務(wù)教育，大力發(fā)展職業(yè)教育，提高高等教育質(zhì)量”，明確提出把大力發(fā)展職業(yè)教育作為我國今后一段時期教育工作的戰(zhàn)略重點之一。對安置工作進行調(diào)研、回訪，拓寬安置渠道，確保安置質(zhì)量，了解市場需求，逐步提高安置層次，通過各種途徑，安置就業(yè)率在98%以上，實現(xiàn)了社會效益和個人收入的雙贏，由于安置可靠，跟蹤服務(wù)好，贏得社會和家長的信賴。學(xué)校堅持“嚴抓教學(xué)管理，培訓(xùn)優(yōu)秀人才”的辦學(xué)理念，規(guī)范化管理，系統(tǒng)化教學(xué)，市場化運作，定向化安置，按訂單教育模式組織教學(xué)，重視學(xué)生政治素質(zhì)教育、社會適應(yīng)能力。 項目的提出大力發(fā)展職業(yè)教育，不僅是推進我國工業(yè)化、現(xiàn)代化的迫切需要，是促進社會就業(yè)和解決“三農(nóng)”問題的重要途徑，也是完善現(xiàn)代國民教育體系的必然要求。為了更好的發(fā)展職業(yè)教育，使其在渭南的社會經(jīng)濟發(fā)展中發(fā)揮更大的作用，同時提高職業(yè)教育的辦學(xué)質(zhì)量，渭南興華職業(yè)學(xué)校積極響應(yīng)市委、市政府的要求，在渭南市職業(yè)教育園區(qū)建設(shè)新校區(qū)。項目總占地面積為125畝。項目所在地得天獨厚的建設(shè)資源、較為開闊的發(fā)展用地和相對單純的建設(shè)現(xiàn)狀，為本項目建設(shè)提供了有利條件；相對較薄弱的地質(zhì)條件（濕陷性黃土），使得項目建設(shè)前期投入資金較大。 主要經(jīng)濟數(shù)據(jù)及評價結(jié)果序號名稱單 位數(shù)量備注經(jīng)濟數(shù)據(jù)1總投資萬元建安工程費用萬元其他費用萬元1190預(yù)備費萬元2662國民經(jīng)濟評價指標財務(wù)凈現(xiàn)值萬元 財務(wù)內(nèi)部收益率% 投資回收期年 渭南興華職業(yè)學(xué)校建設(shè)項目可行性研究報告編制委托書； 渭南興華職業(yè)學(xué)校提供的基礎(chǔ)資料；3 、渭南市人民政府印發(fā)渭南市創(chuàng)建國家環(huán)境保護模范學(xué)院的通知； 渭南市國民經(jīng)濟和社會發(fā)展第十一個五年規(guī)劃綱要； 《渭南高新產(chǎn)業(yè)區(qū)總體規(guī)劃（2004－2020年）》(2006年)；《渭南市職業(yè)教育發(fā)展規(guī)劃》(2006年)；《渭南市總體規(guī)劃》(2006年)； 《渭南高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)開發(fā)試驗區(qū)中西部控制性詳細規(guī)劃》（2004）； 投資項目可行性研究指南，國家發(fā)展計劃委員會辦公廳（2002）；渭南市職教園區(qū)規(guī)劃及說明書；1國家教委建標【1987】頒布實施的《全日制普通中等專業(yè)學(xué)校校舍規(guī)劃面積定額（試行）》；1建設(shè)項目經(jīng)濟評價方法與參數(shù)（第三版），中國計劃出版社，（）；1項目組調(diào)查的有關(guān)數(shù)據(jù)和資料，各專業(yè)設(shè)計標準、規(guī)范和相關(guān)費用定額；11996年 中華人民共和國主席令第69號 《職業(yè)教育法》；11999年 《中共中央國務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進素質(zhì)教育的決定》；12002年《國務(wù)院關(guān)于大力推進職業(yè)教育改革與發(fā)展的決定》；12004年 教育部辦公廳印發(fā)《關(guān)于進一步加強職業(yè)教育工作的若干意見》；12005年 《國務(wù)院關(guān)于大力發(fā)展職業(yè)教育的決定》； 1國家勞動和社會保障部勞社部發(fā)【2005】28號《關(guān)于進一步做好職業(yè)培訓(xùn)工作的意見》；2006年 教育部 《關(guān)于做好2006年中等職業(yè)學(xué)校招生工作的通知》；2中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳中辦發(fā)【2006】15號印發(fā)《關(guān)于進一步加強高技能人才工作的意見》的通知；22007年 國務(wù)院 《關(guān)于建立健全普通本科高校高等職業(yè)學(xué)校和中等職業(yè)學(xué)校家庭經(jīng)濟困難學(xué)生資助政策體系的意見》；22007年 國務(wù)院《關(guān)于大力發(fā)展職業(yè)技術(shù)教育的決定》； 第二章 項目建設(shè)的背景及必要性 項目建設(shè)的指導(dǎo)思想職業(yè)教育具有鮮明的職業(yè)性、社會性、人民性。我國職業(yè)教育的根本任務(wù)，就是培養(yǎng)適應(yīng)現(xiàn)代化建設(shè)需要的高技能專門人才和高素質(zhì)勞動者。對在崗職工的培訓(xùn)，也是職業(yè)教育的一項十分重要的任務(wù)。近年來，黨中央、國務(wù)院高度重視職業(yè)教育工作，把發(fā)展職業(yè)教育作為“十一五”時期教育工作戰(zhàn)略任務(wù)來抓，發(fā)展職業(yè)教育已成為我國教育事業(yè)發(fā)展的重要工作。到2010年，高等職業(yè)教育招生規(guī)模占高等教育招生規(guī)模的一半以上。因此，毫不夸張地說，我國職業(yè)教育正迎來難得的戰(zhàn)略發(fā)展機遇期。這就必須從源頭抓起，更加重視和加快發(fā)展職業(yè)教育，全面提升人力資源的整體素質(zhì)。 ，以此積極推動我國經(jīng)濟增長當(dāng)前我國就業(yè)和經(jīng)濟發(fā)展正面臨著兩個大的變化，社會勞動力就業(yè)需要加強技能培訓(xùn)，產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)優(yōu)化升級需要培養(yǎng)更多的高級技工，因此，需要大力發(fā)展職業(yè)教育。對生產(chǎn)一線工人取得的各種技術(shù)革新成果，凡是能產(chǎn)生較大經(jīng)濟效益和社會效益的，都應(yīng)予以重獎。這都需要加強職業(yè)教育，提高農(nóng)村勞動力的整體素質(zhì)。從制造業(yè)比較發(fā)達的沿海地區(qū)看，技術(shù)工人短缺，已成為制約產(chǎn)業(yè)升級的突出因素。這三個方面相輔相成，共同構(gòu)成我國的現(xiàn)代國民教育體系。因此，必須進一步完善國民教育體系，加快職業(yè)教育發(fā)展，合理配置教育資源，實行教育合理分流。2006年決定全省每年開展農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)100萬人，爭取到2010年，全省中等職業(yè)教育招生規(guī)模達到35萬人，與普通高中招生規(guī)模達到1∶1；高等職業(yè)教育招生規(guī)模占高等教育招生規(guī)模的一半以上；在2007年《人人技能工程總體規(guī)劃（20072010年）的通知》中制定了到2010年，全省建成5所示范性高等職業(yè)學(xué)院、50所示范性中等職業(yè)學(xué)校、300個省級示范專業(yè)，在重點專業(yè)領(lǐng)域建成100個裝備水平較高的實訓(xùn)基地，大幅提高技能人才的培養(yǎng)能力的目標；陜西省教育事業(yè)“十一五”發(fā)展規(guī)劃中計劃到2010年中職在校生達到70萬人左右；2008年四月陜西機電、電子、化工、經(jīng)貿(mào)、現(xiàn)代服務(wù)五大職業(yè)教育集團組建成立；陜西省“民生八大工程” 決定從2008年開始，陜西省將新建3所縣級職教中心，啟動3至5個職業(yè)教育綜合性實訓(xùn)基地建設(shè)，新建10個專業(yè)性實訓(xùn)基地。(2）良好的交通條件：市政府大力加強高新區(qū)的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，并形成了“三縱三橫一環(huán)”的新園區(qū)框架；未來高新區(qū)西南角西潼高速路下線口的設(shè)置使規(guī)劃用地對外交通聯(lián)系更加便捷；高新區(qū)基地內(nèi)部的樂天大街已經(jīng)建成通車，東風(fēng)大街、勝利大街也已經(jīng)相繼改造，保證了內(nèi)部交通的暢通。但是，興華職業(yè)學(xué)校原有基礎(chǔ)條件比較薄弱，為此，項目在實施過程中應(yīng)采取以下策略：一是要與本地區(qū)的社會發(fā)展密切結(jié)合，采取“總體規(guī)劃，分步實施”的開發(fā)策略，穩(wěn)步推進，在規(guī)劃建設(shè)的同時，夯實基礎(chǔ)設(shè)施的建設(shè)，保護和發(fā)展環(huán)境資源；嚴格項目管理，有效歸避投資風(fēng)險，促進項目建設(shè)穩(wěn)定、快速發(fā)展。突出興華職業(yè)學(xué)校實訓(xùn)基地建設(shè)主題努力開拓學(xué)校教學(xué)實習(xí)實訓(xùn)基地，完善學(xué)校內(nèi)實習(xí)實訓(xùn)場所或基地，包括擴大基地規(guī)模、更新設(shè)備、舉辦實體、開設(shè)工廠等。1）2006年 渭南市經(jīng)濟和社會發(fā)展十一五規(guī)劃 職業(yè)教育發(fā)展迅速，“渭南技工”成為全省知名職教品牌；發(fā)展農(nóng)村職業(yè)教育，鼓勵發(fā)展民辦教育；積極整合和優(yōu)化城區(qū)教育資源。詳細建設(shè)現(xiàn)狀如圖41所示：：土地建設(shè)現(xiàn)狀1）興華職業(yè)學(xué)校在職教園區(qū)的布局考慮現(xiàn)代職業(yè)教育產(chǎn)業(yè)的發(fā)展特點，應(yīng)具有便捷的交通及方便的相互聯(lián)系，還應(yīng)體現(xiàn)動態(tài)及靈活的布局方式。52′之間，地處陜西關(guān)中平原東部，東瀕黃河與山西、河南毗鄰，西與西安、咸陽相接，南倚秦嶺與商洛為界，北靠橋山與延安、銅川接壤， ，位居新亞歐大陸橋的重要地段，是陜西省和西部地區(qū)進入中東部的“ 東大門”。境內(nèi)有秦嶺、韓城、蒲城三大電廠和星羅棋布的火力、水力發(fā)電站， 已成為以能源、重化工為主的新興工業(yè)基地。能源、化工、食品、建材、