滬教版三年級(jí)語(yǔ)文閱讀練習(xí)題(存儲(chǔ)版)
【正文】 ）、（ ）。刺猬不但能用硬刺（保護(hù) 保衛(wèi)）自己，而且還可以用它來(lái)搬東西呢！夏天，正當(dāng)人們進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)的時(shí)候，它悄悄地從洞中爬出來(lái)，趁著月光，竄到瓜地里，用它那鋒利的牙齒把瓜柄咬斷，然后在地上打個(gè)滾，把硬刺扎進(jìn)瓜皮，一翻身就背（ bēi b232。 刺猬是一種有趣的小動(dòng)物。學(xué)生應(yīng)寫出“軍事、娛樂(lè)、體育、健身、工藝品”。寫錯(cuò)一處即不得分。 短文二的第一個(gè)問(wèn)題， 3 分。 _________________________________。人家早告訴他此地蚊子特別厲 (l236。后來(lái)，風(fēng)箏的功能由軍事用途轉(zhuǎn)為娛 (y1914 年美國(guó)國(guó)會(huì)通過(guò)決議，把每年 5 月的第二個(gè)星期天定為母親節(jié)，以表示對(duì)所有母親的崇 (ch243。 ____________ ________ _______________________________。 n)身長(zhǎng)滿了刺。魚(yú)印離開(kāi)乘的 “ 船 ” 去吃一頓可口的美餐，這個(gè) “ 美餐 ” 是指 ______________________________________________ 15. 回首二十世紀(jì)，我們唯 (w233。所以，人們稱它為船底魚(yú)。紅通通的海棠把樹(shù)枝壓彎了。給短文 加個(gè)題目 ( ) 作者自上而下有順序地描寫了“小花鹿”的外形：腦袋 →（ ）→（ ）→（ ）→小嘴→（ ）→（ ） “小花鹿”的功勞是 判斷下面的句子是不是打比方的句子，不是的打“”。臉上嵌著兩只明亮的眼睛，透藍(lán)的眼眶里，那圓溜溜的黑眼珠還真有神采呢！一張小嘴微微撅著，像是要跟我說(shuō)話。啊，美麗的大草原上一派生機(jī)勃勃的景象！ 在文章中找出一組意思相近的詞語(yǔ)。 暴風(fēng)雨來(lái)了，喜鵲進(jìn)了窩，兔子鉆進(jìn)洞，只有猴子竄進(jìn)樹(shù)林，雙手抱頭縮在一棵大樹(shù)下，任憑風(fēng)吹雨打。)然大怒：“停下， 停下，你這個(gè)笨蛋！巢 (ch225。n（ ），連這么個(gè)小土堆和小水洼都過(guò)不去！” 小螞蟻一面喘氣，一面疑惑不解：“什么？連小土堆和小水洼都過(guò)不去？我不是戰(zhàn)勝過(guò)最高的山和最大的洋么？” 面對(duì)贊頌，需要的不是陶醉，而是深思：自己是否名副其實(shí)？ 1 給帶點(diǎn)的多音字選擇正確的讀音，打“√”。（ 2 分） 一只（ zhī zhǐ）螞蟻偶然爬上了一幅地圖。爪子 ( 、 ) 。刺猬不僅用硬刺（保護(hù) 保衛(wèi)）自己，還用它來(lái)搬東西呢！夏天，正當(dāng)人們進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)的時(shí)候，它悄悄地 從洞中爬出來(lái)，趁著月光，竄到瓜地里，用它那鋒利的牙齒把瓜柄咬斷，然后在地上打個(gè)滾，把硬刺扎進(jìn)瓜皮，一翻身就背（ bēi b226。（ 3 分） 刺猬是一種有趣的小動(dòng)物。 銀梨，你不但把美的花和美的果實(shí)奉獻(xiàn)給人們，還為家鄉(xiāng)人民開(kāi)辟了一條致富之路。它脫下破舊的外衣，又開(kāi)始新的生活；它貪婪地吮吸著春天那清新、甜潤(rùn)的露珠兒，慢慢地長(zhǎng)出逗人喜愛(ài)的嫩枝綠葉。我明白了，梧桐樹(shù)！你落了葉，好讓陽(yáng)光給我們更多的溫暖。 夏天，我們?cè)谀愕臉?shù)蔭下做功課，多么涼爽。一旦找不到“船”，它便吸附在附近的礁石及其他固定的物體上，作短暫休息。復(fù)雜（） 痛苦（ ） 矮小（ ） 戰(zhàn)爭(zhēng)（ ） 用“簡(jiǎn)單”寫一句話： _________________________________________________________ 用“～～”畫出畫的內(nèi)容。（ ） （ 2） 自己欺騙自己的想法和做法都是十分愚蠢的。o）鈴 從前有一個(gè)人，看見(jiàn)人家大門上掛著一個(gè)鈴鐺（ dāng），想把它偷（ tōu）走。 2．填空：笸籮里放著 、 、 和 。 7 、文中的“青菜 黃瓜 茄子 西紅柿”總的名稱是（ ）類。其中寫得最多、最詳細(xì)的是 ___________ ，這段話中的第 _____ 句到第 _____ 句，都是寫這里的景色的。夏天 ，孩子們?cè)谄咸鸭芟鲁藳?、下棋，大人們?cè)谶@里看報(bào)、休息。院子的東面種著幾棵高大的白楊，它們像巨人一樣守衛(wèi)著小院。 這句話寫了： ① 葡萄長(zhǎng)得多，有時(shí)香味會(huì)使人像喝醉酒一樣糊里糊涂。n）子上擺著個(gè)針線笸籮，笸籮里放著剪刀、線團(tuán)、布頭和針線包?！边@ 句話中的“它”是指；這句話的意思應(yīng)該選下面第（ ）種。可是他想：“如果把耳朵掩住，響聲就聽(tīng)不見(jiàn)了嗎？”他掩住了自己的耳朵，伸手去偷鈴鐺。雪白的紙上，用圓珠筆畫著一個(gè)太陽(yáng)，照耀著一座小屋，小屋前有一條小溪，還有一棵高大的樹(shù)。魚(yú)印的體型長(zhǎng)得苗條勻稱。 前進(jìn)（ ） 短暫（ ） 附近（ ） 理解帶點(diǎn)的字，再聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)。 秋天，你悄悄地落葉了，我們把落葉積起來(lái)，點(diǎn)燃了。 聯(lián)系上下文，想一想再填空。它總愛(ài)“三只一群”、“五只一伙”地生長(zhǎng)著。（ 6 分） （ ）的細(xì)雨 （ ）的露珠 （ ）的綠葉 （ ）的梨花 （ ）的陽(yáng)光 （ ）的海洋 讀短文，找出梨果的特點(diǎn)填空。刺猬的四（肢枝）很短，跑起來(lái)很快。用“√”表示。（ 2） （ 1）刺猬渾身長(zhǎng)滿了像鋼針一樣的硬刺。o di224。 4 用波浪線畫出小男孩說(shuō)的話。猴子卻叨 (dāo)念著：“笨蛋。 念叨（ ） 疑惑（ ） 有名（ ） 思考（ ） 聯(lián)系上下文解釋詞語(yǔ)。 為了突出草原上生機(jī)勃勃的景象，文章中寫草原的天
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