學(xué)生作業(yè)情況分析報(bào)告文案(存儲(chǔ)版)
【正文】 求掌握一定的方法，在一星級(jí)的基礎(chǔ)上，增加思考性的問(wèn)題；三星級(jí)創(chuàng)新級(jí)，難度最高，主要是綜合實(shí)踐、自主學(xué)習(xí)類(lèi)的作業(yè)，這類(lèi)作業(yè)更考驗(yàn)學(xué)生的自主創(chuàng)新的能力。1. 若不給自己設(shè)限，則人生中就沒(méi)有限制你發(fā)揮的藩籬。歲月是有情的，假如你奉獻(xiàn)給她的是一些色彩，它奉獻(xiàn)給你的也是一些色彩。努力過(guò)后，才知道許多事情，堅(jiān)持堅(jiān)持，就過(guò)來(lái)了。我們應(yīng)該及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子作業(yè)中的問(wèn)題，與家長(zhǎng)溝通，共同商討幫助孩子養(yǎng)成良好作業(yè)習(xí)慣的方式、方法。這樣讓枯燥的預(yù)習(xí)作業(yè)，變成了自主的實(shí)踐操作內(nèi)容，既讓孩子們對(duì)課文內(nèi)容有更深入的了解，又培養(yǎng)他們的自學(xué)能力。①設(shè)計(jì)一些闖關(guān)類(lèi)的作業(yè)。對(duì)于后進(jìn)生難度大的作業(yè)造成了他們?nèi)鄙俪晒Φ捏w驗(yàn)和喜悅，久而久之他們對(duì)待家庭作業(yè)的態(tài)度就會(huì)變的極為消極甚至不做作業(yè)。小學(xué)生往往都是缺乏學(xué)習(xí)的自覺(jué)性，他們不善于利用時(shí)間完成作業(yè)，常敷衍了事。為什么走兩個(gè)極端呢？這是因?yàn)橛胁糠謱W(xué)習(xí)成績(jī)差的同學(xué)對(duì)待作業(yè)的態(tài)度大都是很隨便的，書(shū)寫(xiě)馬虎，沒(méi)有認(rèn)真思考，只為應(yīng)付老師的檢查，所以這部分同學(xué)的作業(yè)老師批改起來(lái)會(huì)相當(dāng)吃力，有時(shí)會(huì)了看清他寫(xiě)得什么字還得花功夫。還有18%同學(xué)會(huì)花上一小時(shí)甚至以上的時(shí)間來(lái)做作業(yè)，通過(guò)與他們的家長(zhǎng)聯(lián)系，得到的答案幾乎是一致的，就是邊玩（或邊看電視）邊做作業(yè)，結(jié)果事倍功半，一檢查對(duì)作業(yè)所要鞏固的內(nèi)容基本沒(méi)有掌握。但是我并不覺(jué)得是他們的智力有問(wèn)題，而是從小沒(méi)有把學(xué)習(xí)的習(xí)慣培養(yǎng)起來(lái)，經(jīng)常要老師、同組同學(xué)督促才做作業(yè)，對(duì)于思考性的作業(yè)更是敬而遠(yuǎn)之。這其中還不乏上補(bǔ)習(xí)班做作業(yè)的，部分家長(zhǎng)由于工作原因，自己沒(méi)有時(shí)間輔導(dǎo)，把孩子
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1