家庭教育的講座資料全(存儲(chǔ)版)
【正文】 （4）除雙休日外，平時(shí)下午放學(xué)后不能出去玩。三、孩子應(yīng)該有怎樣的學(xué)習(xí)習(xí)慣？1．不要用粗心來原諒自己不少孩子包括他們的家長(zhǎng)愛用粗心來原諒或者說掩飾學(xué)習(xí)上的問題，雖然許多孩子在學(xué)習(xí)中的確存在粗心的毛病，但更多的時(shí)候，考試的失敗不是由于粗心而是由于知識(shí)不熟練所致。（2）訓(xùn)練自己“快速一次對(duì)”的習(xí)慣。學(xué)習(xí)計(jì)劃越符合實(shí)際，就越能被堅(jiān)持執(zhí)行下去。質(zhì)疑的前提是要有一定的知識(shí)準(zhǔn)備，要從正面、反面；角度、深度；一般、特殊；現(xiàn)象、本質(zhì)；遷移、聯(lián)系；分類、組合；等多方面去激活思想，提出問題。所謂習(xí)慣成自然，也就是要讓學(xué)生形成這種慣性。因?yàn)樵诤⒆觽冏鬟^的練習(xí)和試卷中，分布著知識(shí)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，通過分析做過的題，特別是做錯(cuò)了的題，孩子們可以了解知識(shí)的缺漏，從而更有針對(duì)性地復(fù)習(xí)。力求養(yǎng)成習(xí)慣吧！每天養(yǎng)成自學(xué)的習(xí)慣，按作息時(shí)間學(xué)習(xí)的習(xí)慣，認(rèn)真聽課的習(xí)慣，自留作業(yè)的習(xí)慣，制定計(jì)劃的習(xí)慣，善于發(fā)現(xiàn)問題的習(xí)慣，不用粗心原諒自己的習(xí)慣，樹立緊迫時(shí)間觀念的習(xí)慣，善于整理學(xué)習(xí)資料的習(xí)慣。2. 若不是心寬似海，哪有人生風(fēng)平浪靜。你必須努力，當(dāng)有一天驀然回首時(shí)，你的回憶里才會(huì)多一些色彩斑斕，少一些蒼白無力。4. 歲月是無情的，假如你丟給它的是一片空白，它還給你的也是一片空白。讓我們共同關(guān)注孩子的成長(zhǎng)吧，從重視學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)開始。行動(dòng)養(yǎng)成習(xí)慣，習(xí)慣形成品質(zhì)，品質(zhì)決定命運(yùn)。這樣“逼逼”孩子，讓孩子改掉拖泥帶水的壞習(xí)慣。（2）形成規(guī)律，養(yǎng)成習(xí)慣。如果一個(gè)學(xué)生在學(xué)習(xí)中從來都提不出什么問題，并不是什么好事，這至少說明他的思維沒有真正活躍起來。（1）制定計(jì)劃時(shí)，要盡可能符合自己的實(shí)際。讓知識(shí)由懂到會(huì)。這份常規(guī)一旦制定出來，孩子和他的爸爸就要盡最大的努力去將它變成行動(dòng)，并堅(jiān)持下去。（2）自己洗自己的襪子、內(nèi)褲等小衣物。下面是李鎮(zhèn)西老師和他的孩子共同制定的學(xué)習(xí)、生活常規(guī)。孩子讀小學(xué)，最重要的是要養(yǎng)成好習(xí)慣，有人說：“播種行為，收獲習(xí)慣，播種習(xí)慣，收獲性格，播種性格，收獲命運(yùn)。只見他在驢背上凝神苦想，一邊吟哦，一邊伸出手不住地做著推門和敲門的姿勢(shì)，不知不覺闖入大官韓愈的儀仗隊(duì)伍中，侍衛(wèi)們立即抓他去見韓愈?！蹦泻⑼饬恕寢尀榱俗尯⒆硬豢?，去打椅子?！蹦銈兛?！這樣的答案，出自于一個(gè)成績(jī)并不算好的學(xué)生，但答案多么富有創(chuàng)造性，多么富有詩(shī)意，又多么富有個(gè)性。這個(gè)故事告訴我們，良好的習(xí)慣可以使人一生受益，而壞習(xí)慣則會(huì)嚴(yán)重地干擾人的發(fā)展，以致于用誠(chéng)心與勤勞換來的成果就要到來的時(shí)候，機(jī)會(huì)卻悄悄的溜走了。小紙片上寫著：這塊奇石在黑海邊上可能找到，但是奇石摸起來是溫的，而普通石頭摸起來是冰涼的。英國(guó)思想家培根說：“好習(xí)慣是一種頑強(qiáng)而巨大的力量，它能夠主宰人的命運(yùn)，因此人自幼就應(yīng)該通過教育，去培養(yǎng)良好的習(xí)慣。為防止這種情況的發(fā)生，每當(dāng)撿起一塊冰涼的石頭，他就往海里扔。一個(gè)人，面對(duì)問題，一定要有自己的主見，絕不能養(yǎng)成人云亦云的追風(fēng)習(xí)慣。各位家長(zhǎng)朋友，讓我們?yōu)槲覀兊暮⒆羽B(yǎng)成一個(gè)好習(xí)慣吧！二、好習(xí)慣應(yīng)該從小養(yǎng)成，更應(yīng)該在小學(xué)階段養(yǎng)成。下邊看看法國(guó)媽媽是怎樣培養(yǎng)孩子的檢錯(cuò)習(xí)慣的：吃飯時(shí)8歲的布朗用一小塊面包逗小狗玩，狗玩起來撞翻了他手中的盤子，盤子碎成幾塊。對(duì)孩子的低分?jǐn)?shù)，我們不必驚慌，更不能責(zé)罵。這樣的求知欲和鉆研興趣，難道不比一
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