【正文】 最終目的是侵占整個東北，進而獨占中國。這就使得具有愛國傳統(tǒng)的炎黃子孫同仇敵愾，站到一起。）“活動與探究”的內(nèi)容，小組討論中國共產(chǎn)黨主張和平解決西安事變的原因以及和平解決所起的歷史作用。如果給蔣介石留一條活路，國民黨內(nèi)親英美派就有可能答應(yīng)停止內(nèi)戰(zhàn)，盡快建立抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線。）比較69頁和74頁文獻資料，說說七七事變和九一八事變相比，它們發(fā)生時的時局有什么變化？（A、日軍：已由進攻東北發(fā)展為準備進攻華北乃至整個中國。否則，軍人的不怕死就會造成嚴重的災(zāi)難。）作為中國人應(yīng)當如何對待南京大屠殺事件？（A、我們要清醒地認識到，侵略戰(zhàn)爭給人民帶來的是無窮的災(zāi)難，絕對不能忘記我們的同胞用生命和鮮血寫就的祈愿：反對戰(zhàn)爭、爭取和平！B、炎黃子孫絕對不能忘記對于日本帝國主義的深仇大恨，要高度警惕日本右翼勢力的卑劣行徑，堅決防止法西斯勢力的復活。所以日本中學歷史教科書的說法是站不住腳的。不怕死是軍人應(yīng)有的基本素質(zhì)。）組織學生學習和探究新課血染盧溝橋根據(jù)74頁“動腦筋”：你能指出盧溝橋戰(zhàn)略位置的重要性嗎？（1937年7時，北平的東面、北面和西北面已被日軍或漢奸軍隊占領(lǐng)，只有西南面還控制在中國駐軍國民黨29路軍手里。處死蔣介石，可能導致親日派掌權(quán)，國家陷于紛爭四起、群雄割據(jù)的局面。從此，十年內(nèi)戰(zhàn)基本結(jié)束，抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線初步形成。C．國民黨內(nèi)親日派主張進攻西安，準備乘亂奪權(quán)。西安事變在中華民族生死關(guān)頭，中共提出什么主張和要求？（主張建立抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線，要求停止內(nèi)戰(zhàn)，一致抗日。在學生閱讀時，播放歌曲《松花江上》錄音，烘托本課歷史氛圍。近年來，每當9月18日事變爆發(fā)之時，沈陽都要鳴響警報，以提醒市民國恥不能忘。對于當年日本帝國主義的野蠻侵略和蔣介石“絕對不抵抗”政策，必須進行歷史清算思想意識中共從全民族利益出發(fā)，力促西安事變和平解決，這種實事求是、高瞻遠矚的史實證明了黨的正確、偉大和光榮教學重點 九一八事變和西安事變教學難點 分析西安事變的性質(zhì)及其和平解決的歷史影響教學過程導入新課：組織學生了解一組新聞：變爆發(fā)70周年，遼寧省及沈陽市將相繼舉行一系列紀念活動。B. 烏江 紅軍強渡烏江，解放遵義。遵義會議有什么歷史意義？可按下列提示，分層啟發(fā)：A. 遵義會議在哪一年召開？（1935年）如何記住這一年？（從1921年黨的誕生到1935年，經(jīng)過了14年，從1935年到1949年新中國誕生，也經(jīng)過了14年。但是，起義的部隊轉(zhuǎn)向敵人力量較為薄弱的農(nóng)村，建立了革命武裝和革命根據(jù)地，形成了星火燎原之勢。紅軍的軍服”：A. 敵強：武器裝備齊全，掌握著城市的控制權(quán)，但在農(nóng)村的力量卻比較薄弱。）南昌起義在中國革命史上有什么重大意義？（打響了武裝反抗國民黨反動統(tǒng)治的第一槍，是中國共產(chǎn)黨獨立領(lǐng)導武裝斗爭的開端。）南京國民政府具有什么性質(zhì)？（反動的性質(zhì)，代表著大地主大資產(chǎn)階級的利益）承上啟下，教師講授：后來，武漢和上海的反動勢力匯合起來，對幼年時期的共產(chǎn)黨繼續(xù)進行瘋狂鎮(zhèn)壓。）北伐軍進攻路線上有哪些重要地名？指導學生在51頁《北伐戰(zhàn)爭形勢示意圖》中找到兩種箭頭所經(jīng)過的地名，作出標記：A．廣州→長沙→岳陽→汀泗橋→武昌→賀勝橋→九江、南昌→南京B．廣州→南昌→南京C．廣州→上海北伐戰(zhàn)爭為什么能夠在不到半年內(nèi)，從珠江流域打到長江流域？（有以下四個方面原因：A．作戰(zhàn)方針正確；B．國共兩黨緊密合作；C．[葉挺獨立團]共產(chǎn)黨員起了先鋒模范作用，廣大官兵浴血奮戰(zhàn)；D．共產(chǎn)黨領(lǐng)導下的工農(nóng)群眾積極支持和緊密配合等。后來終于形成國民國革命的高潮——北伐戰(zhàn)爭。）“活動與探究）46頁資料她同太平天國運動、義和團運動、辛亥革命等舊式的民主主義革命相比，在反帝反封建這個目標上是一脈相承的，所以還屬于民主主義革命。這些在今天都已經(jīng)成為現(xiàn)實?！靶率兰o的曙光”你知道當年引進馬克思主義的重要人物、刊物和文章嗎？（組織學生“接龍”，當堂掌握陳獨秀、李大釗[強調(diào)“釗”字的讀音和字形特點]；掌握《新青年》和《每周評論》；掌握《庶民的勝利》和《布爾什維主義的勝利》[強調(diào)“庶”字的讀音和字義]。理由如下[可啟發(fā)學生從辛亥革命在思想觀念上的影響、袁世凱統(tǒng)治的實質(zhì)、進步知識分子的奮起等方面思考回答]：A. 辛亥革命后，民主、平等、自由、博愛等思想觀念逐漸深入人心，這些思想觀念對于以青年學生為主的知識分子所產(chǎn)生的震撼力特別巨大。B．直接結(jié)果：使民主共和觀念深入人心，但是卻讓袁世凱竊取了勝利果實。這樣的革命綱領(lǐng)適應(yīng)當時的歷史潮流，符合人民的要求，得到了全國人民的擁護，已經(jīng)是比較完整的資產(chǎn)階級民主革命綱領(lǐng)，成了孫中山領(lǐng)導辛亥革命的指導思想。）造成什么后果？（由于力量對比懸殊，手中握有實權(quán)的頑固派很輕松地扼殺了這場維新變法運動。但是教師也可以進一步設(shè)問：他的獻身精神對后人有什么激勵作用嗎？康有為、梁啟超等維新領(lǐng)袖脫逃后，有沒有繼續(xù)斗爭？由此對學生進行正面導向）有人說：“袁世凱出賣維新派只是一種偶然現(xiàn)象。）組織學生學習和探究新課公車上書為什么有那么多的“公車”（應(yīng)試舉人）要求拒簽《馬關(guān)條約》？（提示學生從條約危害性和“公車”愛國情感方面分析）為什么人們還同時要求變法？（提示學生從帝國主義的侵略、清政府的內(nèi)部矛盾、人民起義、民族資產(chǎn)階級的政治經(jīng)濟要求等方面進行思考）小結(jié)、過渡：中華民族具有優(yōu)良的愛國傳統(tǒng)，在民族危機空前嚴重的緊急關(guān)頭，民族的精英分子總會登高一呼，力圖扭轉(zhuǎn)頹勢。選擇連線”曾國藩李鴻章張之洞左宗棠安慶內(nèi)軍械所輪船招商局輪船招商局漢陽鐵廠福州船政局布置學生課外完成[自我測評]。（第一個學生由教師指定，其余由答對的學生選擇自己準備考察的對手，答錯者不得分，答對者得分并有權(quán)提問一個同學。第6課 洋務(wù)運動掌 握洋務(wù)運動的時間、代表人物、口號、主要內(nèi)容（企業(yè)類別或階段劃分）能力訓練過程方法綜合理解本單元標題“近代化”就是中國人民向西方學習，尋求新出路的過程。）隋朝大運河的中心、南北兩端分別在哪里？（洛陽、余杭、涿郡）根據(jù)第21頁“動腦筋”：《辛丑條約》給中華民族帶來了哪些危害？（它給中國人民增加了新的沉重負擔，嚴重損害了中國的主權(quán)。請大家閱讀新課，記住課題和標題。（指導學生制表填表）項目內(nèi)容分析影響《南京條約》割香港島，賠款2100萬元，開放廣州等五口通商，協(xié)定關(guān)稅破壞中國領(lǐng)土完整和主權(quán)加重中國的貧弱列強向中國傾銷工業(yè)品，瓦解了中國的封建經(jīng)濟使中國開始淪為半殖民地半封建社會《馬關(guān)條約》割遼東半島、臺灣和澎湖列島，賠白銀2億兩，增辟通商口岸，允許日本在通商口岸開設(shè)工廠領(lǐng)土和主權(quán)更遭踐踏，中國貧弱更加嚴重，列強擴大商品傾銷，還直接進入中國生產(chǎn)領(lǐng)域大大加深中國半殖民地化的程度臺灣人民怎樣譴責賣國的清政府？（有人寫對聯(lián)“臺灣今已歸日本，頤和園又搭天棚”揭露慈禧太后和李鴻章之流的賣國嘴臉。生：（語言自擬，當場表演沖鋒情景）……師：致遠艦中彈過多，艦身嚴重傾斜，彈藥也用光了，鄧世昌動員將士決死一戰(zhàn)?！恶R關(guān)條約》大大加深了中國社會的半殖民地化。選擇題]：D（西漢政府設(shè)立西域都護），A（新疆戰(zhàn)略地位重要）。其次，伊犁是新疆的大門，如果不收回來，整個新疆就無安全可言。（“浩罕國”→喀什噶爾→天山以南→[北疆]烏魯木齊→吐魯番等地）有人說阿古柏“一仆二主”。（答案應(yīng)選C）三、太平軍抗擊洋槍隊學生閱讀第9頁本目課文和“插圖”以及“說明文字”，思考回答：太平軍的斗爭，說明中國人民怎樣對待國內(nèi)的腐敗政府和外國的侵略勢力？（“落后就要挨打”是中國在鴉片戰(zhàn)爭中失敗的根本原因和深刻的歷史教訓。）2．列強是否滿足已經(jīng)得到的利益？（不滿足）小結(jié)、過渡：《南京條約》使侵略者攫取了許多利益、中國遭受到了沉重的災(zāi)難，列強并沒有滿足貪婪的欲望，想要通過修訂條約來擴大權(quán)益?！奥浜缶鸵ご颉笔侵袊邙f片戰(zhàn)爭中失敗的根本原因和深刻的歷史教訓。結(jié)果，中國開始淪為半殖民地半封建社會。他們就悍然發(fā)動侵略戰(zhàn)爭，用大炮轟開中國的大門。指導學生閱讀第1頁“導入框”。）2．英國走私鴉片對中國造成哪些危害？（，造成清政府財政危機；，造成“銀貴錢賤”，加重農(nóng)民負擔；，清政府更加腐??；，削弱軍隊戰(zhàn)斗力。即使沒有林則徐的禁煙，他們也要用大炮說話的。根據(jù)課本第5頁“活動與探究1”：中國為什么會在鴉片戰(zhàn)爭中失敗？中國和歐洲的資本主義萌芽幾乎是同時產(chǎn)生的，但是中國的資本主義萌芽受到封建專制主義的嚴重阻礙，始終處于萌芽狀態(tài)。指導學生完成課本第5頁“練一練”。 組織學生學習和探究新課一、火燒圓明園 教師介紹圓明園建筑的宏偉和精美，組織學生看、說、議。布置作業(yè)提醒學生預習第3課《收復新疆》。如果你是左宗棠，你將怎樣打敗阿古柏？怎樣收復新疆？（允許自由發(fā)揮）左宗棠打敗阿古柏后，怎樣處理伊犁問題？（沒有直接與俄國交戰(zhàn)，而是主張通過外交途徑解決，同時在哈密設(shè)立“抗俄司令部”支持曾紀澤的外交斗爭?？傊谑諒托陆@個問題上，左宗棠能夠高瞻遠矚，用全局的眼光來分析、解決問題，作出了重大的貢獻。在這方面，他的歷史功績值得贊頌。在收復新疆方面，他的歷史功績卻值得贊頌：他對于較弱的阿古柏果斷動武，直接收復失地；對于較強的俄國則盡量避免直接交戰(zhàn)，通過外交談判，付出一些土地和金錢作為代價，收回價值更為重要的安全大門——伊犁。所以，黃海一戰(zhàn)，中日雙方各有損傷，實力對比沒有太大的變化。但是臺灣人民在日本殖民統(tǒng)治期間，爭取回歸祖國的斗爭一刻也沒有停止過。（可自由發(fā)揮和互相補正，但應(yīng)控制在3人次以內(nèi)）二、《辛丑條約》學生閱讀21——22頁課文（包括小字）、插圖、“自由閱讀卡”等，思考回答：分別指出《辛丑條約》關(guān)于政治、經(jīng)濟、軍事、外交方面各有什么規(guī)定？（主要目的是讓學生通過條約具體內(nèi)容來感知“政治、經(jīng)濟、軍事、外交”等概念，而不是死記硬背其條款）22頁“活動與探究1）如時間許可，鞏固小結(jié)要求學生正確指出《南京條約》、《馬關(guān)條約》、《辛丑條約》對中國社會所造成的影響。中國完全陷入半殖民地半封建社會的深淵。（中央代表是恭親王奕訢，地方代表有曾國藩、李鴻章、左宗棠、張之洞等人）洋務(wù)派先后提出什么口號？（先“自強”——軍事上，后“求富”——經(jīng)濟上）洋務(wù)運動主要內(nèi)容是什么？（前期舉辦近代軍事工業(yè)，后期還興辦近代民用工業(yè)、籌建海軍、興辦新式學堂等）據(jù)圖填表，認識洋務(wù)運動興辦的近代工業(yè)（分為軍事和民用兩種，要求工業(yè)名稱與人名、地名“對號入座”）地名安慶上海上海武昌漢陽福州工業(yè)名內(nèi)軍械所江南制造總局輪船招商局湖北織布局鐵廠船政局人名曾國藩曾國藩、李鴻章李鴻章張之洞張之洞左宗棠類別軍事軍事民用民用民用軍事二、洋務(wù)運動的評價學生閱讀21——28頁課文（包括小字）、插圖、“自由閱讀卡”等，思考回答：從洋務(wù)派的目的來看，洋務(wù)運動具有什么樣性質(zhì)？（是失敗的封建統(tǒng)治者的自救運動）從封建統(tǒng)治者的目的來看，洋務(wù)運動是失敗了。第7課 戊戌變法教學目標基礎(chǔ)知識了 解公車上書、百日維新、戊戌政變、戊戌六君子等歷史基礎(chǔ)知識掌 握1895~1898年中國維新變法運動的重大事件名稱和順序能力訓練過程方法搜集整理資 料從課文和插圖中搜集歷史證據(jù)，探索“公車上書”的時代背景及其所產(chǎn)生的社會影響比較分析理性說明社會各界對于戊戌變法的不同反映，了解新舊勢力關(guān)系緊張的具體表現(xiàn)，理解變法失敗的原因討論探索變法法令內(nèi)容在政治方面的局限性和經(jīng)濟、文化、思想方面的進步作用（由此理解變法性質(zhì)屬于資產(chǎn)階級改革）情感態(tài)度價 值 觀愛國情感譚嗣同等人不惜犧牲生命，希望通過變法改變中國積貧積弱的局面，符合當時的歷史發(fā)展潮流，值得后人景仰和懷念思想意識充分理解維新變法人士的進步立場，陶冶愛國愛民族的高尚情操，增強新時代青年振興中華的歷史責任感教學重點 公車上書、百日維新教學難點 戊戌變法的性質(zhì)及其歷史意義教學過程導入新課組織學生回顧上一節(jié)課學過的線索，討論回答問題：從洋務(wù)派的目的來看，洋務(wù)運動具有什么樣性質(zhì)？（是失敗的封建統(tǒng)治者的自救運動）從封建統(tǒng)治者的目的來看，洋務(wù)運動是失敗了。另一方面，也說明了頑固派雖然掌握實權(quán)，勢力強大，但他們畢竟阻擋不了歷史前進的趨勢，不得不讓資產(chǎn)階級知識分子參與政權(quán)管理，不得不同意發(fā)展資本主義經(jīng)濟，不得不放松輿論控制，準許資產(chǎn)階級思想的傳播等等。（讓學生討論，不必統(tǒng)一答案。當年孫中山的請求遭到拒絕，認識到了清政府賣國茍存的實質(zhì)，就毅然轉(zhuǎn)向革命立場，堅決從事反清斗爭，終于迎來了武昌起義的勝利?！裰髁x給了革命黨人舍生忘死、前仆后繼進行斗爭的巨大精神力量。）辛亥革命已經(jīng)推翻了清朝，為什么還說它的任務(wù)沒有完成？（革命的勝利果實被袁世凱所竊取，中國人民仍然處于北洋軍閥的獨裁統(tǒng)治之下。）新文化運動的重要內(nèi)容是什么？（組織學生“接龍”，當堂掌握“四提倡、四反對”；引用語文科關(guān)于“反義詞”的概念，練習“對號入座”。）根據(jù)40——41頁“活動與探究”和“自由閱讀卡”的內(nèi)容，小組討論如何評價胡適對于“文學革命”的主張，然后由小組代表在班上發(fā)言。指導學生當堂完成課本第40頁選擇題：應(yīng)選A（陳獨秀）。其間還經(jīng)歷過中國共產(chǎn)黨的誕生、北伐戰(zhàn)爭、國共對峙等重大歷史事件。）中國共產(chǎn)黨的誕生“中共一大”基本知識參加者 內(nèi)容 性質(zhì) 意義毛澤東、董必武、李達等13人通過黨綱，選舉產(chǎn)生領(lǐng)導機構(gòu)中國無產(chǎn)階級先鋒隊中國歷史上開天辟地的大事，革命面貌煥然一新根據(jù)47頁《共產(chǎn)黨早期組織分布示意圖》說明：中共一大的代表來自哪些地方？（北京、上海、濟南、武昌、長沙、廣州、日本東京、法國巴