【正文】 ，我的祝福就在身旁。是的，假如一個人喪失了友情，他簡直無法生存在世界上。燈下一盆吊蘭淡淡地涂抹一壁翠色書柜。在它的身旁，一棵小樹正在抽出嫩嫩的芽。 ⒇設置矛盾，引人入勝 “我就不信，你在這個班生活了兩年多，對這個集體就會沒有一點感情？??”這是今天早晨班主任陳老師對我說的話。 解讀：很多同學都喜歡用春夏秋冬做小標題行文，而該考生卻在后面分別加了八個字，提示下文內容，這就是一種創(chuàng)新，再將 其移至段首，當然會給人一種新鮮靚麗的感覺。 A、對比式 例： 2020 年福建南平以“改變”為話題的滿分作文《耳朵“挑食”》中間用了四個小標題：變化之一：吃軟不吃硬；變化之二：吃麻不吃辣；變化之三：吃肥不吃瘦；變化之四：吃上不吃下。 解讀：考生四個小標題，巧妙地引用了唐朝杜牧的四句古詩，寫了四幅風景，古今對比，正反論證，層層深入，告訴人們水資源的污染破壞狀況令人擔憂，應該引起人們的高度警惕。這三點都緊緊圍繞“頭”來做文章，最后就地取材號召考生充滿自信，開好這個精彩 之“頭”，輝煌之“頭”，舞動之“頭”，簡直妙絕。古人說過：“好的結尾，有如咀嚼干果，品嘗香茗，令人回味再三。③拖泥帶水。 。抒情議論式結尾的形式是多種多樣的，所以采取這種方式結尾比較自由，好的“抒情議論”式結尾必然油然而生真情，給讀者以真實感、充足感。如：《驛路梨花》結尾寫道：“驛路梨花處處開。它完全避免了文章畫蛇添足、無病呻吟的結尾毛病，顯得單純明快、 樸素無華，在中考作文中得到廣泛運用。升華主題要恰如其分，要恰到好處，不要隨意而發(fā)。山花爛漫，景色宜人，如果陶醉了，想笑就笑吧，不心故作矜持！這是直率，不是驕傲，因為笑一次并不影響趕路，反而能增添一份信心。相信自己，希望總是有的，讓我們記住那句話 ：錯過了太陽，我不哭泣，否則，我將錯過月亮和星辰。我夢中驚醒，怔怔地看著燈下 年邁的母親?? 1夜晚，春風柔和地吹著。 歲月，是一首詩，一首蘊含豐富哲理的詩，歲月是一峰駱駝，馱著無數人的夢想。 附：精彩語段〈一〉 生活是蜿蜒在山中的小徑，坎坷不平，溝崖在側。 。” 。用名言、警句、詩句、俗語、歌詞等收尾，著意于引申文章，揭示某種人生的真諦。用抒情議論的方式收束文章，能夠表達作者心中的情愫，激起讀者情感的波瀾，引起讀者的共鳴，有著強烈的藝術感染力。我要讓他時時刻刻告誡我：知識是容不得半點虛假的。②空喊口號。三個精美瞬間都在昭示著生命的真諦，給人以希望，微笑，幫助，值得讀者品味。 D、小類式 例： 2020 年江蘇南京命題作文“從‘頭’說起”為題的滿分作文《從 “頭”說起》中間用了三個小標題：王者之“頭”、勇者之“頭”、勝者之“頭”。運用破折號的還有，如《友善的微笑》中“笑 ——逗樂了孩子、笑 —— 增加了勇氣、笑 —— 扭轉了人生”等。 解讀：與提示節(jié)段式相反，總結段式是將每一層次的總結性的話作為獨立的單位，放在每一層次的后面，單立一小節(jié)，起強調突出和總結這一層的作用。這種排比段式的并列結構，顯得層次清楚，結構勻稱，讓人有爽心悅目之感。工人、農民、職員、商人??人人都有自己的責任。我?guī)е业氖斋@來看您來了。伴隨著流淚的長江長大的我們也就少年已嘗愁滋味，踩著前輩留下的印證期待，期待著有那么一天?? —— 《期待》 ⒁環(huán)境描寫，渲染氣氛 十月九日又到了，魯迅先生已經逝世 六十年了。 —— 《朋友》 ⑺設問開篇，無沿無邊 往事如煙，隨著時光的流逝，大都漸漸淡忘，而那雙眼睛，怎能使我忘懷？ ——《朋友》 ⑻名言指路，開宗明義 培根說過：“無真實朋友之人，可以謂之真可憐而永陷于孤獨生活之人。我會把這段美麗的回憶鑲入只屬于我們的青春紀念冊里，那里將成為我永遠的心靈家園。我們一直朝著這個目標前進，不是嗎？漸漸地，幫男生講題便成了我們的家常便飯，在一起討論問題也是常有的事情，盡管他們不再是想像中的那么討厭了，可我們還是固執(zhí)地堅持著原來的方向。 ”你也是一個漂亮的女孩，調皮的小辮總是一翹一翹的，以至于同學們送了你一個 “翹姑娘 ”的雅號。 就連我這個班長每次在辦黑板報時也不得不屈尊去請你揮灑上幾筆，為班級爭光。（不要誤會啊，我們不是一直同桌，只在初一的開始和初三的結束同桌過一段時間。日子長了，這個過程竟也變成了一種樂趣，成了你我溝通的特殊方式。 ——題記 翻開那本厚厚的紀念冊， 你們的笑容立即映入眼簾，還是那么熟悉，那么親切，原來時間并沒有淡化我對你們的思念。果然，不出我所料，“長龍”出洞了。我知道這也是我對你的冷漠，我對你說的那句高分貝的話所造成的。 我也曾想做你的燈塔，領你駛出被錯誤的海霧所籠罩的海域。老師只好無奈地搖搖頭，覺得這是對牛彈琴，便不再管你了。 一 個不知是福是禍的機遇，我與你成了同桌。 你知道嗎？在我的眼里，你是個怪人。每到課間，我總找不到你的身影?！?《同桌》 ⑷自然交代，平引下文 新學期一開始，我就注意到一個問題：我們班三十三名男生，二十七名女生，男生兩人一桌恰好多一名，女生亦如此，必將出現一個男生和一個女生同坐一桌的危機。 —— 《同桌》 ⑶描形繪神，印象逼真 她，長得真丑：黃瘦的臉；尖尖的下巴；淡得幾乎看不見的眉毛下，一雙細瞇的眼睛；鼻子扁而大；一口參差不齊的牙齒，略有黃色……唉！甭提了，她的外表真不符合這么動聽的 名字 —— 祝麗麗。你也真的很愛吃。你看你：書桌上是整整齊齊的書，而抽屜里卻全是食品袋！有時，你也愛自夸，自己做對了什么，都愛高喊著：“噢，真棒！”，還說 沒有什么是你辦不到的；當測試試卷是高分，我向你祝賀時，你卻說：“吔， ***咧，我全是蒙的！”可這是真的嗎？我可不相信你的估計準確率會如此之高。別人都說你的名字很好聽，但有多好聽我倒不知道，可將你