社區(qū)教育資源整合與開發(fā)利用(存儲版)
【正文】 （XXX社區(qū)居委會主任）組 員：XXX （XXX社區(qū)文教委員） 六、實驗的成效：XXX社區(qū)地處……轄區(qū)內(nèi)有……等單位，科技、文化、教育等資源較為豐富，這為社區(qū)教育的開展提供了良好的平臺。目前，xxx社區(qū)有各種類型的社區(qū)教育志愿者。社區(qū)充分利用轄區(qū)單位的教育資源，吸引企事業(yè)單位力量對社區(qū)教育的投入和支持。例如通過和中介平臺鄰居錄合作，面向青少年開展了新年石臼打糍粑、石磨天然豆?jié){活動；面向社區(qū)婦女開展了DIY護(hù)膚品活動；面向老年人開展了智能手機(jī)操作使用培訓(xùn)活動；面向全體居民開展了法律維權(quán)情景劇活動。二是提升了社區(qū)教育各成員單位及社會團(tuán)體參與社區(qū)教育的積極性。1. 若不給自己設(shè)限，則人生中就沒有限制你發(fā)揮的藩籬。歲月是有情的，假如你奉獻(xiàn)給她的是一些色彩，它奉獻(xiàn)給你的也是一些色彩。努力過后，才知道許多事情，堅持堅持，就過來了。除了青少年，各類培訓(xùn)和主題活動的主要參加對象較局限于賦閑在家的退休人員，青壯年較少參與。整合、擴(kuò)大了影響，營造了終身學(xué)習(xí)城區(qū)的氛圍。（三）挖掘教育資源，增加社區(qū)教育的鮮度。聘請高級茶藝師、高級評茶員葛歡亞，在暑期面向青少年開展了“聞茶、識茶、品茶”系列茶藝特色講堂，傳授茶文化。（一）開發(fā)教育資源，增加社區(qū)教育的廣度。（XX年X月——XX年X月）對實驗對象進(jìn)行訪談，并對數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，整理實驗過程中積累的資料，完成實驗報告的撰寫，迎接驗收評估。四、實驗的方法和步驟：（一）實驗方法：：通過問卷調(diào)查、召開座談會等方法，了解社區(qū)居民對社區(qū)教育的不同需求，并以此為據(jù)設(shè)計實驗活動。整合社區(qū)資源是搞好社區(qū)教育的基礎(chǔ)。其立足點是調(diào)動社區(qū)的教育資源和社區(qū)文化因素，通過開展多種形式的教育活動去激勵社區(qū)居民的積極性和社區(qū)參與意識，并提高居民的文明素質(zhì)和精神生活，提升社區(qū)的文化品位。二、實驗?zāi)繕?biāo)：通過開發(fā)、共享、挖掘社區(qū)教育資源，培養(yǎng)2至3個有特色、可持續(xù)發(fā)展的、有不同受眾群體的品質(zhì)課堂
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