本科中國近現(xiàn)代史綱要教案(存儲版)
【正文】 0分鐘，安排討論10分鐘，布置作業(yè)5分鐘授課類型（請打√）：理論課□ 討論課□ 實驗課□ 練習課□ 其他□教學方式（請打√）：講授□ 討論□ 指導□ 其他□教學資源（請打√）：多媒體□ 模型□ 實物□ 掛圖□ 音像□ 其他□填表說明： 每項頁面大小可自行添減。社會主義初級階段的基本理論、基本綱領、基本路線。討論、思考題、作業(yè)：1．中國共產(chǎn)黨人在1956年至1957年的早期探索中對社會主義道路有哪些理論建樹？ 2．怎樣認識建立獨立的、比較完整的工業(yè)體系和國民經(jīng)濟體系的重大意義？ 3．為什么說毛澤東是探索中國社會主義道路的開創(chuàng)者？怎樣正確認識和評價毛澤東的歷史地位？參考資料（含參考書、文獻等）：1．毛澤東：《論十大關系》（1956年4月25日）。教學過程設計：復習5分鐘，授新課80分鐘，安排討論10分鐘，布置作業(yè)5分鐘授課類型（請打√）：理論課□ 討論課□ 實驗課□ 練習課□ 其他□教學方式（請打√）：講授□ 討論□ 指導□ 其他□教學資源（請打√）：多媒體□ 模型□ 實物□ 掛圖□ 音像□ 其他□填表說明： 每項頁面大小可自行添減第12次課 教學整體安排授課時間第 14周 星期一 第2 節(jié)課時數(shù)2節(jié)授課題目（教學章、節(jié)或主題）：社會主義建設在探索中曲折前進教學目的、要求（分掌握、理解、了解三個層次）：通過本講的教學，使學生認識社會主義在探索中曲折前進的歷史進程；掌握黨在社會主義建設初期探索的積極成果；學會對文化大革命作具體的、歷史的分析；正確評價黨在社會主義建設初期的探索，堅信黨有自覺糾正錯誤的能力，并能領導中國社會主義建設不斷取得新的更大勝利。激發(fā)學生對黨和國家的前途的關切，樹立建設國家的主人翁精神，堅定走中國特色社會主義道路的信念，增強學生的歷史使命感和自覺貫徹執(zhí)行黨的基本路線的自覺性。這是馬克思主義同中國實際相結合的偉大勝利。4．解放戰(zhàn)爭的偉大勝利。參考資料（含參考書、文獻等）：1．《毛澤東選集》（第二卷），人民出版社，1991年版。重點和難點：（一）關于長征和長征精神（二）三次“左”傾機會主義錯誤討論、思考題、作業(yè)：1．農(nóng)村包圍城市的中國革命道路包含哪些內(nèi)容?2．論述遵義會議及其在中國革命史上的地位。3．《中國國民黨第一次全國代表大會宣言》，《中共黨史參考資料》（1），人民出版社，1980年版。教學內(nèi)容（包括基本內(nèi)容、重點、難點）： 教學基本內(nèi)容：1．兩次世界大戰(zhàn)——中國革命的國際背景，以及十月革命對中國革命的影響；2．外國資本的壟斷與官僚資本的膨脹；3．三種政治力量所提倡的建國方案的內(nèi)容與本質(zhì)；4．兩個中國的命運的斗爭。關于革命，在社會與課堂上，存在不少否定或批判革命的錯誤言論，青年學生在思想意識上也存在許多的問題，需要教師正確引導與用大量的歷史資料，擺事實，講道理，釋疑解惑。 辛亥革命與封建帝制的終結教學目的、要求（分掌握、理解、了解三個層次）：通過本講的教學使學生正確理解以孫中山為首的資產(chǎn)階級革命派掀起的歷次反清革命斗爭的過程和他們的救國方略，掌握三民主義學說的主要內(nèi)容和意義，了解資產(chǎn)階級革命派與資產(chǎn)階級維新派關于革命與改良的論爭，了解武昌首義的經(jīng)過與中華民國政權的建立，能夠正確評價孫中山的歷史功績，使學生能較為全面地分析辛亥革命爆發(fā)的歷史條件和失敗的原因及經(jīng)驗教訓。重點和難點：本講主要是圍繞著近代中國社會的核心主題即“中國何處去”來展開的，農(nóng)民階級、地主階級、資產(chǎn)階級中的社會精英與知識分子都進行了不同程度的艱難探索，由于各自的階級局限性以及錯綜復雜的各種社會原因，種種嘗試都以失敗而告終，但是這種嘗試在整個近現(xiàn)代中國社會對國家出路探索的歷史中的地位和意義是不容忽視與抹殺的。認識到農(nóng)民階級、地主階級和資產(chǎn)階級都不可能使中國真正實現(xiàn)民族獨立和國家富強，理解無產(chǎn)階級領導中國革命走向勝利的必然性。重點和難點：該講主要是圍繞著近代中國社會的主要矛盾（中華民族與帝國主義之間的矛盾）這一中心展開的。教學過程設計：復習5分鐘，授新課80分鐘，安排討論10分鐘，布置作業(yè)5分鐘授課類型（請打√）：理論課□ 討論課□ 實驗課□ 練習課□ 其他□教學方式（請打√）：講授□ 討論□ 指導□ 其他□教學資源（請打√）：多媒體□ 模型□ 實物□ 掛圖□ 音像□ 其他□填表說明： 每項頁面大小可自行添減第 2 次課 教學整體安排授課時間第 2 周 星期一 第 2 節(jié)課時數(shù)2節(jié)授課題目（教學章、節(jié)或主題）：第一章。2．（英）李約瑟：《中國科學技術史》，科學出版社、上海古籍出版社，1990年版。(地主階級改革派的經(jīng)世致用思想、洋務派的中體西用主張、早期維新派的思想主張、維新派的救亡圖存的主張、資產(chǎn)階級革命派的革命反滿與振興中華思想)。了解中國近代知識分子的愛國情操與救國主張在中國近代化過程中的歷史地位與作用。7．維新運動在探索中國出路中的歷史地位及其失敗的原因與經(jīng)驗教訓。教學過程設計：復習5分鐘，授新課80分鐘，安排討論10分鐘，布置作業(yè)5分鐘授課類型（請打√）：理論課□ 討論課□ 實驗課□ 練習課□ 其他□教學方式（請打√）：講授□ 討論□ 指導□ 其他□教學資源（請打√）：多媒體□ 模型□ 實物□ 掛圖□ 音像□ 其他□填表說明： 每項頁面大小可自行添減第 4次課 教學整體安排授課時間第 4 周 星期一 第 2 節(jié)課時數(shù)2節(jié)授課題目（教學章、節(jié)或主題）：第三章盡管這種嘗試最后還是以失敗而告終，但它的
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