智能科學(xué)與技術(shù)專業(yè)培養(yǎng)方案(存儲版)
【正文】 控制自我并理解他人需求和意愿，并在此基礎(chǔ)上進(jìn)行說明、闡釋；分解指標(biāo)點：具備良好的專業(yè)外語能力和國際交流能力，能夠在跨文化背景下有效進(jìn)行溝通和交流。．符合《學(xué)位條例》規(guī)定的畢業(yè)生，授予工學(xué)學(xué)士學(xué)位。.我校自動化學(xué)院控制工程與智能技術(shù)實驗教學(xué)中心智能科學(xué)與技術(shù)實驗室下設(shè)智能網(wǎng)絡(luò)實驗室、智能檢測技術(shù)實驗室、智能機(jī)器人實驗室、復(fù)雜智能系統(tǒng)實驗室和智能信息處理實驗室，分別服務(wù)于智能系統(tǒng)建模與仿真、控制理論，數(shù)字信號處理、智能傳感與檢測技術(shù)、智能機(jī)器人、人工智能基礎(chǔ)、模糊控制、神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)、機(jī)器學(xué)習(xí)、圖象處理與模式識別等專業(yè)基礎(chǔ)和專業(yè)課程的實驗，機(jī)器人控制課程設(shè)計、智能系統(tǒng)與工程課程設(shè)計、畢業(yè)設(shè)計等獨立實踐教學(xué)，以及學(xué)生科技創(chuàng)新項目、開放性實驗項目和學(xué)科競賽活動。實踐教學(xué)和計算機(jī)應(yīng)用在整個教學(xué)計劃進(jìn)程中不斷線。四、學(xué)制與學(xué)位. 每學(xué)年分為兩個學(xué)期，每個學(xué)期教學(xué)周為周。.溝通：能夠就復(fù)雜工程問題與業(yè)界同行及社會公眾進(jìn)行有效溝通和交流，包括撰寫報告和設(shè)計文稿、陳述發(fā)言、清晰表達(dá)或回應(yīng)指令。分解指標(biāo)點：創(chuàng)造性、批評性思維，能進(jìn)行合理分析評價專業(yè)工程實踐和復(fù)雜工程問題解決方案對社會、健康、安全、法律以及文化的影響。分解指標(biāo)點：能運用等常用工具進(jìn)行計算機(jī)仿真與模擬。分解指標(biāo)點：能正確理解工程系統(tǒng)的設(shè)計目標(biāo)，應(yīng)用信息、控制、計算機(jī)學(xué)科的基本理論和方法進(jìn)行可行性研究。分解指標(biāo)點：能將專業(yè)知識用于判別過程的極限和優(yōu)化途徑。.對本行業(yè)前沿技術(shù)和發(fā)展趨勢有研究，針對新技術(shù)能提出可行性方案。我校智能科學(xué)與技術(shù)專業(yè)，年繼北京大學(xué)、南開大學(xué)、北京郵電大學(xué)與西安電子科技大學(xué)之后，獲教育部批準(zhǔn)建設(shè)。本專業(yè)學(xué)生畢業(yè)后，可在科研機(jī)構(gòu)、國防及事業(yè)單位、各類企業(yè)從事智能制造技術(shù)、智能網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、智能檢測技術(shù)、智能機(jī)器人、智能交通、智能監(jiān)控等領(lǐng)域的研究、設(shè)計與開發(fā)、技術(shù)管理等工作，也可在相近學(xué)科繼續(xù)攻讀更高層次學(xué)位。畢業(yè)生應(yīng)獲得以下點的知識
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