【正文】 記錄成長的心路歷程。l 班級活動：發(fā)起班級活動公告、活動流程、活動注意事項等全程活動信息，幫助學(xué)生順利完成班級活動。l 答疑：學(xué)生課外也可方便的與教師溝通，通過答疑模塊及時解決學(xué)習(xí)中存在的問題。學(xué)校根據(jù)班級學(xué)生的總積分來量化出每個班的學(xué)生綜合情況，和各項表現(xiàn)情況，作為評價班集體的依據(jù)。l 留言?。杭议L或?qū)W生都可以在班級博客上留言，每個人都可以對博文或相冊進行評價，其他人可在線回復(fù)。2）圖書館信息發(fā)布包括新聞發(fā)布，圖書推薦、查詢、預(yù)約，圖書館信息等。使操作人員能夠很方便的在系統(tǒng)界面中統(tǒng)一監(jiān)控各系統(tǒng)數(shù)據(jù)，實現(xiàn)日常的安防管理工作。5）應(yīng)急指揮系統(tǒng)可根據(jù)用戶需求編制各種突發(fā)事件應(yīng)急預(yù)案，能在突發(fā)事件發(fā)生之后、領(lǐng)導(dǎo)及專家到現(xiàn)場之前提示操作人員采取一系列有效的行動，并根根預(yù)案自動協(xié)調(diào)各系統(tǒng)協(xié)調(diào)工作。2）設(shè)備集控管理l 本地集中管理：多媒體設(shè)備控制切換，支持“一鍵式”開關(guān)機和信號切換；l 遠(yuǎn)程集中管理：主控中心遠(yuǎn)程實現(xiàn)對教室端所有設(shè)備（如教學(xué)計算機、網(wǎng)絡(luò)中控、投影機、幕布、功放、音箱、電子鎖等）的集中控制和管理，遠(yuǎn)程教學(xué)監(jiān)控、安防報警等功能。2）多種高清信號混合切換錄制l 課件分辨率：視頻信號和VGA信號最高支持19201080；l 多種信號：可實現(xiàn)三路視頻和一路VGA信號的混合切換3）全自動課程錄制l 全自動錄制：對教室授課場景進行全方位全自動定位，智能跟蹤拍攝、錄制；l 定位方式：多種定位跟蹤方式，定位策略靈活多變。以上是我校數(shù)字化校園建設(shè)的初步需求，以后隨著學(xué)校發(fā)展還會有更多應(yīng)用需求，因此要求可通過WEB后臺靈活調(diào)整服務(wù)器設(shè)置，來滿足學(xué)校需求。專業(yè)錄播教室提供教學(xué)過程的同步實時采集、錄制、存儲功能，以及遠(yuǎn)程直播、點播功能，既保證本地正常教學(xué)以及精品課程錄制、制作過程，同時也實現(xiàn)了遠(yuǎn)程直播、點播、互動教學(xué)過程，從而提升多媒體教室的教學(xué)功能，幫助學(xué)校突破傳統(tǒng)教學(xué)模式，提高教學(xué)效率。應(yīng)用項目9—常態(tài)化/專業(yè)錄播教室建設(shè)n 常態(tài)化錄播教室建設(shè) 建設(shè)意義與目標(biāo)針對學(xué)校對常態(tài)化教學(xué)資源的需求，特建設(shè)常態(tài)化錄播教室，整個教室的建設(shè)融合了原有多媒體建設(shè)思路，能夠?qū)崿F(xiàn)傳統(tǒng)多媒體教室的集中控制管理功能，同時利用視音頻及VGA采集編碼技術(shù)，實現(xiàn)了課堂教學(xué)多畫面集中錄制功能，學(xué)?？筛鶕?jù)自身教學(xué)特點展開資源共享、教學(xué)評估等工作，真正將資源、教學(xué)結(jié)合到一起，達(dá)到資源的高效利用。同時在系統(tǒng)產(chǎn)生報警時自動對報警的各類相關(guān)信息及其處置進行記錄，以便事后需要時進行查看。整個系統(tǒng)的建設(shè)是利用數(shù)據(jù)通訊技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、數(shù)據(jù)庫技術(shù)、視頻技術(shù)、系統(tǒng)工程、管理技術(shù)等高科技手段，實現(xiàn)以人為本、平安為先，打造平安校園，優(yōu)化育人環(huán)境，讓學(xué)生“高高興興上學(xué)去，開開心心把家還”。l 文獻管理：館藏、文獻等信息的管理，增加/刪除/修改文獻信息。2）班級管理l 班級動態(tài)：教師可以隨時以日志的形式上傳班級活動、上課情況、外出游玩等信息；同時上傳活動相關(guān)照片供學(xué)生或家長欣賞。7）超常學(xué)生管理超常學(xué)生管理完成對有特長學(xué)生的管理，包括對其的個性化培養(yǎng)方案等。l 職業(yè)分析：通過專業(yè)機構(gòu)結(jié)合學(xué)生的自我規(guī)劃、個人興趣、成長記錄等情況為學(xué)生進行專業(yè)的職業(yè)分析。l 班級通知：主要發(fā)布班級的通知，包含活動通知、生活服務(wù)等相關(guān)的通知等，讓學(xué)生能夠及時得知班級活動，并參與班級活動。l 我的德育：德育手冊電子化，在解決紙張的同時，能夠讓學(xué)生的德育情況作總體記錄和分析。1） 我的檔案袋設(shè)有個人基本信息、我的成績、我的學(xué)業(yè)分析、我的榮譽、我的體質(zhì)、我的測評、我的德育等模塊，該欄目主要為錄入信息。(6) 監(jiān)控功能實時監(jiān)控學(xué)生的答題狀態(tài)，可強制考生超過考試規(guī)定后暫停、提交當(dāng)前考試狀態(tài)等功能。(3) 在線學(xué)習(xí)管理學(xué)生登陸系統(tǒng)實現(xiàn)文字學(xué)習(xí)、視頻學(xué)習(xí)或是音頻學(xué)習(xí)。學(xué)生在網(wǎng)頁上通過文字、視頻、語音、bbs進行學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)過后根據(jù)課程的設(shè)置系統(tǒng)自動為學(xué)生安排考試，接著對考試成績進行統(tǒng)計分析。l 教師管理：對任課教師進行權(quán)限管理、添加或刪除教師信息等。在規(guī)定時間內(nèi)，能夠進行退課操作。創(chuàng)建完課程基本信息后，可進行開課申請操作進入課程列表供學(xué)生選課。l 遠(yuǎn)程會議研討：通過遠(yuǎn)程會議系統(tǒng)，可開展教師、專家、領(lǐng)導(dǎo)共同參與的實時課堂研討會?？冃c努力相混淆，努力是指耗費的能量，而績效是以結(jié)果來衡量的。量規(guī)評價可以采取學(xué)生自評、互評及教師評價相結(jié)合的方式。l 易用性：貼近評價的實際流程，使得教師能夠熟練運用平臺開展評價。7） 工資管理工資管理可以幫助學(xué)校財務(wù)部門進行工資標(biāo)準(zhǔn)體系建立、工資核算、工資發(fā)放、工資費用分?jǐn)?、工資統(tǒng)計、分析和個人所得稅核算等，同時對于工資的檔案和調(diào)整過程進行及時準(zhǔn)確的反映，準(zhǔn)確掌握工資的變動趨勢，及時發(fā)現(xiàn)部門、項目的工資變化趨勢。l 公文銷毀：對于沒有保管價值的公文，可以進行刪除銷毀。領(lǐng)導(dǎo)登錄后能夠看到最新學(xué)校動態(tài)、校內(nèi)大型活動、教師最新情況等信息；教師登錄后能夠看到日程安排、通知、學(xué)生動態(tài)、課程列表等信息，提供常用功能如作業(yè)、學(xué)生成績查看等工具的快速通道；學(xué)生登錄自動顯示個人信息、學(xué)習(xí)周歷、通知、課程列表、學(xué)習(xí)進度跟蹤等信息；提供常用功能如作業(yè)、成績查看等工具的快速通道。之上的系統(tǒng)層為各項應(yīng)用提供數(shù)據(jù)存儲、高性能分布式計算和數(shù)據(jù)庫服務(wù)，并通過統(tǒng)一的身份認(rèn)證、開發(fā)和集成平臺，形成整個數(shù)字化校園的信息管理基礎(chǔ)。經(jīng)授權(quán)的終端還可以在網(wǎng)上或通過遙控器對CCD鏡頭、云臺進行操作。 AOD音頻課件點播課堂上，教師無需再攜帶錄音機，庫中素材隨意調(diào)用循環(huán)播放，而音質(zhì)無損，且系統(tǒng)支持多用戶并發(fā)點播調(diào)用；課余，學(xué)生亦可自行點播，自我訓(xùn)練。通過智能數(shù)字校園管理控制系統(tǒng)在校園網(wǎng)的任意一個信息點上，都能方便、快捷、流暢地實現(xiàn)以下功能：（互聯(lián)網(wǎng)遠(yuǎn)程互動直播教室） 3..課件制作與COD(課件)點播(視頻)、AOD(音頻)點播 通過網(wǎng)絡(luò)平臺我們還可以實現(xiàn)電子圖書館系統(tǒng)、 電子閱覽室系統(tǒng)、課件制作中心、校園一卡通與門禁系統(tǒng)、多媒體電子教室系統(tǒng)等子系統(tǒng)的建設(shè)實現(xiàn)功能互聯(lián)網(wǎng)遠(yuǎn)程互動直播教學(xué)網(wǎng)（遠(yuǎn)程互動直播教室）將互聯(lián)網(wǎng)上的遠(yuǎn)程互動直播教室中授課實況（1路教師圖像和聲音、兩路學(xué)生圖象和聲音、1路教師授課計算機VGA 和聲卡轉(zhuǎn)換出的圖象和聲音）全場景、四路同步實時數(shù)字化采集壓縮在互聯(lián)網(wǎng)上傳輸給接受教室，被授權(quán)接受教室還可以遠(yuǎn)程控制主講教室的攝像機和云臺，也可以將接收教室的授課實況傳給主講教室進行互動答疑。網(wǎng)絡(luò)數(shù)字采集系統(tǒng)，可以很方便的根據(jù)用戶設(shè)置制作成數(shù)字化的教學(xué)資源文件或光盤，可以支持遠(yuǎn)程實時同步或異步教學(xué)。正確處理好一卡通與其他已有的信息系統(tǒng)(如門禁、圖書管理系統(tǒng)、人事、財務(wù)、教務(wù)等管理系統(tǒng))的對接和系統(tǒng)數(shù)據(jù)共享問題是“數(shù)據(jù)集中”和“應(yīng)用集成”的重要關(guān)鍵。新的校園信息管理系統(tǒng)必須解決數(shù)據(jù)一致和共享問題。 服務(wù)層：包括門戶接入、目錄服務(wù)、WWW服務(wù)，其中WWW服務(wù)涵蓋校內(nèi)管理的諸系統(tǒng)應(yīng)用。校內(nèi)植有玉蘭、黃楊、女真、小波、雪杉、銀杏、法國梧桐、白蠟、垂柳等3萬余株。塑膠運動場面積16675平方米，標(biāo)準(zhǔn)的塑膠環(huán)行400米跑道，擁有籃球場一個，足球場一個，綠化面積2000平方米。滿足以Internet、移動計算機、智能終端及移動電話以及校內(nèi)師生員工在任意時間(AnyTime)，任意地點(AnyWhere)，任意方式(AnyType)的訪問及應(yīng)用(AAA應(yīng)用)。目前，我校各管理信息系統(tǒng)尚未實現(xiàn)互聯(lián)，各系統(tǒng)數(shù)據(jù)尚未形成共享，出現(xiàn)了某種意義上的“信息孤島”，造成數(shù)據(jù)統(tǒng)計出口不一致。校園一卡通建設(shè)，必須滿足數(shù)字化校園的整體規(guī)劃設(shè)計，一卡通的設(shè)計要架構(gòu)在校園網(wǎng)上，不僅具備消費功能，而且還要具備身份識別和校務(wù)管理功能。支持標(biāo)準(zhǔn)組播（MultiCast）協(xié)議，可以合理有效地利用帶寬資源。實現(xiàn)網(wǎng)上傳輸?shù)乃匈Y源數(shù)字化。 VOD視頻課件點播全部教室可對視頻服務(wù)器中視頻課件實現(xiàn)同步，異步并發(fā)點播調(diào)用。 教學(xué)評估示范教學(xué)可將報告廳、教室等重要場合的現(xiàn)場聲像采集編碼，傳輸?shù)叫ｉL室、指定辦公室和教室進行播放，從而實現(xiàn)了網(wǎng)上教學(xué)評估、網(wǎng)上監(jiān)考、網(wǎng)上電視直播等。底層的網(wǎng)絡(luò)構(gòu)成了數(shù)字化校園的物理基礎(chǔ)，包括網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)設(shè)施和