蘭州交通大學(xué)教師教學(xué)工作各環(huán)節(jié)的基本要求(存儲版)
【正文】 內(nèi)容、進(jìn)行程序與日程安排，主要參考書刊、文獻(xiàn)、總結(jié)報(bào)告等，并向?qū)W生下達(dá)任務(wù)，提出具體要求。學(xué)生具備下列條件，方可參加答辯： (1) 按教學(xué)計(jì)劃的要求，獲得了規(guī)定的學(xué)分； (2) 按畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）任務(wù)書要求，完成畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）任務(wù)，并經(jīng)指導(dǎo)教師審定簽字； (3) 經(jīng)評閱人評閱，并向答辯委員會推薦。8．在校外的生產(chǎn)、科研單位進(jìn)行畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的學(xué)生，須回校參加本專業(yè)的畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）答辯。 （七）總結(jié) 1．畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）工作結(jié)束后，各學(xué)院、系要認(rèn)真總結(jié)，積累經(jīng)驗(yàn)，鞏固成績，改進(jìn)工作，不斷提高畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）質(zhì)量。復(fù)習(xí)輔導(dǎo)過程中，一般不另出復(fù)習(xí)思考題。 5．為減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，平時(shí)測驗(yàn)時(shí)間要分散，各課程間應(yīng)相互協(xié)調(diào)，避免學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)過于集中。一門課程的成績要由期末考試成績和平時(shí)成績（包括平時(shí)作業(yè)、測驗(yàn)、實(shí)驗(yàn)、討論、提問等）綜合評定，其比例可按課程特點(diǎn)和班級實(shí)際情況由系（教研室）討論確定，一般原則是期末考試占70%，平時(shí)成績占30%。 13 。 60~69分（及格）：僅能正確解答全部試題的60%～70%，僅能掌握教學(xué)大綱的基本內(nèi)容，分析問題和解決問題的能力較差。對于公共基礎(chǔ)課、專業(yè)基礎(chǔ)課，考試題目應(yīng)同時(shí)擬出A、B兩套試卷，其難易程度應(yīng)相當(dāng)，但題目不要類似，不得降低要求。1．在考試前，教師應(yīng)要求學(xué)生全面地、系統(tǒng)地復(fù)習(xí)和鞏固所學(xué)課程的基本知識、基本理論和基本技能，通過總復(fù)習(xí)，力求達(dá)到對本學(xué)科整體結(jié)構(gòu)有清晰了解，使知識系統(tǒng)化、條理化，著重掌握知識之間的內(nèi)在聯(lián)系和規(guī)律。 4．畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）成績，待答辯全部結(jié)束后，經(jīng)系審定，報(bào)學(xué)院審批后向?qū)W生公布。 6．答辯時(shí)，除就課題中的有關(guān)問題進(jìn)行質(zhì)詢外，還應(yīng)考核學(xué)生掌握與課題密切相關(guān)的基本知識、基本理論、基本設(shè)計(jì)及計(jì)算方法、實(shí)驗(yàn)方法、測試方法以及分析問題、解決問題的能力，答辯過程要進(jìn)行記錄。 7．畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）完成后，要向答辯委員會（組）匯報(bào)，對學(xué)生思想表現(xiàn)、工作能力、設(shè)計(jì)質(zhì)量等寫出評語，參加畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的答辯和評分。如有條件，共同參加指導(dǎo)工作。對一些有特殊愛好，并且學(xué)業(yè)成績優(yōu)秀的學(xué)生，可允許自選題目，但要與專業(yè)密切相關(guān)，經(jīng)學(xué)院批準(zhǔn)，列入計(jì)劃，并給予指導(dǎo)。 （一）選題 1．畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的選題應(yīng)從專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)出發(fā)，題目應(yīng)當(dāng)具有綜合性的特點(diǎn)，既能反映教學(xué)的基本要求，又要有一定的理論難度，更要達(dá)到綜合訓(xùn)練、提高能力的目的。 (2) 將設(shè)計(jì)的全過程分為相互有聯(lián)系的若干階段進(jìn)行?？己说姆绞娇筛鶕?jù)實(shí)習(xí)的內(nèi)容和特點(diǎn)確定，最后按五級分制評定成績。 六、生產(chǎn)實(shí)習(xí) 實(shí)習(xí)的目的是：鞏固所學(xué)的理論知識，并使理論緊密結(jié)合生產(chǎn)實(shí)踐，通過接觸生產(chǎn)，接觸實(shí)際，增加學(xué)生對社會的了解，鍛煉學(xué)生的實(shí)際工作能力。 7．考核是檢查實(shí)驗(yàn)教學(xué)效果的手段之一，必須貫穿在整個(gè)實(shí)驗(yàn)過程中。對一般實(shí)驗(yàn)的講解應(yīng)簡明扼要，講清重點(diǎn)和實(shí)驗(yàn)中的關(guān)鍵，避免過多的闡述，留給學(xué)生思考的余地，保證學(xué)生有足夠的操作時(shí)間。有些課程的習(xí)題課，教師可事先把問題布置給學(xué)生思考，課堂上組織學(xué)生討論，教師引導(dǎo)，討論完畢，進(jìn)行小結(jié)。 1．習(xí)題課應(yīng)著重把課堂講授中的基本理論加以集中和提煉，使其典型化和具體化。對于經(jīng)過引導(dǎo)后學(xué)生可以自己解決的問題，應(yīng)指出方向或提供相關(guān)參考資料，啟發(fā)他們自己去解決。 三、答疑 答疑的目的是在學(xué)生獨(dú)立學(xué)習(xí)、獨(dú)立思考的基礎(chǔ)上，對學(xué)生在聽課、作業(yè)以及課外閱讀參考資料或深入鉆研時(shí)所出現(xiàn)的疑難問題，進(jìn)行具體的解答和指導(dǎo)。 6．要運(yùn)用啟發(fā)式的教學(xué)方法，以促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)新能力的發(fā)展。1．開課伊始，任課教師要進(jìn)行自我介紹，以增進(jìn)師生之間的了解；扼要介紹本課程教學(xué)計(jì)劃、成績評定辦法；教育學(xué)生遵守課堂紀(jì)律，做好考勤工作。了解整個(gè)班級和學(xué)生的情況，是備課必不可少的一個(gè)方面。 1．認(rèn)真鉆研教學(xué)內(nèi)容，正確處理課程教學(xué)內(nèi)容的地位和目的要求。備課應(yīng)該達(dá)到：依據(jù)大綱，吃透教材；突出重點(diǎn)，注意難點(diǎn)；了解學(xué)生，講究方法。 4．備課要注意聯(lián)系學(xué)生的實(shí)際。 二、講課 講課是教師根據(jù)教學(xué)計(jì)劃、大綱和教科書，按規(guī)定的統(tǒng)一時(shí)間對學(xué)生進(jìn)行傳授知識、培養(yǎng)能力的過程。 5．講課是教師與學(xué)生共同探索知識的過程，既要充分發(fā)揮教師在教學(xué)中的主導(dǎo)作用，又要激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和積極性，使學(xué)生從被動變?yōu)橹鲃?；講課時(shí)應(yīng)該有激情，有感染力，要緊緊抓住學(xué)生的注意力，創(chuàng)造一個(gè)由教師與學(xué)生
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