教學質(zhì)量監(jiān)控機制、措施和實施情況(存儲版)
【正文】 人和專業(yè)教師參與的專業(yè)教學質(zhì)量監(jiān)控環(huán)節(jié)。（1） 考試命題監(jiān)控考試命題要求能夠覆蓋課程大綱的所有主要內(nèi)容，并能區(qū)別不同水平的學生，命題教師完成難度、題量相當?shù)膬煞菰嚲碛山萄惺抑魅螌忛喓蠼唤虅仗幙紕湛?，考務科任意抽取一份試卷作為考試卷，兩份試卷不允許重復，要求兩年內(nèi)試卷的重復率不得超過15%，對于公共基礎課、學科基礎課實行統(tǒng)一命題，統(tǒng)一評分標準、統(tǒng)一閱卷，以教考分離的形式考核。 畢業(yè)論文監(jiān)控 畢業(yè)論文的監(jiān)控注重過程管理。 （4） 畢業(yè)論文歸檔監(jiān)控 畢業(yè)答辯結束后，按《某學校畢業(yè)論文（設計）撰寫規(guī)范》裝訂成冊，交分院存檔管理。答辯成績由指導老師評分、評閱人評分和答辯評分三部分按3:2:5比例組成。成績錄入結束后，要進行試卷分析，包括學生成績是否符合正態(tài)分布、試卷難度、及格率、各分數(shù)段人數(shù)等各項數(shù)據(jù)，凡課程成績出現(xiàn)異常時，任課教師需寫明情況，分析原因提交學院。在實習教學過程中，由帶隊老師參與全過程，并由實習基地相關企業(yè)對學生實習情況進行評價。第二層次是由各分院院長、教學副院長、分院教學工作委員會和分院教學督導小組等參與的分院教學質(zhì)量監(jiān)控環(huán)節(jié)。我校監(jiān)控機制的建立，對人才培養(yǎng)目標的確定、教學環(huán)節(jié)質(zhì)量標準的建立、教學質(zhì)量監(jiān)控、教學質(zhì)量評估、信息反饋等起到了有力的促進與保障的作用。主要負責從學生培養(yǎng)的角度制定、改進課程體
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